1. OBJETIVO GENERAL Desarrollar competencias teóricas y habilidades prácticas que permitan al alumno identificar y utilizar frases y expresiones de uso frecuente, relacionadas con áreas de experiencia propias y/o cotidianas, en las que podrá expresarse mediante intercambios comunicativos sencillos y directos, así como realizar descripciones simples de cuestiones referidas a sus necesidades inmediatas.
2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Adquirir habilidades prácticas que permitan al alumno realizar intercambios comunicativos sencillos referentes al desayuno.
- Conocer y desarrollar conversaciones básicas que permitan y posibiliten que el alumno pueda reservar un restaurante y desenvolverse en el contexto de una comida.
- Obtener conocimientos básicos acerca de los diferentes tipos de postres y vinos y mantener diálogos básicos acerca de los mismos.
- Desarrollar competencias y habilidades básicas que permitan al usuario alquilar una vivienda fijando fechas y analizando las descripciones de la misma.
- Adquirir nociones y expresiones básicas para desenvolverse en el contexto del alquiler de la vivienda.
- Alcanzar el conocimiento básico necesario acerca de los días de la semana, los meses y las estaciones del año de forma que se puedan mantener pequeños diálogos acerca de los mismos, así como del clima y la previsión meteorológica.
- Adquirir las habilidades prácticas para poder expresar las aficiones y preferencias referidas al tiempo libre.
- Desarrollar estrategias que permitan al usuario utilizar las expresiones y el vocabulario requerido para todo el proceso de organización de una cena.
- Conocer el vocabulario y expresiones básicas que posibiliten que el usuario pueda identificar y emplear de forma correcta el vocabulario y expresiones empleadas para poner y quitar la mesa, así como explicar la ubicación de determinados elementos.
- Conocer y utilizar expresiones relacionadas con los instrumentos, la música y los conciertos
3. CONTENIDO UNIDAD DIDÁCTICA 1: El Desayuno (Contenidos Teóricos)
- Introducción
- Los alimentos del desayuno
- Preguntas propias de los alimentos del desayuno
- Petición del Desayuno
- Reclamaciones
- Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
- Emplazar al alumno en contextos que le permitan expresarse, mediante intercambios comunicativos sencillos, referidos al desayuno.
UNIDAD DIDÁCTICA 2: La Comida(Contenidos Teóricos)
- Introducción
- Reserva de un Restaurante
- Los platos
- Petición de comida
- Diálogo sobre gustos y preferencias
- Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
- Desarrollar estrategias que permitan al usuario comunicarse de forma efectiva en el contexto de la comida.
UNIDAD DIDÁCTICA 3: El Postre y la Bebida(Contenidos Teóricos)
- Introducción
- Los diferentes tipos de postres
- Los diferentes tipos de vino
- Diálogo acerca de postres y/o vinos
- Petición de la cuenta
- Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
- Situar al alumno en contextos prácticos que le permitan utilizar vocabulario y expresiones básicas adquiridas a lo largo de la Unidad Didáctica.
UNIDAD DIDÁCTICA 4: El alquiler(Contenidos Teóricos)
- Introducción
- Alquiler de una vivienda
- Determinación de fechas
- Descripción de una vivienda
- Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
- Situar al alumno en contextos prácticos que le permitan desenvolverse en el alquiler de una vivienda empleando el vocabulario y las expresiones aprendidas en el desarrollo de la Unidad Didáctica.
UNIDAD DIDÁCTICA 5: La vivienda alquilada(Contenidos Teóricos)
- Introducción
- Descripción crítica de la vivienda
- Descripción de los elementos que no funcionan
- Descripción detallada de los muebles, utensilios, ropa de casa...
- Órdenes básicas
- Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
- Emplazar al alumno en contextos donde pueda expresar juicios críticos acerca de una vivienda, así como órdenes básicas.
UNIDAD DIDÁCTICA 6: El tiempo(Contenidos Teóricos)
- Introducción
- Los días de la semana
- Los meses
- Las estaciones del año
- Diálogo acerca de la situación meteorológica
- Diálogo acerca de previsión meteorológica
- Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
- Emplazar al alumno en contextos que le permitan expresarse, mediante intercambios comunicativos sencillos, acerca de los días de la semana, los meses y las estaciones del año, así como los referidos a la situación meteorológica y la previsión de la misma.
UNIDAD DIDÁCTICA 7: Ocio y Tiempo libre(Contenidos Teóricos)
- Introducción
- Expresar preferencias en cuanto al tiempo libre
- Comunicar las aficiones
- Hacer una crítica sobre una película
- Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
- Alcanzar el conocimiento básico necesario para expresar de forma coherente sus aficiones y preferencias en cuanto al tiempo libre.
UNIDAD DIDÁCTICA 8: Organizar una cena(Contenidos Teóricos)
- Introducción.
- Formular una invitación telefónica
- Expresar un deseo
- Hablar de alimentos, platos y utensilios de cocina
- Pedir ayuda a alguien
- Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
- Situar al alumno en contextos prácticos que le permitan utilizar el vocabulario y las expresiones básicas adquiridas a lo largo de la Unidad Didáctica.
UNIDAD DIDÁCTICA 9: Poner la mesa(Contenidos Teóricos)
- Introducción.
- Los términos que se emplean para poner y quitar la mesa
- Explicar dónde se encuentra cada cosa
- Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
- Propiciar situaciones donde el alumno pueda poner en práctica el vocabulario y los intercambios comunicativos desarrollados durante la Unidad Didáctica.
UNIDAD DIDÁCTICA 10: Ir a un concierto(Contenidos Teóricos)
- Introducción.
- Aceptar una invitación
- Hablar de música
- Hablar de Instrumentos y de Conciertos
- Conclusiones
(Contenidos Prácticos)
- Situar al alumno en contextos prácticos que le permitan utilizar el vocabulario y las expresiones básicas adquiridas a lo largo de la Unidad Didáctica. Hablar de música y de conciertos.
