PARTE ESPECÍFICA.
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Tema 1. El cuidador, dentro de la escuela. Su
participación en el proceso educativo. Relaciones con los padres.
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Tema 2. Coordinación del cuidador con el maestro. Su
aportación en la consecución de los objetivos planteados.
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Tema 3. La labor del cuidador en el centro educativo.
Su papel como elemento favorecedor de las relaciones sociales entre
los alumnos con necesidades educativas especiales y el resto del
alumnado del centro.
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Tema 4. Características básicas del alumnado con
discapacidad intelectual. Problemas que plantea su escolarización.
Creación de hábitos de alimentación, higiene... el cuidador en el aula
con alumnos con necesidades educativas especiales derivadas de
discapacidad intelectual.
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Tema 5. Características básicas del alumnado con
discapacidad motórica. Problemas que plantea su escolarización.
Creación de hábitos de alimentación, higiene..., problemas posturales.
El cuidador en el aula con alumnos con necesidades educativas
especiales derivadas de discapacidad motórica.
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Tema 6. Características básicas del alumnado ciego y
ambliope. Problemas que plantea su escolarización. Creación de hábitos
de alimentación, higiene... El cuidador en el aula con alumnos con
necesidades educativas especiales derivadas de discapacidad visual.
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Tema 7. Características básicas del alumnado sordo.
Problemas que plantea su escolarización.
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Tema 8. El papel del cuidador en las actividades de
ocio y tiempo libre: Recreos. salidas, excursiones, campamentos. El
cuidador como dinamizador de juegos y actividades.
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Tema 9. Creación de hábitos, técnicas para conseguir
los hábitos de alimentación, higiene... Técnicas para el manejo de
apoyos instrumentales para la locomoción, alimentación e higiene. El
control de esfínteres.
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Tema 10. EI cuidador corno medio para la consecución
de independencia en la locomoción, alimentación, higiene... La
independencia de movimientos y desplazamientos del niño ciego. La
orientación del niño en la búsqueda de estrategias que favorezcan su
mayor independencia.
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Tema 11. Atención específica a niños con espina
bífida.
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Tema l2. Introducción al ámbito de actuación de los
Servicios Sociales. Prestaciones básicas orientadas a los
discapacitados.
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Tema 13. Sanidad auxiliar. Función del cuidador.
Concepto de Salud y enfermedad. Concepto de Salud Pública. Niveles de
prevención.
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Tema 14. Cuidados básicos del discapacitado.
Movilización del enfermo. Posiciones básicas. Técnicas para realizar
la movilización. Aseo diario del deficiente. Vestido. Registro.
Supervisión de higiene. Frecuencia del aseo.
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Tema 15, Desinfección. Desinfección por
procedimientos físicos. Desinfectantes químicos utilizados y técnicas
de empleo.
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Tema 16. La alimentación: normas generales. Elementos
de la dieta, requerimientos alimenticios. Dieta normal. Dieta
triturada,
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Tema 17. Intoxicaciones y toxiinfecciones
alimentarías. Concepto. Importancia actual. Conservación de los
alimentos, Problemas sanitarios de las conservas y semiconservas.
Manipuladores de alimentos
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Tema 18. Educación para la salud. Concepto y métodos.
Determinantes sociales de la salud. Papel del cuidador en la educación
sanitaria.
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Tema 19. Rehabilitación. Concepto. Terapia
ocupacional. Concepto. Intervención del cuidador en programas
ocupacionales.
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Tema 20. Técnicas de psicomotricidad en el campo del
discapacitado para cuidadores. Definición de términos:
Psicomotricidad, educación. Esquema corporal. Control postural.
Equilibrio, lateralidad. Ritmo, control técnico, control respiratorio.
Coordinación general, el juego.
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Tema 21. Centros de discapacitados. Centros de
atención a discapacitados. ¿Qué son? ¿Quiénes pueden ser usuarios de
estos centros? ¿Qué servicios prestan? ¿Con qué medios cuentan?
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Tema 22. EI papel del cuidador en el Centro
residencial, Relación con el discapacitado.
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Tema 23. Personalidad del discapacitado:
Autoconcepto, autovaloración. Psicología del discapacitado.
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Tema 24. Problemas medico-sociales que plantean los
discapacitados. Necesidades educativas especiales referidas al
ambiente socio- cultural desfavorecido. Alternativas a los Centros de
discapacitados.
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Tema 25. La prevención de los accidentes. Primeros
auxilios. Estudio especial de la prevención de accidente por
traumatismo, intoxicaciones, quemaduras, asfixias y por cuerpos
extraños en vías respiratorias y digestivas.
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Tema 26. Interrelación del cuidador en el Centro con
otras categorías: Camarero-limpiadora, servicio médico, DUE, etc.
Trabajo en equipo.
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Tema 27. Plan Regional de Integración de las personas
con discapacidad en Extremadura: Ley de integración social del
minusválido.
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Tema 28. Ley de servicios sociales de Extremadura.
PARTE COMÚN.
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Tema 1. La Constitución Española de 1978 (I):
Características. Estructura. Título Preliminar. Los derechos y deberes
fundamentales: Derechos y Libertades. Las Cortes Generales: Las
Cámaras. La elaboración de las Leyes.
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Tema 2. La Constitución Española de 1978 (II): La
Corona. La Organización Territorial del Estado. El Tribunal
Constitucional. La reforma constitucional.
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Tema 3. El Estatuto de Autonomía de Extremadura:
Estructura. Título Preliminar. Las competencias. Organización
institucional de Extremadura. Poderes de la Comunidad.
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Tema 4. Ley 1/2002, de 28 de febrero, del Gobierno y
de la Administración de la Comunidad Autónoma de Extremadura:
Estructura. Titulo Preliminar. El Presidente de la Junta y su Estatuto
Personal. La Junta de Extremadura.
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Tema 5. Texto Refundido de la Ley de la Función
Pública de Extremadura, aprobado por Decreto Legislativo 1/1990, de 26
de julio: Estructura. Objeto y Ámbito de Aplicación. Personal al
servicio de la Junta de Extremadura. Órganos Superiores de la Función
Pública.
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Tema 6. Las Consejerías que conforman la
Administración de la Comunidad Autónoma de Extremadura: Estructuras
Orgánicas.
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Tema 7. La organización territorial de Extremadura.
La Provincia, Mancomunidades, Comarcas y Municipios. Conocimientos
geográficos de la Comunidad Autónoma de Extremadura.
REQUISITOS.1. Para ser admitidos a las pruebas
selectivas, los aspirantes deberán reunir los siguientes requisitos:
a)
Ser español/a o nacional de un Estado miembro de la Unión Europea o
nacional del Reino de Noruega o de la República de Islandia.
También
podrán participar el cónyuge de los españoles y de los nacionales de
países miembros de la Unión Europea, de Noruega o de Islandia, siempre que
no estén separados de derecho, menores de veintiún años, y cumplan el
requisito de edad mínima establecida en el apartado siguiente, o mayores
de dicha edad que vivan a su expensas.
b) Tener cumplidos los 18
años de edad.
c) Estar en posesión del título de Graduado
Escolar, Graduado en Educación Secundaria, Técnico Auxiliar, Técnico en
Grado Medio equivalente. En el caso de titulaciones obtenidas en el
extranjero deberá estarse en posesión de la credencial que acredite su
homologación.
d) Poseer la capacidad funcional necesaria para
el desempeño de los puestos a los que se aspira.
e) No haber
sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera
de las Administraciones Públicas, ni hallarse inhabilitado para el
ejercicio de las funciones públicas. Los aspirantes cuya nacionalidad no
sea la española deberán acreditar, igualmente, no estar sometidos a
sanción disciplinaria o condena penal que impida, en su Estado, el acceso
a la función pública.
2. Los aspirantes que concurran por
el turno de discapacidad deberán poseer un grado de discapacidad igual o
superior al 33% legalmente reconocido por el órgano competente.
3.
Todos los requisitos establecidos en esta base deberán cumplirse en el
momento de finalización del plazo de presentación de instancias,
mantenerse durante el proceso selectivo hasta el momento de la toma de
posesión, y acreditarse, en caso de superarse el concurso-oposición, del
modo que se indica en la Base Décima de esta convocatoria.
ACTIVIDADES.
Es
el trabajador que asiste al beneficiario en relación con las tareas de su
vida diaria que no tengan carácter sanitario y que no pueda realizar por
si mismo a causa de su discapacidad. Colabora con el equipo de
profesionales en tareas no especializadas que tengan como fin propiciar la
formación y la autonomía personal, de la que serán responsables dichos
profesionales. Acompaña a los beneficiarios en salidas, rutas escolares,
paseos, gestiones, juego y tiempo libre en general.
CATEGORÍA.
Cuerpo Laboral, Grupo IV
