Aprender a crear dinámicas de grupo cooperativo con un curso online

Curso Bonificado por la Fundación Tripartita.

Curso III: El trabajo cooperativo en el aula y el aprendizaje autorregulado

Consejo Superior de Expertos en Altas Capacidades

595 
IVA exento
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Información importante

  • Curso intensivo
  • Nivel avanzado
  • Para profesionales
  • Online
  • 185 horas de estudio
  • Duración:
    Flexible
  • Cuándo:
    A elegir
Descripción

Si eres maestro o profesor y quieres incorporar en tu clase el trabajo cooperativo así como el aprendizaje autorregulado, ¡prepárate mediante este curso online! Se trata de una formación que te capacita para dar clase a alumnos con altas capacidades intelectuales. ¿Sabías que en cada clase existe más de un 5% de alumnos con Altas Capacidades? Saber cómo personalizar la enseñanza de cada alumno está a tu alcance con este curso.

Con el plan de estudios, dividido en 2 bloques, aprenderás a crear dinámicas de grupo y a facilitar el trabajo cooperativo mientras sabes cómo implementar un aprendizaje autorregulado en tus clases. De esta forma, serás capaz de generar nuevas formas de pensamiento y acción entre tus estudiantes.

Los alumnos con altas capacidades intelectuales agradecerán tu preocupación por sus necesidades de aprendizaje y tú accederás a más puestos laborales gracias a esta formación. Se trata de un curso de 185 horas de duración que cuenta con un campus virtual, un tutor personal y clases virtuales que complementan el temario. ¡Amplia ya tus habilidades como profesor con este curso!

Información importante

Requisitos: Maestros de Infantil y Primaria y Profesores de ESO, Bachillerato, FP y Universidad. Es un curso online, se requieren conocimientos básicos de ofimática. Este curso está bonificado a aquellos docentes que se hallan en el Régimen General de la Seguridad Social. La LOE reconoce el derecho a recibir una dotación económica a los centros públicos y concertados que escolarizan alumnos de Altas Capacidades (Art. 72.2) para la inscripción de sus docentes a este curso.

Centro acreditado u homologado: Certificado Homologado - Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
Certificado de asistencia otorgado por Consejo Superior de Expertos en Altas Capacidades

Bonificable: Curso bonificable para empresas
Si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de tu empresa.

Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
A elegir
Online

¿Qué aprendes en este curso?

Trabajo en grupo
Cómo hacer aulas inclusivas
Maximizar el aprendizaje en el aula
Transformar el aula en una comunidad de aprendizaje significativo
Trabajar en grupo
Trabajar en equipo cooperativo
Cómo facilitar el aprendizaje autorregulado
Estimular el aprendizaje autorregulado
Desarrollar estrategias de autorregulación
Desarrollar estrategias de autoevaluación
Aprendizaje autoregulado
Trabajo cooperativo en la educación inclusiva
Superdotación
Altas Capacidades
Pedagogía

Profesores

Angel López Calzón
Angel López Calzón
Profesor

Licenciado en Psicología, Especialidad clínica Diploma de Estudios Avanzados UO Doctor en Psicología Universidad de Oviedo Formación como Terapeuta en Adicciones. Instituto Spiral Curso práctico de Metodología Experimental. UNED 1996 / 97 Formación como Educador Socio-cultural. Asociación Átropos Formación como Educador Asociación Trabiela Programa de formación EINAQ. European Interdisciplinary Trastorno por déficit de atención/hiperactividad Curso Psicofarmacología Trastornos mentales Seminario de Introducción al Análisis Aplicado de la Conducta. UO

Elena Kim
Elena Kim
Profesora

Licenciada en Medicina Universidad Taskent. (URSS) Especialidad en Epidemiología Servicio de Atención primaria . Curso de calificación profesional del Ministerio de Sanidad de la RSSUz. 1993. Calificación: Categoría Superior. Ministerio de Sanidad de República Uzbekistán, Curso de Formación “El Nuevo Paradigma de la Superdotación y las Altas Capacidades”, Consejo Superior de Expertos en Altas Capacidades.Junio de 2009. Curso de Psiconeuroinmunología. Asociación Catalana del Cáncer Secretaria General del Instituto Internacional de Altas Capacidades

Esther Cagide Otero
Esther Cagide Otero
Profesora

Psicóloga. Psicología evolutiva por la USC Máster universitario en Intervención nos Trastornos do Desenvolvemento Curso El Diagnóstico Proactivo de las Altas Capacidades Tercer ciclo: Estudios Avanzados (DEA). Título: Síndrome de Munchausen Doctora en Psicología “La prevalencia de enfermedades raras en niños y adolescentes de la comunidad autónoma de Galicia” (Cualificación Apto Cum laude) Estudios de tercer ciclo: Desenvolvemento Psicolóxico, Familia, Educación, e Intervención. Directora Delegación en Pontevedra del Instituto Gallego de Altas Capacidades

Javier Abellán Olivares
Javier Abellán Olivares
Profesor

Doctor en Psicología Especialista en Psicología Clínica Infantil por el Hospital de San Juan de Dios Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación —Sección de Psicología—. Universidad de Murcia Ciclo de formación en Psicología clínica para postgraduados. Tres cursos académicos. Hospital Materno-Infantil San Juan de Dios Docencia en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la UNED (Madrid) Investigación en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia, Suficiencia Investigadora

Joaquín Gairín Sallán
Joaquín Gairín Sallán
Director

Maestro, Graduado Social, Licenciado en Pedagogía, Licenciado en Psicología Doctor en pedagogía. Catedrático Didáctica y Organización Escolar. Jefe del Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona Director Equipo de Desarrollo Organizacional y consultor internacional. En la UAB, ha ocupado el cargo de decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, director del Departamento de Pedagogía Aplicada y del Instituto de Ciencias de la Educación. Autor de numerosos libros y publicaciones. Miembro del Consejo Superior de Expertos en AC

Temario

El temario del curso El trabajo cooperativo en el aula y el aprendizaje autorregulado contiene los siguientes temas:
  1. La práctica del trabajo cooperativo en el aula como estrategia de aprendizaje.

  2. El aprendizaje autorregulado, generador de nuevas formas de pensamiento y acción.

Objetivos:

- Conocer la única manera de hacer posible aulas inclusivas, en las cuales puedan aprender juntos alumnos aunque sean muy diferentes, que es estructurando en ellas el aprendizaje de forma cooperativa.

- Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para transformas el aula en una comunidad de aprendizaje significativo.

- Adquirir las habilidades necesarias para la cooperación e grupo, que hace posible la adquisición de autonomía aprender.

- Conocer los factores cognitivos - metacognitivos y motivacionales a abordar de forma conjunta que dan como resultado la aparición del nuevo constructo y conocido como aprendizaje autorregulado.

- Desarrollar estrategias de autorregulación y autoevaluación de los alumnos en el aula.

Información adicional

Existe mínimo un alumno Alta Capacidad por aula, más de un 5% del total, según estudios científicos. La legislación vigente, obliga a los centros a aplicar las metodologías que se imparten en este curso como en los demás del Plan de Formación para Docentes Altas Capacidades y Educación Inclusiva, que siendo bonificados, únicamente son impartidos por el Consejo Superior de Expertos en Altas Capacidades.

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