Aprender comunicación alternativa online

Comunicación Alternativa.Lenguaje de Signos

Centro de Formación Ica
A Distancia

350 
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Información importante

  • Curso
  • Nivel intermedio
  • A distancia
  • 150 horas de estudio
  • Duración:
    Flexible
  • Cuándo:
    A elegir
  • Envío de materiales de aprendizaje
Descripción

¿Te interesan los sistemas alternativos de comunicación (SAAC)?Este curso de comunicación alternativa te da la oportunidad de adquirir conocimientos y criterios sobre procedimientos y técnicas de intervención de la comunicación y el lenguaje y las necesidades especiales asociadas de las personas con trastornos del desarrollo y con discapacitados adquiridas (discapacitado intelectual, autismo, déficits motrices y trastornos de déficit de atención con o sin hiperactividad).

Se trata de un proyecto formativo ofrecido por el "Centro de formación ICA" que ha sido publicado en emagister.com para ampliar el extenso catálogo de cursos sobre la comunicación alternativa y los lenguajes distintos para el feedback entre personas.

Es una formación que se hará a distancia, tendrá una duración flexible y adaptada a tu disponibilidad y supondrá una dedicación de 150 horas lectivas aproximadamente. Podrás seguir el temario con el material de aprendizaje a casa.

Podrás adquirir conocimientos en este campo, que te capaciten para la práctica profesional. Desarrollarás competencias para la observación y análisis de casos, por el diseño de estrategias de intervención, para todos estos colectivos de alumnos con necesidades educativas especiales (ACNEES).

En esta página de emagister.com encontrarás todos los datos de este curso, si estás interesado podrás hacérselo saber al centro pulsando el botón para pedir información.

Información importante
Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
A elegir
A distancia

Preguntas Frecuentes

· Titulación

Certificado de la Universidad Pontificia de Comillas

Opiniones

R

01/02/2014
Lo mejor Un buen curso, bien estructurado, recomendado sobretodo para quienes busquen un primer contacto con el lenguaje de signos, ya que es un curso introductorio, que da una visión muy general de la materia. Una de las mayores ventajas es su modalidad online, que permite mucha flexibilidad horaria.

A mejorar Es un curso un poco básico.

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Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

¿Qué aprendes en este curso?

Sintaxis
Lingüística teórica
Comunicación gestual
Gestos
Señalizaciones
Objetos
Miniaturas
Fotos
Dibujos
Sistemas de comunicación aumentativa (saac)
Bimodal
Sordos
Palabra complementada
LSE
SCA
Ventajas y desventajas de la SCA
Opción gestual
Opción oral
Origen del bimodal
Niños oyentes no verbales
Lectura labiofacial
Clasificación diferencial de la SCA
Sintaxis bliss

Profesores

Román López Martínez
Román López Martínez
Coordinador

Temario


Certificacion universitaria. Universidad pontificia de comillas.
1 introducción a los sistemas de comunicación aumentativa (sca)


1. 1. introducción
1. 2. sca en las nuevas titulaciones
1. 3. contenidos
1. 4. concepto de ca
1. 5. definición de sca
1. 6. objetivos de la ca
1. 7. aspectos histórico – sociológicos de la ca
1. 8. origen de la ca
1. 9. la necesidad humana de comunicar
1. 10. usuarios de la ca
1. 11. evolución de la sca
1. 12. códigos para comunicar
1. 13. ventajas y desventajas de los sca
1. 14. nivel de exigencia en la aplicación de los sca
1. 15. clasificación de los sca
1. 16. formatos o elementos representacionales de los sca
1. 17. marco legislativo

2. Los sac sin apoyo externo

2. 1. Introducción
2. 2. El marco teórico de los sca sin apoyo externo
2. 2. 1. La opción gestual
2. 2. 2. La opción oral
2. 3. Algunas peculiaridades de la ls
2. 3. 1. Bimodal o ls
2. 3. 1. La ls como lengua básica
2. 4. Algunas peculiaridades de la dactilología
2. 5. Algunas peculiaridades del bimodal
2. 5. 1. origen del bimodal
2. 5. 2. usos del bimodal
2. 5. 3. ¿qué opinan del bimodal las personas sordas?
2. 5. 4. ¿qué opinan del bimodal los profesionales?
2. 5. 5. ¿qué opinan del bimodal los investigadores?
2. 5. 6. Aplicaciones del bimodal
a) con niños sordos
b) con niños oyentes no verbales
c) con niños con discapacidad psíquica e intelectual
2. 5. 7. Cómo introducir el bimodal
2. 6. La lectura labiofacial
2. 6. 1. Marco teórico y fundamentación básica
2. 6. 2. Destinatarios de la llf
2. 6. 3. Cuestiones metodológicas
a) entrenamiento en llf: modalidades analítica y sintética
b) cómo hablar a los sordos
2. 6. 4. ¿se puede mejorar la llf?
a) propuesta didáctica para la mejora de la llf
b) implicación familiar en la llf
2. 7. La palabra complementada
2. 7. 1. Introducción
2. 7. 2. Fundamentación teórica de lpc
a)origen, definición y características de lpc
b)papel de lpc en la percepción audiovisual del habla en el sordo
c)papel de lpc en el desarrollo lingüístico del sordo
d)contribución de lpc al aprendizaje lector
2. 7. 3. Conclusión
2. 8. El bimodal y la lse
2. 8. 1. Introducción a la ls
2. 8. 2. Elementos comunes en bimodal y en lse
2. 8. 3. Curso de bimodal (gramática)

3. Los sca con apoyo externo

3. 1. Introducción a los sca con apoyo externo
3. 2. Clasificación diferencial de los sca
3. 3. Uso de elementos no estructurados: gestos, señalizaciones, objetos, miniaturas, fotos, dibujos
3. 4. Símbolos pictográficos para la comunicación (spc)
3. 4. 1. Introducción y ficha técnica del spc
3. 4. 2. Categorías y clasificación de los pictogramas
3. 4. 3. Código de colores para designar campos semánticos
3. 4. 4. Sintaxis del sistema
3. 4. 5. Material para el aprendizaje y uso del spc
3. 5. El sistema bliss
3. 5. 1. Introducción
3. 5. 2. Características del sistema
3. 5. 3. Aspectos gráficos del sistema
3. 5. 4. Factores que afectan al significado del símbolo
3. 5. 5. El dibujo de los símbolos
3. 5. 6. Aspectos especiales del sistema
3. 5. 7. Los símbolos especiales
3. 5. 8. Símbolos combinados
3. 5. 9. La sintaxis bliss
3. 5. 10. Candidatos al sistema bliss
3. 5. 11. Los materiales bliss
3. 6. Ortografía y escritura
3. 6. 1. Introducción
3. 6. 2. Ficha técnica de los sca basados en la ortografía
3. 7. Otros sca menos propagados
3. 7. 1. Sistema pic
3. 7. 2. Sistema minspeak

4. Ayudas técnicas para la ca

4. 1. ¿qué son las ayudas técnicas?
4. 2. Soportes básicos
4. 2. 1. Objetos
4. 2. 2. Cajetines para calendarios
4. 2. 3. Vitrina o cajetines individuales transparentes
4. 2. 4. Clasificadores verticales para calendarios
4. 2. 5. Arco de comunicación/ estimulación
4. 2. 6. Chaleco
4. 2. 7. Tableros de comunicación
4. 2. 8. Cuadernos
4. 2. 9. Hules
4. 2. 10. Cuadro etran
4. 2. 11. Paneles especiales
4. 2. 12. Paneles de pared en talleres o salas específicas
4. 3. Ayudas técnicas para la señalización directa
4. 4. Pulsadores/ conmutadores/ acceso al ordenador
4. 5. Comunicadores mecánicos y/o eléctricos
4. 6. Comunicadores con voz digitalizada o sintética
4. 6. 1. Comunicadores con voz digitalizada
4. 6. 2. Comunicadores con voz sintetizada
4. 7. Programas para ordeandor

5 evaluación en comunicación aumentativa y estrategias para la enseñanza de un sca

5. 1. Evaluación en comunicación aumentativa
5. 1. 1. Introducción
5. 1. 2. Recogida de información
5. 1. 3. Valoración de las habilidades
a) habilidades sensoriales
b) habilidades motrices
c) habilidades cognitivas
d) habilidades sociales y comunicativas
5. 1. 4. Intereses y actitudes personales
5. 1. 5. Valoración del contexto
5. 1. 6. Consideraciones a tener en cuenta en el proceso de evaluación
a) sobre la actitud de los profesionales
b) sobre el uso de materiales
c) sobre la colocación del material de trabajo
d) sobre el ambiente de trabajo
e) sobre el sistema de comunicación propuesto
5. 1. 7. Instrumentos
a) sobre el uso de pruebas estandarizadas
5. 1. 8. Conclusión


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