acciones para solventar conflictos escolares en alumnos de educacion basica

El estudio se enmarcó en el método cualitativo bajo el enfoque de la investigación acción, cuyo objetivo fue desarrollar acciones en el aula para solventar en los niños de tercer grado de la Unidad Educativa Coromoto, parroquia El Sagrario, municipio Libertador del estado Mérida, En el diagnóstico se evidenció que los alumnos no sabian como solucionar conflictos entre ellos, por cuanto se observó dificultades para aceptarse a sí mismo y solventar problemas sencillos que ocurren en la escuela entre sus compañeros de clase, que fueron tratados durante las acciones desarrolladas para estructurar un clima propicio para el aprendizaje. Asimismo, como reflexión del trabajo realizado se concluye que una buena comunicación entre otras durante el proceso, con el propósito esencial de lograr la autonomía del individuo y del grupo.