·
TEMARIOMódulo 1: Hacia una educación en la
diversidad: bases conceptuales.
Módulo 2: Desarrollo
curricular por atender a la diversidad.
Módulo 3:
Estrategias organizativas por atender a la diversidad.
Módulo 4:
Propuestas metodológicas y organizativas por trabajar con la diversidad en
el aula.
Módulo 5: La tutorías y el apoyo como herramientas
para trabajar con la diversidad en los centros.
La diversidad
entre los alumnos de secundaria es una realidad ineludible, porque se
trata de un hecho natural y normal. El sistema educativo debe buscar
alternativas de formación para responder de manera adecuada a esta
diversidad, desde planteamientos plurales, democráticos y basados en la
igualdad de oportunidades.
Este curso plantea las bases teóricas y
didácticas para interpretar la diversidad de los alumnos desde la óptica
de la heterogeneidad, entendiendo que no hay alumnos normales y alumnos
diversos, sino que todos son diversos. Ante esta realidad es
imprescindible elaborar y proponer estrategias de actuación docente que
permitan a todos los alumnos participar de las actividades del aula y del
centro, adaptándose a sus necesidades y demandas, para alcanzar un máximo
desarrollo y aprendizaje de todos los alumnos, sin excepciones.
·
OBJETIVOS 1. Reflexionar, analizar y comprender
la diversidad como un hecho natural y una realidad a las aulas de los IES.
2.
Reconocer, admitir y aceptar la diversidad, cambiando actitudes por
adquirir un compromiso con los principios de la escuela comprensiva.
3.
Conocer los principios y las bases que fundamenten la práctica por atender
a la diversidad del alumnado.
4. Trabajar con y desde la
diversidad por lograr estrategias organizativas.
5.
Desde una situación educativa y social compleja identificar los criterios
psicopedagógicos y sociales que posibilitan la atención a la diversidad.
6.
Conocer estrategias, técnicas y modelos de
diseño y evaluación curricular
que permitan trabajar con la diversidad.
7. Establecer
estrategias, modelos y propuestas metodológicas y organizativas que
facilitan la atención a la diversidad.
·
REQUISITOSPersonal docente adscrito a centros de secundaria.
Professorat
interessat en el tema de la intervenció educativa en educació secundària.
Com a mínim titulats universitaris de primer cicle (diplomatura).
·
PROFESORADODra. Begoña de la Iglesia: Profesora Ayudante del
área de
Psicología Evolutiva y de la Educación en la UIB.
Dr.
Sebastià Verger: Profesor Titular Escuela Universitaria, área Didáctica y
Organización Escolar en la UIB.
Dra. Dolors Forteza: Profesora
Titular de Universidad del área de Didáctica y Organización Escolar en la
UIB.
Dra. María Rosa Rosselló: Profesora Titular de Universidad del
área de Didáctica y Organización Escolar en la UIB.
Dr.
Joan J. Muntaner: Catedrático de Universidad del área de Didáctica y
Organización Escolar en la UIB.
·
TIPO DE CURSOExperto
universitario. (10 créditos)
·
FECHA INICIO/FINNoviembre
de 2008 - septiembre de 2009
·
ORGANIZADO PORUniversitat
de les Illes Balears. Departamento
Ciencias de la Educación.
Con
el apoyo de la Conselleria d'Educació i Cultura del Govern de les Illes
Balears.
·
IDIOMA:
Catalán
