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Master Oficial - Presencial
Duración
1.200 Horas
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| Precio |
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Título del curso: |
Créditos |
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Introducción a la Atención Farmacéutica |
4 |
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Profesor responsable |
Fernando Martínez Martínez. |
Departamento |
Química-Física Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Fernando Martínez Martínez (2 créditos). Maria José Faus Dáder (2 créditos). |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
La Atención Farmacéutica consiste en una serie de servicios
cognitivos, dirigidos al paciente, con el propósito de ayudarle a
conseguir los máximos beneficios de los medicamentos que utiliza. La
definición de Atención Farmacéutica está claramente recogida en el
Documento de Consenso sobre Atención Farmacéutica del Ministerio de
Sanidad y Consumo del año 2001. En este curso de iniciación se pretende que los alumnos conozcan el desarrollo histórico de esta actividad, comprendan los fundamentos de la misma, con especial interés en la importancia de los resultados negativos de la farmacoterapia y realicen un estudio aproximativo de los diferentes servicios farmacéuticos que la componen: dispensación de medicamentos, indicación farmacéutica, educación sanitaria, uso racional de medicamentos y seguimiento farmacoterapéutico. Para conocer bien los procesos implicados en estos servicios, se realizará una formación basada en casos prácticos. |
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Metodología docente |
Presentación: El Profesorado entrevistará a
los alumnos al comienzo del curso sobre sus intereses y expectativas
en el tema objeto de estudio. Intensidad horaria: 4 durante 5 días (20 horas presenciales). Clases presenciales: Consistiran en la presentación por parte del profesor de los conceptos básicos sobre cada uno de los descriptores del curso. Se potenciará la participación del alumno en la discusión de estos conceptos. Se plantearan casos prácticos a resolver, de dispensación, indicación, educación sanitaria y seguimiento farmacoterapéutico en sesiones clínicas dirigidas por el profesor. Para el desarrollo de estas clases se utilizaran fundamentalmente proyecciones de ordenador, que facilitan la presentación, para la resolución de los casos prácticos propuestos. Acontecimientos científicos o divulgativos: Se invitará a los alumnos para que asistan a seminarios y conferencias sobre Atención Farmacéutica y Seguimiento Farmacoterapéutico. Prácticas autónomas: El alumno realizará un trabajo personal elegido en acuerdo con el responsable del curso, sobre los contenidos impartidos en las clases presenciales. Este trabajo consistirá en una revisión bibliográfica de los antecedentes del tema, y en su caso, en elaboración del protocolo de un posible trabajo de investigación (hipótesis, antecedentes, objetivos, diseño experimental y referencias bibliográficas). Tutorías : Las tutorías se realizaran durante el periodo comprendido entre el inicio del curso y la fecha prevista para la entrega de los trabajos personales solicitados. Actuaran como tutores los profesores que imparten el curso, coordinados por el responsable del mismo. Las vías de comunicación serán tanto presenciales como a través de TI (correo electrónico, foros, etc) |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: a) La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. b) El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones clínicas. c) La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. d) Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica:
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Título del curso |
Créditos |
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Seguimiento Farmacoterapéutico en diferentes niveles asistenciales |
4 |
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Profesor responsable |
María José Faus Dáder |
Departamento |
Bioquímica y Biología Molecular Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
María José Faus Dáder (1 crédito) Isabel Baena Parejo (1 crédito) Miguel A. Calleja Hernández (1 crédito) Fernando Fernández-Llimós (1 crédito) |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
· Seguimiento farmacoterapéutico en los diferentes niveles asistenciales.
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Objetivos |
El Seguimiento Farmacoterapéutico es uno de los servicios cognitivos
incluidos en la Atención Farmacéutica. Consiste en una nueva
tecnología sanitaria, para ser desarrollada por los equipos de
salud, en los cuales el farmacéutico aporta sus conocimientos sobre
medicamentos, con el fin de prevenir y resolver los resultados
negativos de la farmacoterapia. En este curso se pretende que los alumnos entiendan los conceptos específicos del Seguimiento Farmacoterapéutico, y dominen las habilidades necesarias para llevar a cabo este proceso en el ámbito de la asistencia de atención hospitalaria, primaria y comunitaria. Además en la actualidad, es una prioridad conseguir la máxima de calidad en los sistemas sanitarios por el bien de los pacientes. Por ello se formará a los alumnos en los criterios de mejora continua del Seguimiento Farmacoterapéutico como proceso sanitario. Finalmente, en cualquier actividad innovadora es básico el desarrollo de investigación sobre sus procedimientos y resultados, por lo tanto se transmitirá a los alumnos la necesidad y posibilidades de desarrollar proyectos de investigación en Seguimiento Farmacoterapéutico. |
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Metodología docente |
Presentación: El Profesorado entrevistará a
los alumnos al comienzo del curso sobre sus intereses y expectativas
en el tema objeto de estudio. Intensidad horaria: 4 durante 5 días (20 horas presenciales) Clases presenciales: Consistiran en la presentación por parte del profesor de los conceptos básicos sobre cada uno de los descriptores del curso. Se potenciará la participación del alumno en la discusión de estos conceptos. Se plantearan casos prácticos a resolver, en base al desarrollo de sesiones clínicas dirigidas por el profesor. Para el desarrollo de estas clases se utilizaran fundamentalmente proyecciones de ordenador, que facilitan la presentación y el manejo de bases de datos sobre medicamentos, para la resolución de los casos clínicos propuestos. Acontecimientos científicos o divulgativos: Se invitará a los alumnos para que asistan a seminarios y conferencias sobre Atención Farmacéutica y Seguimiento Farmacoterapéutico. Prácticas autónomas: El alumno realizará un trabajo personal elegido en acuerdo con el responsable del curso, sobre los contenidos impartidos en las clases presenciales. Este trabajo consistirá en una revisión bibliográfica de los antecedentes del tema, y en su caso, en elaboración del protocolo de un posible trabajo de investigación (hipótesis, antecedentes, objetivos, diseño experimental y referencias bibliográficas). Tutorías : Las tutorías se realizaran durante el periodo comprendido entre el inicio del curso y la fecha prevista para la entrega de los trabajos personales solicitados. Actuaran como tutores los profesores que imparten el curso, coordinados por el responsable del mismo. Las vías de comunicación serán tanto presenciales como a través de TI (correo electrónico, foros, etc) |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones clínicas. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica
Disponible en: http://pharmacia.ugr.es/ars/
Complementaria
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Título del curso |
Créditos |
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Fuentes de información y documentación en Atención Farmacéutica |
4 |
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Profesor responsable |
Fernando Martínez Martínez |
Departamento |
Química-Física Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Fernando Martínez Martínez (1 crédito) Fernando Fernández-Llimós (2 créditos) Carmen Martín Martín (1 crédito) |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
· Fuentes secundarias: Medline, Embase, Scielo, IPA, etc. · Fuentes primarias. Revistas científicas.
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Objetivos |
Se pretende que los alumnos conozcan las características de
diferenciales de cada una de los tipos de fuentes de información,
entendiendo las ventajas e inconvenientes que tiene cada una, y
sabiendo aplicar la información que contienen a situaciones de
investigación y de práctica asistencial. Asimismo, deberán aprender
a realizar lectura crítica de textos científicos, y evaluación de la
evidencia que aporta cada uno de ellos según su diseño de
investigación. También aprenderán los rudimentos básicos de la
escritura en lenguaje científica y con los métodos habituales en las
publicaciones especializadas, que les permita realizar una
publicación. |
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Metodología docente |
Presentación: El Profesorado entrevistará a
los alumnos al comienzo del curso sobre sus intereses y expectativas
en el tema objeto de estudio. Intensidad horaria: 4 durante 5 días (20 horas presenciales). Clases presenciales: Consistirán en la presentación por parte del profesor de los conceptos básicos sobre cada uno de los descriptores del curso. Se potenciará la participación del alumno en la discusión de estos conceptos. Se plantearan casos prácticos a resolver, en base al desarrollo de sesiones clínicas dirigidas por el profesor. Para el desarrollo de estas clases se utilizaran fundamentalmente proyecciones de ordenador, que facilitan la presentación y el manejo de bases de datos sobre medicamentos, para la resolución de las preguntas de investigación o las situaciones clínicas que requieren la búsqueda de una información concreta. Acontecimientos científicos o divulgativos: Se invitará a los alumnos para que asistan a seminarios y conferencias sobre Atención Farmacéutica y Seguimiento Farmacoterapéutico. Prácticas autónomas: El alumno realizará un trabajo personal elegido en acuerdo con el responsable del curso, sobre los contenidos impartidos en las clases presenciales. Este trabajo consistirá en una revisión bibliográfica de los antecedentes del tema, y en su caso, en elaboración del protocolo de un posible trabajo de investigación (hipótesis, antecedentes, objetivos, diseño experimental y referencias bibliográficas). Tutorías : Las tutorías se realizaran durante el periodo comprendido entre el inicio del curso y la fecha prevista para la entrega de los trabajos personales solicitados. Actuaran como tutores los profesores que imparten el curso, coordinados por el responsable del mismo. Las vías de comunicación serán tanto presenciales como a través de TI (correo electrónico, foros, etc.) |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de resolución de las estrategias de búsqueda bibliográfica y de la información que sean capaces de recuperar y sintetizar. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica
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Título del curso: |
Créditos |
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Farmacovigilancia y Ensayos Clínicos. |
3 |
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Profesor responsable |
Miguel Ángel Gallo Mezo. |
Departamento |
Química Farmacéutica y Orgánica. Toxicología y Psiquiatría Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Miguel Ángel Gallo Mezo (1 crédito). Fernando Gil Hernández (1 crédito). Antonio Zarzuelo Zurita (1 crédito). Profesor invitado: Antonio Hernández Jérez. |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
Otro de los objetivos fundamentales de este curso es proporcionar
una visión integrada de la acción tóxica sobre cada uno de los
diferentes órganos y sistemas, bajo una perspectiva mecanicista. El
farmacéutico, como experto del medicamento, debería conocer estos
aspectos para una mejor comprensión e interpretación de las
diferentes situaciones que se pueden plantear en su ejercicio
profesional (actividad asistencial e industrial). También se
pretende completar la formación del alumno de doctorado en los
fundamentos teóricos básicos de Toxicología recibidos en la
enseñanza de pregrado. |
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Metodología docente |
En la presentación del curso se proporcionará a los alumnos las
fuentes bibliográficas y direcciones web donde pueden encontrar los
contenidos fundamentales a desarrollar en el curso. En el desarrollo del curso, la metodología docente se basará en dos métodos fundamentales: 1) Las clases presenciales consistirán en una serie de presentaciones por parte del profesor sobre cada tema a desarrollar, que permitirán la introducción y explicación gradual de los conceptos necesarios. Estas presentaciones serán combinadas con discusiones orientadas por el profesor. Para el desarrollo de estas clases se utilizarán principalmente proyecciones de ordenador que facilitan la presentación. 2) El trabajo personal del alumno sobre algunos temas de especial interés, que podrá abordarse en equipo si el número de alumnos matriculados lo aconseja. Dicho trabajo lo expondrán de forma personalizada mediante presentaciones multimedia y por parte de los profesores y compañeros se plantearán cuestiones específicas que el alumno debe interpretar y contestar adecuadamente. |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del esfuerzo del
alumno y sus progresos a lo largo del curso. Los criterios
evaluación se basarán en: 1. La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. 2. La calidad de la presentación oral de los trabajados realizados y defensa de las cuestiones planteadas. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica: · Villanueva Cañadas, E. Medicina legal y toxicología, 6ª Ed., Masson, Barcelona, 2004. · Klaassen CD, Curtis D. Casarett and Doull's Toxicology. The basic science of poisons, 6ª Ed., Macgraw Hill, New York, Oxford, 2001. · Dart RC. Medical Toxicology, 3ª Ed. Williams & Wilkins, Baltimore, 2004. · Niesink RJM, de Vries J, Hollinger MA. Toxicology. Principles and Applications. CRC Press, Boca Raton, 1996. · Hodgson E. A Textbook of Modern Toxicology. 3º Ed. Wiley Interscience, New Jersey, 2004 |
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Título del curso: |
Créditos |
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Comunicación en Atención Farmacéutica. |
4 |
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Profesor responsable |
Maria José Faus Dáder. |
Departamento |
Bioquímica y Biología Molecular Facultad de Farmacia Escuela Andaluza de Salud Pública |
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Profesores participantes |
Maria José Faus Dáder (1 crédito). Profesor Invitado: Joan Carles March (3 créditos). |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
· Comunicación con los profesionales de la salud.
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Objetivos |
En el trabajo con pacientes que tiene que realizar el farmacéutico,
con el objetivo de contribuir a la obtención de resultados positivos
de los medicamentos utilizados, es básico conseguir una buena
comunicación, al igual que con el resto de profesionales sanitarios
de los equipos de salud. Por ello el objetivo central de este curso
es la formación y adquisición de destrezas en el ámbito de la
comunicación. |
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Metodología docente |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de expresión en las sesiones prácticas. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica
· Lefèvre JM. Diríjase siempre a alguien . Cap. 1. En: Saber comunicar para ser más eficaz en el trabajo Ed. Ediciones Deusto S.A.. 19-33. · Fletcher JA, Gowing DF. ¿Que escribo? . Cap. 1. En: Fletcher JA, Gowing DF. En: La comunicación escrita en la empresa. Cómo redactar con precisión y fluidez Ed. Deusto. 15-22. · Rodriguez-Bayon A, Castillo-Castillo R, Pulido-Diez. Emociones en la consulta . En: Dimensión Humana. Abril 1998. 2 (2): 45-50. |
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Título del curso |
Créditos |
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Casos Prácticos (vía telemática). |
3 |
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Profesor responsable |
Fernando Fernández-Llimós |
Departamento |
Bioquímica y Biología Molecular Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Fernando Fernández-Llimós (1 crédito). Isabel Baena (1 crédito). Miguel Ángel Calleja (1 crédito). |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
Se pretende que los alumnos aprendan a realizar resolver casos
clínicos utilizando la tecnología del e-learning con
aulas síncronas y asíncronas, desarrollando así sus habilidades, no
solo en el campo práctica de los diferentes servicios de la atención
farmacéutica, sino también el aprendizaje por vía telemática. Esto
último debería aumentar sus capacidades de recibir posteriormente
formación continuada, a pesar del aislamiento que habitualmente se
cita como una de las principales barreras para conseguir este
elemento de excelencia. |
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Metodología docente |
Presentación: El Profesorado entrevistará a
los alumnos al comienzo del curso sobre sus intereses y expectativas
en el tema objeto de estudio. Intensidad horaria: 60 horas de trabajo personalizado (incluyendo sesiones síncronas y asincronas) Clases presenciales: Curso desarrollado por vía telemática con sesiones síncronas y asincronas. Acontecimientos científicos o divulgativos: Se invitará a los alumnos para que asistan a seminarios y conferencias sobre Atención Farmacéutica y Seguimiento Farmacoterapéutico. Prácticas autónomas: El alumno realizará un trabajo personal elegido en acuerdo con el responsable del curso, sobre los contenidos impartidos en las clases presenciales. Este trabajo consistirá en la resolución de los casos clínicos propuestos por el profesorado, con propuesta de una actuación tras la evaluación de la situación de los pacientes virtuales, llegando a realizar las intervenciones necesarias. Tutorías : Las tutorías se realizaran durante el periodo comprendido entre el inicio del curso y la fecha prevista para la entrega de los trabajos personales solicitados. Actuaran como tutores los profesores que imparten el curso, coordinados por el responsable del mismo. Las vías de comunicación serán a través de TI (correo electrónico, foros, etc.) |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la participación activa en las discusiones que se desarrollen a través de las TI, y el envío puntual de los casos resueltos. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones clínicas. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica
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Título del curso |
Créditos |
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Dimensión económica y social del medicamento |
3 |
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Profesor responsable |
Maria Dolores Cabezas |
Departamento |
Farmacia y Tecnología Farmacéutica Facultad de Farmacia Economía Aplicada |
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Profesores participantes |
Maria Dolores Cabezas (1 crédito). Carmen Martín Martín (1 crédito). José Martín Martín (1 crédito). |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
· Economía de la salud. · El individuo como responsable de su propia salud. · Rudimentos de economía de la salud. · Financiación de la sanidad. · Farmacoeconomía. · Mercado del medicamento. · Innovación, pacientes y regulación de precios. · Financiación del uso de medicamentos. · Acceso, equidad y necesidad de satisfacción mediante el uso de medicamentos. · Introducción a la evaluación económica. · Farmacoeconomía para la toma de decisiones. · Valorar la voluntad de pagar. · Valorar beneficios y costes. · Análisis coste-efectividad. |
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Objetivos |
Dentro del Programa Farmacia Asistencial, donde la dimensión
técnico-sanitaria queda desarrollada exhaustivamente, se aborda
desde este Módulo la dimensión económica y social del Medicamento y
su entorno para así tener la visión amplia de un tema diverso y
complejo como es el Medicamento y la Farmacia asistencial. La faceta
sanitaria , tan importante y primaria se completa, impartiendo este
Módulo, con el planteamiento socia-económico en que el Medicamento y
la Farmacia se hallan inmerso El objetivo del curso es dar a conocer la problemática que afecta al medicamento en su dimensión económica y la de todos los agentes económicos implicados en la cadena de comercialización del medicamento como producto de consumo de primera necesidad. |
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Metodología docente |
Fundamentalmente el curso se sustenta en una serie de seminarios
teóricos que desarrollan el programa. En segundo lugar el alumno
deberá, teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos en las
clases teóricas, proceder a una búsqueda documental de los datos
concretos de cada agente del sector farmacéutico en todos sus
ámbitos. Una vez realizada la recopilación deberá elaborar un tema
concreto analizando la problemática que le afecte particularmente. |
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Criterios de evaluación |
Trabajos presentados y académicamente dirigidos, teóricos o
prácticos, sobre el contenido del curso. Participación activa en
clases, seminarios, etc., y Otras Actividades que garanticen una
evaluación objetiva. |
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Bibliografía |
Básica
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Título del curso: |
Créditos |
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Interpretación de pruebas diagnósticas de laboratorio |
3 |
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Profesor responsable |
Francisco Lisbona Delgado |
Departamento |
Fisiología Bioquímica y Biología Molecular Facultad de Farmacia Instituto López Neyra |
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Profesores participantes |
Francisco Lisbona Delgado (1 crédito) Antonio Sánchez Pozo (1 crédito) Carmen Thomas Carazo (1 crédito) |
Institución |
Universidad de Granada CSIC-Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
Una de las competencias del farmacéutico, establecidas en la
directiva europea es el conocimiento de los análisis clínicos. La
directiva 85/432 establece que la formación será suficiente en "Los
conocimientos de salud pública, educación sanitaria, de análisis
clínicos y relacionados con la salud pública necesarios en materia
del ejercicio de las actividades farmacéuticas" El objetivo general de este curso es iniciar en la especialización a los farmacéuticos de oficina de farmacia en el campo de la interpretación de pruebas diagnósticas para el seguimiento farmacoterapéutico. Asimismo, iniciar a los farmacéuticos en la investigación Los objetivos específicos son: Adquirir conocimiento de: Diagnóstico diferencial y para el seguimiento de síndromes como la diabetes o la arteriosclerosis. Diagnóstico diferencial y seguimiento de anemias. Diagnóstico diferencial y seguimiento de trastornos de la coagulación. Criterios para la interpretación de resultados del laboratorio: Objetivos y niveles de diagnóstico. Análisis de la variabilidad analítica y biológica y su control. Semiología diagnóstica. Adquirir destreza en: Trabajar con información especializada. Desarrollar la crítica de artículos científicos Diseño de trabajos de investigación Recogida y evaluación de datos Elaboración de presentaciones científicas Trabajo en equipo En la última parte del curso (diagnóstico molecular) los objetivos son la descripción de técnicas básicas de Biología Molecular, celular y pruebas inmunológicas, como herramientas de diagnóstico de enfermedades de origen genético, aquellas causadas por agentes infecciosos o resultantes de alteración inmunológica. Se describirá el desarrollo de metodologías específicas diseñadas para la detección de enfermedades concretas, la validación de las mismas e interpretación de casos prácticos al objeto de que el alumno aprenda el proceso de plantear un problema, desarrollar la manera de solventarlo y valorar los múltiples factores que han de considerarse al la hora de hacer un diagnóstico de una enfermedad en un humano. |
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Metodología docente |
Se usa una formación activa realizada en grupos de trabajo. Al
alumno se le exige la realización de un minitrabajo de
investigación, la elaboración del mismo como artículo y su
presentación oral. El curso se estructura en dos sesiones. En la primera sesión, se presentan los temas de investigación a modo de repaso del estado actual y enfocando los aspectos bien resueltos y los que requieren ser investigados. Asimismo se discute y critica un artículo científico. En la primera sesión se establecen grupos de trabajo sobre ellos. Los grupos en cada tema elaboran una propuesta de trabajo experimental en el que se elabora la justificación del trabajo y la metodología a seguir. Las propuestas una vez aprobadas por los profesores se realizan en un tiempo establecido y se presentan y discuten en la segunda sesión. Las memorias finalmente se redactan atendiendo las observaciones y se distribuyen a todos los grupos. |
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Criterios de evaluación |
Asistencia a sesiones (obligatoria) Participación en las discusiones (10%) Memoria del trabajo de investigación (60%) Presentación del trabajo (30%) |
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Bibliografía |
Básica:
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Título del curso |
Créditos |
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Atención Farmacéutica en geriatría |
4 |
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Profesor responsable |
Fernando Martínez Martínez |
Departamento |
Química-Física Farmacología Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Fernando Martínez Martínez (1 crédito). Isabel Baena Parejo (1 crédito). Juan Duarte Pérez (1 crédito). José Jiménez Martín (1 crédito). |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
En la actualidad los adultos mayores representan el principal
usuario de los servicios farmacéuticos asistenciales. Este grupo de
población precisa de una atención farmacéutica especializada, debido
a una serie de motivos. Por una parte, suelen ser pacientes
polimedicados con elevado riesgo de sufrir resultados negativos de
la medicación, debido a la elevada comorbilidad, con tendencia a la
cronicidad y a la aparición de incapacidades. Por otra parte, son
personas con dificultades añadidas en la comprensión de la
enfermedad y en el manejo de los medicamentos debido a una autonomía
limitada. De ahí que en este grupo merezca una especial atención los
procesos de dispensación e indicación farmacéutica. Asimismo, la
automedicación, frecuente en este colectivo, debe de ser vigilada.
Por todo lo anteriormente mencionado, en este curso se abordan
aspectos generales relacionados con la biología del envejecimiento y
las modificaciones fisiológicas y farmacológicas más relevantes, así
como aspectos específicos de la Atención Farmacéutica de especial
incidencia en este grupo poblacional, como serían la
farmacovigilancia, el cumplimiento terapéutico, el seguimiento
farmacoterapéutico y la educación sanitaria. |
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Metodología docente |
Presentación: El Profesorado entrevistará a
los alumnos al comienzo del curso sobre sus intereses y expectativas
en el tema objeto de estudio. Intensidad horaria: 4 durante 5 días (20 horas presenciales). Clases presenciales: Consistirán en la presentación por parte del profesor de los conceptos básicos sobre cada uno de los descriptores del curso. Se potenciará la participación del alumno en la discusión de estos conceptos. Se plantearan casos prácticos a resolver, en base al desarrollo de sesiones clínicas dirigidas por el profesor. Para el desarrollo de estas clases se utilizaran fundamentalmente proyecciones de ordenador, que facilitan la presentación y el manejo de bases de datos sobre medicamentos, para la resolución de los casos clínicos propuestos. Acontecimientos científicos o divulgativos: Se invitará a los alumnos para que asistan a seminarios y conferencias sobre Atención Farmacéutica y Seguimiento Farmacoterapéutico. Prácticas autónomas: El alumno realizará un trabajo personal elegido en acuerdo con el responsable del curso, sobre los contenidos impartidos en las clases presenciales. Este trabajo consistirá en una revisión bibliográfica de los antecedentes del tema, y en su caso, en elaboración del protocolo de un posible trabajo de investigación (hipótesis, antecedentes, objetivos, diseño experimental y referencias bibliográficas). Tutorías : Las tutorías se realizaran durante el periodo comprendido entre el inicio del curso y la fecha prevista para la entrega de los trabajos personales solicitados. Actuaran como tutores los profesores que imparten el curso, coordinados por el responsable del mismo. Las vías de comunicación serán tanto presenciales como a través de TI (correo electrónico, foros, etc) |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones clínicas. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica
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Título del curso |
Créditos |
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Atención Farmacéutica en enfermedades cardiovasculares |
5 |
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Profesor responsable |
Antonio Zarzuelo Zurita |
Departamento |
Farmacología Bioquímica y Biología Molecular. Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Antonio Zarzuelo Zurita (1 crédito) Juan Duarte Perez (1 crédito) José Jiménez Martín (1 crédito) Mª Dolores Suárez Ortega (1 crédito) María José Faus Dáder (1 crédito) |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
1.- Establecer las bases fisiopatológicas de las principales
patologías cardiovasculares. 2.- Estilos de vida y medidas dietéticas que ayuden a prevenir las patologías cardiovasculares 3.- Estudio farmacológico de los principales grupos terapéuticos empleados en el tratamiento de las patologías cardiovasculares, destacando los nuevos fármacos incorporados en el arsenal terapéutico. 4.- Conocer en los problemas del empleo de estos fármacos en su empleo a corto y largo plazo. 5.- Abordar el seguimiento farmacoterapéutico en estas patologías |
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Metodología docente |
Presentación: El Profesorado entrevistará a
los alumnos al comienzo del curso sobre sus intereses y expectativas
en el tema objeto de estudio. Intensidad horaria: 4 durante 5 días (30 horas presenciales) Clases presenciales: Consistiran en la presentación por parte del profesor de los conceptos básicos sobre cada uno de los descriptores del curso. Se potenciará la participación del alumno en la discusión de estos conceptos. Se plantearan casos prácticos a resolver, en base al desarrollo de sesiones clínicas dirigidas por el profesor. Para el desarrollo de estas clases se utilizaran fundamentalmente proyecciones de ordenador, que facilitan la presentación y el manejo de bases de datos sobre medicamentos, para la resolución de los casos clínicos propuestos. Acontecimientos científicos o divulgativos: Se invitará a los alumnos para que asistan a seminarios y conferencias sobre Atención Farmacéutica y Seguimiento Farmacoterapéutico. Prácticas autónomas: El alumno realizará un trabajo personal elegido en acuerdo con el responsable del curso, sobre los contenidos impartidos en las clases presenciales. Este trabajo consistirá en una revisión bibliográfica de los antecedentes del tema, y en su caso, en elaboración del protocolo de un posible trabajo de investigación (hipótesis, antecedentes, objetivos, diseño experimental y referencias bibliográficas). Tutorías : Las tutorías se realizaran durante el periodo comprendido entre el inicio del curso y la fecha prevista para la entrega de los trabajos personales solicitados. Actuaran como tutores los profesores que imparten el curso, coordinados por el responsable del mismo. Las vías de comunicación serán tanto presenciales como a través de TI (correo electrónico, foros, etc) |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones clínicas. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica · Flórez, J., Armijo, J.A., Mediavilla, A. Farmacología Humana. (4ª ed). Edic. Científica y Técnica. Masson-Salvat Medicina. Barcelona. 2003. · Hardman, J.G., Limbird, L.E. Goodman and Gilman's Las bases farmacológicas de la terapéutica. 10ª Ed. McGraw-Hill Interamericana. Mexico DF. 2003. · Lorenzo : Moreno A; Leza J:C; Moro MA.- Velásquez: Farmacología Básica y Clínica" 17 ed. Panamericana. Madrid 2004. · Guía de Seguimiento Farmacoterapéutico en hipertensión arterial. Machuca M, Parras M, Faus MJ. Bayvit. 2003. · Guía de Seguimiento Farmacoterapéutico en dislipemias. Tuneu L, Fernández-Llimós F, Gastelurrutia MA, Faus MJ. Bayvit. 2003. · Guía de Seguimiento Farmacoterapéutico en diabetes. Murillo MD, Fernández-Llimós F, Tuneu L, Faus MJ. Bayvit. 2004. Complementaria · DCCT Research Group. The effect of intensive treatment of diabetes on the development and progression of long.term complications in NIDDM. N Enl J Med 329: 86-97, 1993 · Opie, L.H., Gersh, B.J. Fármacos en cardiología. 5ª Ed. McGraw-Hill Interamericana.Madrid. 2003. · The Seventh Report of the Joint National Comité on Prevention, Detection, Evaluation, and Treatment of High Blood Pressure. US Department of Health and Human Services . NIH Publication No. 03-5233. Mayo 2003 · LeRoith, D. Diabetes mellitus: fundamentos y clínica.2ª ed. McGraw-Hill Interamericana. Madrid 2003. · José A Velasco, Juan Cosín, José M Maroto, Javier Muñiz, José A Casasnovas, Ignacio Plaza y Luis Tomás Abadal. Guías de práctica clínica de la Sociedad Española de Cardiología en prevención cardiovascular y rehabilitación cardíaca. Sociedad Española de Cardiología. Rev Esp Cardiol 2000; 53: 1095 - 1120 Principales páginas web http://www.nhlbi.nih.gov http://www.revespcardiol.org/ http://www.seh-lelha.org/guiahta05.htm . Guia Española de la hipertensión 2005 http://www.diabetes.org/home.jsp |
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Título del curso |
Créditos |
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Atención Farmacéutica en enfermedades neurodegenerativas y salud
mental |
3 |
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Profesor responsable |
Juan Duarte Pérez |
Departamento |
Farmacología Bioquímica y Biología Molecular Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Juan Duarte Pérez (1 crédito) Fernando Fdez-Llimós Somoza (1 crédito) Antonio Zarzuelo Zurita (1 crédito) |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
Adquirir conocimientos y habilidades en el seguimiento
farmacoterapéutico de pacientes con trastornos y enfermedades
mentales. Estudio detallado de los grupos terapéuticos de medicamentos que las tratan |
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Metodología docente |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones clínicas. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica
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Título del curso |
Créditos |
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Atención Farmacéutica en procesos que cursan con dolor e inflamación |
3 |
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Profesor responsable |
Julio Gálvez Peralta. |
Departamento |
Farmacología Bioquímica y Biología Molecular Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Julio Gálvez Peralta. (1 crédito). Miguel A Calleja Hernández. (1 crédito). Fermín Sánchez de Medina. (1 crédito). |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
Adquirir conocimientos y habilidades en el seguimiento
farmacoterapéutico de pacientes con dolor e inflamación. Estudio detallado de los grupos de medicamentos que tratan estas enfermedades. |
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Metodología docente |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones clínicas. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica
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Título del curso |
Créditos |
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Atención Farmacéutica en enfermedades respiratorias |
3 |
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Profesor responsable |
José Jiménez Martín |
Departamento |
Farmacología. Bioquímica y Biología Molecular. Micribiología. Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
José Jiménez Martín (1 crédito) Isabel Baena Parejo (1 crédito) Alberto Ramos Cormenzana (1 crédito) |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
La Atención Farmacéutica es un componente clave en el proceso de
atención en salud, debido a su contribución al logro de los
objetivos terapéuticos y al mejoramiento de la calidad de vida de la
comunidad. En este curso, orientado al desarrollo de conocimientos y
habilidades para implantar programas de Atención Farmacéutica en
pacientes con enfermedades respiratorias, se pretende: · Describir la clasificación, las causas desencadenantes y los factores de riesgo, la fisiopatología, los signos, síntomas y las pruebas de laboratorio que permiten evidenciar las alteraciones y la respuesta al tratamiento. · Relacionar las diferentes alternativas farmacológicas y no farmacológicas útiles en el abordaje terapéutico, incluyendo las pautas posológicas recomendadas como primera opción. · Indicar el abordaje terapéutico más adecuado en pacientes específicos, presentados como casos, incluyendo los medicamentos, las pautas posológicas recomendadas y las medidas no farmacológicas su especificación cuantitativa, cuando sea pertinente. · Determinar la información básica que debe brindarse al paciente en el proceso de dispensación, respecto a los medicamentos que recibe y su tratamiento en general. · Identificar los parámetros fisiológicos objetivos y subjetivos que deben ser vigilados durante el tratamiento, con el fin de monitorizar la efectividad y seguridad de la terapia farmacológica. · Determinar y presentar alternativas de solución para evitar posibles interacciones de los medicamentos entre sí, con los alimentos y con las pruebas de laboratorio. · Establecer los riesgos y beneficios de medicamentos sin prescripción médica, indicados en afecciones respiratorias. |
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Metodología docente |
Presentación: El Profesorado entrevistará a
los alumnos al comienzo del curso sobre sus intereses y expectativas
en el tema objeto de estudio. Intensidad horaria: 4 durante 5 días (20 horas presenciales) Clases presenciales: Consistiran en la presentación por parte del profesor de los conceptos básicos sobre cada uno de los descriptores del curso. Se potenciará la participación del alumno en la discusión de estos conceptos. Se plantearan casos prácticos a resolver, en base al desarrollo de sesiones clínicas dirigidas por el profesor. Para el desarrollo de estas clases se utilizaran fundamentalmente proyecciones de ordenador, que facilitan la presentación y el manejo de herramientas para la adecuada compresión y aplicación de los conceptos en la resolución de los casos prácticos. Acontecimientos científicos o divulgativos: Se invitará a los alumnos para que asistan a seminarios y conferencias, y revisen bibliografía relevante sobre programas o actividades de Atención Farmacéutica en este grupo de pacientes. Prácticas autónomas y presentación escrita y oral de un tópico relacionado con los temas vistos: El alumno realizará un trabajo personal elegido en acuerdo con el responsable del curso, sobre los contenidos impartidos en las clases presenciales. Este trabajo consistirá en una revisión bibliográfica de los antecedentes del tema, en elaboración de un protocolo y presentación oral del mismo, con asistencia de los demás alumnos. Tutorías : Las tutorías se realizaran durante el periodo comprendido entre el inicio del curso y la fecha prevista para la entrega de los trabajos personales solicitados. Actuaran como tutores los profesores que imparten el curso, coordinados por el responsable del mismo. Las vías de comunicación serán tanto presenciales como a través de TI (correo electrónico, foros, etc) |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones clínicas. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal escrito realizado y la exposición del mismo. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica
Disponible en: http://pharmacia.ugr.es/ars/
· Monográfico ASMA. Revista de la Fundación Pharmaceuticla Care España sobre Atención Farmacéutica. Volumen 6 Nº 4 Octubre - Diciembre 2004.
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Título del curso: |
Créditos |
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Atención Farmacéutica en enfermedades infecciosas |
4 |
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Profesor responsable |
Alberto Ramos Cormenzana. |
Departamento |
Microbiología Parasitología Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Alberto Ramos Cormenzana (1 crédito). María Jiménez Valera (1 crédito). Alfonso Ruíz Bravo (1 crédito). Fco Javier Adroer Auroux (1 crédito). Invitados: Adela Valero López Francisco Morillas Márquez |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
Adquirir una visión amplia en la etiología de las enfermedades
infecciosas en los pacientes, especialmente en los ancianos. Analizar las causas de los fracasos en el tratamiento quimioterapico de los procesos infecciosos. Visionar nuevas pautas de tratamiento y prevención de estas enfermedades infecciosas. En resumen proporcionar una formación teórica y de actuación práctica en el tratamiento de los procesos infecciosos. |
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Metodología docente |
Se desarrolla mediante una serie de lecciones tipo magistral y
participación activa. Partiendo de una primera en la que se abarca
todo el contenido del curso, hasta una serie sucesiva en la que se
pone a los alumnos al tanto del conocimiento de la materia. Posteriormente, se trabaja en sesiones tipo seminarios en las que sobre el contenido anteriormente relacionado se seleccionan una separatas de trabajos específicos relacionados con los temas que se han tratado. A cada uno de los alumnos del curso se les encomienda la misión de comentar criticando los aspectos negativos y comentando los aspectos favorables que hayan encontrado en el mencionado trabajo, posteriormente, dialogan todos los alumnos en relación con al exposición realizada por cada uno de ellos. Efectuándose finalmente, un comentario final de lo estudiado. Así se continúan con posteriores intervenciones de nuevos alumnos en sesiones sucesivas hasta completar todo el contenido del curso desarrollado. Se recomienda a los alumnos que dispongan de conocimiento de inglés ya que la mayoría de los trabajos seleccionados han sido publicados normalmente en el mencionado idioma. |
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Criterios de evaluación |
El desarrollo de las sesiones teóricas expuestas por el profesor y
las sesiones tipo seminario desarrolladas por los alumnos es
suficiente para evaluar el conocimiento y la actividad desarrollada
por los alumnos, por lo que normalmente no se realiza ningún tipo de
examen. La evaluación será continua con un seguimiento de la actividad y participación, así como los progresos conseguidos por los alumnos a lo largo del curso. Los criterios de evaluación se basan en: · Interés demostrado por el alumno reflejado en su participación activa en las discusiones que se desarrollan en las clases. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se van proponiendo a medida que se desarrolla el curso. · Iniciativa científica observada en el ejercicio de discusión y crítica que se practica en los cursos de doctorado por mi dirigidos. · La calidad de los ejercicios propuestos, se consideran suficiente para una correcta evaluación, pues normalmente el número de alumnos suele ser reducido lo que permite una adecuada valoración del grado de conocimiento y aprovechamiento del alumno. |
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Bibliografía |
Básica:
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Título del curso: |
Créditos |
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Atención Farmacéutica en enfermedades digestivas y metabólicas |
3 |
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Profesor responsable |
María Dolores Suárez Ortega. |
Departamento |
Bioquímica y Biología Molecular Farmacología Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
María Dolores Suárez Ortega. (1 crédito). Olga Martínez Agustín (1 crédito). Fermín Sánchez de Medina (1 crédito). |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
· Conocer las bases moleculares de la úlcera péptica por secreción
crónica de ácido en el estómago o por infección producida por Helicobacter
pylori . · Conocer los problemas relacionados con malabsorción-malnutrición debidos a deficiencia de oligosacáridasas. · Conocer la fisiopatología de distintas enfermedades gastrointestinales en las que subyace un proceso inflamatorio crónico: enfermedad celíaca, colon irritable, enfermedad inflamatoria intestinal y enfermedad de Chron. · Profundizar en el conocimiento del papel que los alimentos funcionales y nutracéuticos pueden tener en la prevención de estas patologías. · Conocer las bases moleculares de enfermedades debidas a fallos de la función tiroidea: hipotiroidismo e hipotiroidismo. · Conocer el mecanismo de acción y las indicaciones de los fármacos utlilizados en el tratamiento de todas estas patologías. · Identificar los aspectos fundamentales para el seguimiento farmacoterapéutico de estos pacientes. |
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Metodología docente |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones clínicas. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica: · Guía de Seguimiento Farmacoterapéutico. Úlcera Péptica. Ingrid Ferrer López, José Manuel Pérez Pozo, Juan Manuel Herrerías Gutiérrez, María José Faus Dáder. Grupo de Investigación en Atención Farmacéutica. Universidad de Granada. 2004; ISBN: 84-608-0072-5. · Guía de Seguimiento Farmacoterapéutico . Disfunción Tiroidea: Hipotiroidismo e Hipertiroidismo Emilio García Jiménez, Ana Ocaña Arenas, Amparo Torres Antiñolo, María José Faus Dáder. Grupo de Investigación en Atención Farmacéutica. Universidad de Granada. 2006.
· Gastroenterology. · J Nutrition. · New England Journal of Medicine. Direcciones Web: http://www.gastrojournal.org http://www.karger.com/ddi http://www.nutrition.org |
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Título del curso |
Créditos |
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| Atención Farmacéutica en las alteraciones de la función sexual y procesos patológicos del aparato reproductor. |
3 |
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Profesor responsable |
Mª Concepción Navarro Moll. |
Departamento |
Farmacología Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Mª Concepción Navarro Moll. (2 créditos). Antonio Zarzuelo Zurita (1
crédito). Prof. Inv: Estanislao Beltrán Montalbán Armando Zuluaga Gómez |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
· Fisiopatología y epidemiología de las disfunciones sexuales femeninas y menopausia. · Métodos anticonceptivos. · Fisiopatología y epidemiología del adenoma prostático. · Guías de práctica clínica. · Farmacoterapia. · Educación sanitaria. · Dispensación a estos pacientes. · Indicación de medicamentos a estos pacientes. · Seguimiento farmacoterapéutico a estos pacientes. · Sesiones clínicas. | ||||
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Objetivos |
· Conocimiento de las bases fisiopatológicas de los principales trastornos menstruales: Dismenorrea, mastalgia cíclica, síndrome premenstrual y posibilidades de la atención farmacéutica en estas pacientes. · Anticoncepción: conocimiento de los métodos farmacoterápicos disponibles y de las bases teóricas en que se apoyan. Atención farmacéutica. · Conocimiento de los cambios relacionados con la cesación de la función ovárica y atención farmacéutica en mujeres climatéricas, · Conocimiento de las bases fisiopatólogicas del adenoma prostático benigno y atención farmacéutica del paciente. · Capacitación para el seguimiento farmacoterapéutico en todos los casos enunciados. | ||||
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Metodología docente |
* Presentación: El Profesorado entrevistará a los alumnos al comienzo del curso sobre sus intereses y expectativas en el tema objeto de estudio. * Horas diarias: 4 durante 5 días (20 horas presenciales). (adaptar) * Clases presenciales: Consistirán en la presentación por parte del profesor de los conceptos básicos sobre cada uno de los descriptores del curso. Se potenciará la participación del alumno en la discusión de estos conceptos. Se plantearan casos prácticos a resolver, en base al desarrollo de sesiones clínicas dirigidas por el profesor. Para el desarrollo de estas clases se utilizaran fundamentalmente proyeccionesde ordenador, que facilitan la presentación y el manejo de bases de datos sobre medicamentos, para la resolución de los casos clínicos propuestos. * Acontecimientos científicos o divulgativos: Se invitará a los alumnos para que asistan a seminarios y conferencias sobre Atención Farmacéutica y Seguimiento Farmacoterapéutico. * Prácticas autónomas: El alumno realizará un trabajo personal elegido en acuerdo con el responsable del curso, sobre los contenidos impartidos en las clases presenciales. Este trabajo consistirá en una revisión bibliográfica de los antecedentes del tema, y en su caso, en elaboración del protocolo de un posible trabajo de investigación (hipótesis, antecedentes, objetivos, diseño experimental y referencias bibliográficas). (adaptar) * Tutorias: Las tutorias se realizaran durante el periodo comprendido entre el inicio del curso y la fecha prevista para la entrega de los trabajos personales solicitados. Actuaran como tutores los profesores que imparten el curso, coordinados por el responsable del mismo. Las vías de comunicación serán tanto presenciales como a través de TI (correo electrónico, foros, etc) | ||||
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los criterios de evaluación se basarán en: a) La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. b) El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones clínicas. (adaptar) c) La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. d) Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. | ||||
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Bibliografía |
Básica: · ESCOP Monographs. 2ª ed. Thieme Verlag. Stuttgart, 2003 · Farmacología humana. Ed.: Florez J, Armijo JA, Mediavilla A. 4ª ed. Masson. Barcelona, 2003. · Catalogo de especialidades farmacéuticas. Consejo plus. CGCOF, Madrid, 2005 Complementaria: · McNaughton-Collins M, Barry MJ. Managing patients with lower urinary tract symptoms suggestive of benign prostatic hyperplasia. Am J Med . 2005;118:1331-9. Review · Miner M, Rosenberg MT , Perelman MA. Treatment of lower urinary tract symptoms in benign prostatic hyperplasia and its impact on sexual function. Clin Ther . 2006;28:13-25. · Graziottin A, Leiblum SR. Biological and psychosocial pathophysiology of female sexual dysfunction during the menopausal transition. J Sex Med . 2005; 3:133-45. · Evans R, Becker WJ. Migraine and oral contraceptives. Headache. 2006;46:328-31. · Navarro MC, Beltrán E. Fitoestrógenos: posibilidades terapéuticas. Rev Fit 2001; 1: 165-180. · Plantas medicinales para la menopausia. Ed.: Navarro MC, Ortega T, Palacios S. INFITO, Madrid, 2003 Direcciones Web: http://www. womenshealth.gov/faq/Spanish/menopause.htlm http://www . nlm. nih.gov/medlineplus/Spanish/menopause.htlm http://www . nlm.nih.gov/medlineplus/Spanish/prostatediseases. http://www . aeem.es http://www . urovirtual.net/paciente | ||||
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Título del curso: |
Créditos |
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|
Evaluación nutricional de la población. |
3 |
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Profesor responsable |
Maria del Carmen López. |
Departamento |
Nutrición y Bromatología Fisiología Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Maria del Carmen López (1 crédito). Herminia López G a de la Serrana (1 crédito). Juan Llopis González (1 crédito). Prof. Invitado: José Mataix Verdú. |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
Proporcionar a los alumnos conocimientos y procedimientos para
evaluar las necesidades nutricionales en diferentes grupos de
población. |
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Metodología docente |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones clínicas. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica · Tratado de Nutrición. Editor. Gil A. Acción Médica. 2005 |
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Título del curso: |
Créditos |
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|
Atención Farmacéutica al paciente oncológico. |
3 |
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Profesor responsable |
Miguel Ángel Gallo Mezo. |
Departamento |
Química Farmacéutica y Orgánica Bioquímica y Biología Molecular Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Miguel A. Gallo Mezo (1 crédito). Miguel A. Calleja Hernández (1 crédito). Joaquín Campos Rosa (1 crédito). Prof. Invitado: Antonio Espinosa Úbeda. |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
Estudio de la farmacoterapia del paciente oncológico. Presentar las últimas estrategias en el tratamiento del cáncer. Seguimiento Farmacoterapéutico en estos pacientes. |
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Metodología docente |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones clínicas. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Título del curso |
Créditos |
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|
Atención Farmacéutica en grupos especiales de población: "
Enfermedades infecciosas/emergentes" |
4 |
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Profesor responsable |
Manuel Carlos López López |
Departamento |
Instituto de Parasitología y Biomedicina. López Neyra |
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Profesores participantes |
Carmen Thomas Carazo (1 crédito) Alfredo Berzal Herranz (1 crédito) Jordi Gómez Castilla (1 crédito) Manuel Carlos López López (1 crédito) (Se contará con profesores invitados especialistas en aspectos concretos de las temáticas a impartir) |
Institución |
CSIC- Granada |
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Programa resumido |
· Se evaluará el papel en inmunoterapia de distintos antígenos
parasitarios ( Leishmania , Trypanosoma ), usados como proteínas
quiméricas recombinates y/o vacunas genéticas. · Se estudiarán las características funcionales de proteínas y/o fragmentos proteícos con capacidad inmunomoduladora. · Se analizará, en las distintas fases de la enfermedad de Chagas, las modificaciones del sistema inmune innato y su correlación con la respuesta T específica de antígenos parasitarios, así como con diversos parámetros clínicos relacionados con la mencionada enfermedad. · Se abordará el potencial uso del RNA bien como diana terapéutica o como herramienta en el desarrollo de estrategias terapéuticas alternativas para infecciones causadas por virus RNA (VIH, VHC entre otros). · Se revisarán los distintos tipos de moléculas de RNA con potencial aplicación antiviral (ribozimas, RNAs antisense, RNAs decoy, aptámeros, siRNAs) y distintas estrategias de diseño de estas moléculas. · Se estudiará la estructura del RNA del virus de la hepatitis C al objeto de identificar dianas terapéuticas susceptibles al ataque por ribozimas. · Se analizarán los procesos en los que participa una estructura parecida al tRNA detectada en el RNA del virus causante de la hepatitis y se abordará la posible utilización de RNAsas P como herramienta terapéutica para el tratamiento de dicah enfermedad. · Se presentaran servicios de Atención Farmacéutica dirigidos a pacientes con enfermedades emergentes y a viajeros con riesgo. |
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Objetivos |
Las enfermedades emergentes abarcan un extenso grupo de patologías
infecciosas causadas por agentes bacterianos, víricos y
parasitarios. Durante décadas han sido definidas como enfermedades
circunscritas a específicas zonas de bajo nivel socioeconómico. Sin
embargo, la realidad actual es muy distinta. Estas enfermedades,
lejos de estar controladas, están en continuo aumento y, a pesar de
los esfuerzos realizados durante las últimas décadas, constituyen
las afecciones más devastadoras, especialmente en países
subdesarrollados y en vías de desarrollo, que impiden el crecimiento
económico y social de extensas poblaciones ya de por si de escasos
recursos económicos. Además, actualmente no existen terapias
específicas y eficientes para combatir las mismas. El virus de la hepatitis C (VHC) es el agente causal de la hepatitis C, una enfermedad crónica que afecta al 2% de la población española, para la cual no hay vacuna y el tratamiento con ribavirina e interferón sólo es eficaz en el 40% de los casos. Es un virus de RNA de simple cadena positiva, con una alta tasa de mutación, que provoca que a los pocos ciclos de replicación, en el paciente infectado no se encuentre un genoma vírico único, sino una población de virus con genomas parecidos pero distintos (quasispecies víricas). Esta forma de organizar la información genética, que comparte otros virus como el VIH, provee al virus con una gran capacidad de adaptación y es la responsable, al menos en parte, de evadir la acción continua de la actividad inmunológica del paciente, así como de evadir el tratamiento antivírico. Según la OMS, estas enfermedades infecciosas representan el 10% de la carga de enfermedad mundial y no pueden ser olvidadas por más tiempo. La investigación en temáticas relacionadas con la prevención y terapia de estas enfermedades debe constituir una obligación ética de la comunidad científica internacional y debe ir unida a principios fundamentales de conducta. En el presente Curso de doctorado se evaluarán nuevas estrategias terapéuticas, tales como la utilización de oligonucleótidos antisentido, ribozimas, RNAi, vacunas recombinantes y genéticas con el objetivo de que el alumno conozca las estrategias para abordar el control de algunas enfermedades infecciosas que producen con alta frecuencia patologías graves en humanos así como las nuevas tecnologías que se emplean para tal fin. Así se estudiará el papel de distintas proteínas y antígenos parasitarios, agentes causantes de enfermedades como leishmaniosis y tripanosomiasis, cuyas propiedades las hacen ser consideradas como buenos candidatos para desarrollar inmunoterapias eficientes frente a las mencionadas enfermedades, así como la utilización de fragmentos proteicos con capacidad inmunomoduladora. Se analizarán las modificaciones del sistema inmune innato en las distintas fases de la infección por Trypanosoma cruzi , y su correlación con la respuesta T específica de antígenos parasitarios, así como con diversos parámetros clínicos relacionados con la enfermedad causada por dicha infección. Se abordará el potencial uso del RNA bien como diana terapéutica o como herramienta en el desarrollo de estrategias terapéuticas alternativas para enfermedades causada por virus RNA. Se estudiará la estructura del RNA del virus de la hepatitis C y otros virus similares de la misma familia: peste porcina clásica y de la diarrea viral bovina en esa región. En todos ellos se ha detectado una estructura que imita al RNA de transferencia en la región del AUG del inicio de la traducción. Esta "marca" en el RNA lo hace susceptible del ataque por ribozimas derivados de la RNasa P de procariotas. |
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Metodología docente |
Se llevarán a cabo clases interactivas utilizando los soportes
informáticos adecuados, abordando tanto aspectos teóricos como casos
prácticos. Los fundamentos básicos (40% del curso) se darán como
clases teóricas, a modo de seminarios, impartidas por los profesores
del curso y profesores invitados. Además, se abordará el estudio y
discusión de trabajos científicos pioneros en las distintas
temáticas del curso, suministrando a los alumnos el soporte
necesario para una total compresión de los temas a estudio. La parte experimental, correspondiente a los créditos relacionados con las prácticas tuteladas, se llevará a cabo mediante su integración en los laboratorios de investigación científica dirigidos por los profesores participantes. Se realizarán diferentes experimentaciones, bajo protocolos definidos y utilizando tanto técnicas moleculares, celulares y de bioinformática, que deben conducir a la consecución de definidos, novedosos y factibles objetivos científicos, previamente establecidos para cada estudiante y enmarcados en las distintas temáticas del curso. |
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Criterios de evaluación |
Se llevará a cabo una evaluación continua de los diferentes alumnos,
tanto de los aspectos teóricos como experimentales del curso.
Durante el desarrollo de los distintos créditos del curso los
alumnos dispondrán de test de autoevaluación. Al finalizar cada uno
de los créditos que componen lo componen se les realizará una
evaluación tipo test (similares a los de autoevaluación) con el fin
de determinar si el alumno ha adquirido los niveles establecidos
como necesarios para abordar su posterior trabajo de Tesis doctoral. Asimismo, y para cada uno de los créditos, se les realizará una encuesta anónima para la evaluación de la calidad de las clases teóricas y prácticas recibidas. |
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Bibliografía |
Básica
http://www.imb-jena.de/RNA.html http://www.rnasociety.org/ www.who.int/topics/emerging_diseases/es/ www.healthsystem.virginia.edu/ UVAHealth/adult_travel_sp/emerging.cfm www.who.int/tdr/research/ progress/chag_str/immunopath.htm |
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Título del curso: |
Créditos |
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Metodología de investigación sanitaria |
4 |
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Profesor responsable |
Fernando Martínez Martínez |
Departamento |
Química-Física Bioquímica y Biología Molecular Estadística e Investigación Operativa Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Fernando Martínez Martínez (1 crédito). Isabel Baena Parejo (2 crédito). Mariano Valderrama Bonet (1 crédito). |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
· Investigación en ciencias de la salud (cualitativa y
cuantitativa). · Los diseños epidemiológicos. · Los estudios experimentales y cuasiexperimentales. · Los estudios observacionales. · Técnicas para la investigación cualitativa. · El protocolo de investigación · Estadística básica. |
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Objetivos |
· Conocer los fundamentos conceptuales de la investigación aplicada
a las ciencias de la salud. · Diferenciar los enfoques conceptuales cualitativo y cuantitativo en la investigación sanitaria. · Conocer los elementos básicos que componen un protocolo de investigación y su importancia para el éxito de un trabajo de investigación. · Conocer y manejar conceptos básicos de estadística aplicados a la investigación en salud. |
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Metodología docente |
Presentación: El Profesorado entrevistará a
los alumnos al comienzo del curso sobre sus intereses y expectativas
en el tema objeto de estudio. Horas diarias: 4 durante 5 días (20 horas presenciales). Clases presenciales: Consistirán en la presentación por parte del profesor de los conceptos básicos sobre cada uno de los descriptores del curso. Se potenciará la participación del alumno en la discusión de estos conceptos. Se plantearan casos prácticos a resolver. Para el desarrollo de estas clases se utilizaran fundamentalmente proyecciones de ordenador, que facilitan la presentación y el manejo de de los conceptos y bases de datos Acontecimientos científicos o divulgativos : Se invitará a los alumnos para que asistan a seminarios y conferencias sobre Atención Farmacéutica y Seguimiento Farmacoterapéutico. Prácticas autónomas: El alumno realizará un trabajo personal elegido en acuerdo con el responsable del curso, sobre los contenidos impartidos en las clases presenciales. Este trabajo consistirá en elaboración del protocolo de un posible trabajo de investigación (hipótesis, antecedentes, objetivos, diseño (experimental) metodológico y referencias bibliográficas). Tutorías: Las tutorías se realizaran durante el periodo comprendido entre el inicio del curso y la fecha prevista para la entrega de los trabajos personales solicitados. Actuaran como tutores los profesores que imparten el curso, coordinados por el responsable del mismo. Las vías de comunicación serán tanto presenciales como a través de TI (correo electrónico, foros, etc) |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: a) La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. b) El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones (clínicas.) presenciales c) La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. d) Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica · Metodología de investigación y escritura científica en clínica. Rafael Burgos, José Antonio Molero y Manuel Bobenrieth Astete. Granada, Escuela Andaluza de Salud Pública. 1998. · Metodología de la investigación Clínica . Javier García-Conde. Ars Medica. Medicina STM. Editores. S.L. 2003. Barcelona. España. · Métodos de investigación clínica y epidemiológica . Josep Mª Argimon Pallás, Joseph Jiménez Villa. 2004. Elsevier. España. S.A. Madrid. · Farmacoeconomía e Investigación de resultados en la salud : Principios y Prácticas. Alfonso Dominguez-Gil Hurlé, Javier Soto Álvarez. Real Academia Nacional de Farmacia. 2ª Ed. Madrid. 2002. · Cuadras: Problemas de Probabiliades y Estadística. C.M. (2 vols.). EUB, Barcelona (2000). · Bioestadística para Ciencias de la Salud . A. Martín-Andrés y J.D. Luna del Castillo. Norma-Capitel, Madrid (2004). · Estadística para Biología y Ciencias de la Salud . J.S. Milton. McGraw-Hill , Madrid (2001). · Estadística Práctica con STATGRAPHICS . C. Pérez. Prentice Hall, Madrid (2001). · Técnicas Estadísticas con SPSS 12. Aplicaciones al Análisis de Datos. C. Pérez. Prentice Hall, Madrid (2004). · Curso y Ejercicios de Estadística . V. Quesada, A. Isidoro y L.A. LópezAlhambra, Madrid (2000). |
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