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Master Oficial Presencial
Lugar:
Granada
Precio:
Duración:
1.200 horas
Inicio:
15/10/2007 calendario
ver temario
Para qué te prepara:
una metodología contrastada y evaluada para desarrollar la actividad asistencial del farmacéutico
| Precio |
1.560€ IVA inc.
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Título del curso: |
Créditos |
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Introducción a la Atención Farmacéutica |
4 |
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Profesor responsable |
Fernando Martínez Martínez. |
Departamento |
Química-Física Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Fernando Martínez Martínez (2 créditos). Maria José Faus Dáder (2 créditos). |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
La Atención Farmacéutica consiste en una serie de servicios
cognitivos, dirigidos al paciente, con el propósito de ayudarle a
conseguir los máximos beneficios de los medicamentos que utiliza. La
definición de Atención Farmacéutica está claramente recogida en el
Documento de Consenso sobre Atención Farmacéutica del Ministerio de
Sanidad y Consumo del año 2001. En este curso de iniciación se pretende que los alumnos conozcan el desarrollo histórico de esta actividad, comprendan los fundamentos de la misma, con especial interés en la importancia de los resultados negativos de la farmacoterapia y realicen un estudio aproximativo de los diferentes servicios farmacéuticos que la componen: dispensación de medicamentos, indicación farmacéutica, educación sanitaria, uso racional de medicamentos y seguimiento farmacoterapéutico. Para conocer bien los procesos implicados en estos servicios, se realizará una formación basada en casos prácticos. |
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Metodología docente |
Presentación: El Profesorado entrevistará a
los alumnos al comienzo del curso sobre sus intereses y expectativas
en el tema objeto de estudio. Intensidad horaria: 4 durante 5 días (20 horas presenciales). Clases presenciales: Consistiran en la presentación por parte del profesor de los conceptos básicos sobre cada uno de los descriptores del curso. Se potenciará la participación del alumno en la discusión de estos conceptos. Se plantearan casos prácticos a resolver, de dispensación, indicación, educación sanitaria y seguimiento farmacoterapéutico en sesiones clínicas dirigidas por el profesor. Para el desarrollo de estas clases se utilizaran fundamentalmente proyecciones de ordenador, que facilitan la presentación, para la resolución de los casos prácticos propuestos. Acontecimientos científicos o divulgativos: Se invitará a los alumnos para que asistan a seminarios y conferencias sobre Atención Farmacéutica y Seguimiento Farmacoterapéutico. Prácticas autónomas: El alumno realizará un trabajo personal elegido en acuerdo con el responsable del curso, sobre los contenidos impartidos en las clases presenciales. Este trabajo consistirá en una revisión bibliográfica de los antecedentes del tema, y en su caso, en elaboración del protocolo de un posible trabajo de investigación (hipótesis, antecedentes, objetivos, diseño experimental y referencias bibliográficas). Tutorías : Las tutorías se realizaran durante el periodo comprendido entre el inicio del curso y la fecha prevista para la entrega de los trabajos personales solicitados. Actuaran como tutores los profesores que imparten el curso, coordinados por el responsable del mismo. Las vías de comunicación serán tanto presenciales como a través de TI (correo electrónico, foros, etc) |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: a) La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. b) El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones clínicas. c) La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. d) Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica:
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Título del curso |
Créditos |
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Seguimiento Farmacoterapéutico en diferentes niveles asistenciales |
4 |
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Profesor responsable |
María José Faus Dáder |
Departamento |
Bioquímica y Biología Molecular Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
María José Faus Dáder (1 crédito) Isabel Baena Parejo (1 crédito) Miguel A. Calleja Hernández (1 crédito) Fernando Fernández-Llimós (1 crédito) |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
· Seguimiento farmacoterapéutico en los diferentes niveles asistenciales.
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Objetivos |
El Seguimiento Farmacoterapéutico es uno de los servicios cognitivos
incluidos en la Atención Farmacéutica. Consiste en una nueva
tecnología sanitaria, para ser desarrollada por los equipos de
salud, en los cuales el farmacéutico aporta sus conocimientos sobre
medicamentos, con el fin de prevenir y resolver los resultados
negativos de la farmacoterapia. En este curso se pretende que los alumnos entiendan los conceptos específicos del Seguimiento Farmacoterapéutico, y dominen las habilidades necesarias para llevar a cabo este proceso en el ámbito de la asistencia de atención hospitalaria, primaria y comunitaria. Además en la actualidad, es una prioridad conseguir la máxima de calidad en los sistemas sanitarios por el bien de los pacientes. Por ello se formará a los alumnos en los criterios de mejora continua del Seguimiento Farmacoterapéutico como proceso sanitario. Finalmente, en cualquier actividad innovadora es básico el desarrollo de investigación sobre sus procedimientos y resultados, por lo tanto se transmitirá a los alumnos la necesidad y posibilidades de desarrollar proyectos de investigación en Seguimiento Farmacoterapéutico. |
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Metodología docente |
Presentación: El Profesorado entrevistará a
los alumnos al comienzo del curso sobre sus intereses y expectativas
en el tema objeto de estudio. Intensidad horaria: 4 durante 5 días (20 horas presenciales) Clases presenciales: Consistiran en la presentación por parte del profesor de los conceptos básicos sobre cada uno de los descriptores del curso. Se potenciará la participación del alumno en la discusión de estos conceptos. Se plantearan casos prácticos a resolver, en base al desarrollo de sesiones clínicas dirigidas por el profesor. Para el desarrollo de estas clases se utilizaran fundamentalmente proyecciones de ordenador, que facilitan la presentación y el manejo de bases de datos sobre medicamentos, para la resolución de los casos clínicos propuestos. Acontecimientos científicos o divulgativos: Se invitará a los alumnos para que asistan a seminarios y conferencias sobre Atención Farmacéutica y Seguimiento Farmacoterapéutico. Prácticas autónomas: El alumno realizará un trabajo personal elegido en acuerdo con el responsable del curso, sobre los contenidos impartidos en las clases presenciales. Este trabajo consistirá en una revisión bibliográfica de los antecedentes del tema, y en su caso, en elaboración del protocolo de un posible trabajo de investigación (hipótesis, antecedentes, objetivos, diseño experimental y referencias bibliográficas). Tutorías : Las tutorías se realizaran durante el periodo comprendido entre el inicio del curso y la fecha prevista para la entrega de los trabajos personales solicitados. Actuaran como tutores los profesores que imparten el curso, coordinados por el responsable del mismo. Las vías de comunicación serán tanto presenciales como a través de TI (correo electrónico, foros, etc) |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones clínicas. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica
Disponible en: http://pharmacia.ugr.es/ars/
Complementaria
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Título del curso |
Créditos |
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Fuentes de información y documentación en Atención Farmacéutica |
4 |
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Profesor responsable |
Fernando Martínez Martínez |
Departamento |
Química-Física Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Fernando Martínez Martínez (1 crédito) Fernando Fernández-Llimós (2 créditos) Carmen Martín Martín (1 crédito) |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
· Fuentes secundarias: Medline, Embase, Scielo, IPA, etc. · Fuentes primarias. Revistas científicas.
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Objetivos |
Se pretende que los alumnos conozcan las características de
diferenciales de cada una de los tipos de fuentes de información,
entendiendo las ventajas e inconvenientes que tiene cada una, y
sabiendo aplicar la información que contienen a situaciones de
investigación y de práctica asistencial. Asimismo, deberán aprender
a realizar lectura crítica de textos científicos, y evaluación de la
evidencia que aporta cada uno de ellos según su diseño de
investigación. También aprenderán los rudimentos básicos de la
escritura en lenguaje científica y con los métodos habituales en las
publicaciones especializadas, que les permita realizar una
publicación. |
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Metodología docente |
Presentación: El Profesorado entrevistará a
los alumnos al comienzo del curso sobre sus intereses y expectativas
en el tema objeto de estudio. Intensidad horaria: 4 durante 5 días (20 horas presenciales). Clases presenciales: Consistirán en la presentación por parte del profesor de los conceptos básicos sobre cada uno de los descriptores del curso. Se potenciará la participación del alumno en la discusión de estos conceptos. Se plantearan casos prácticos a resolver, en base al desarrollo de sesiones clínicas dirigidas por el profesor. Para el desarrollo de estas clases se utilizaran fundamentalmente proyecciones de ordenador, que facilitan la presentación y el manejo de bases de datos sobre medicamentos, para la resolución de las preguntas de investigación o las situaciones clínicas que requieren la búsqueda de una información concreta. Acontecimientos científicos o divulgativos: Se invitará a los alumnos para que asistan a seminarios y conferencias sobre Atención Farmacéutica y Seguimiento Farmacoterapéutico. Prácticas autónomas: El alumno realizará un trabajo personal elegido en acuerdo con el responsable del curso, sobre los contenidos impartidos en las clases presenciales. Este trabajo consistirá en una revisión bibliográfica de los antecedentes del tema, y en su caso, en elaboración del protocolo de un posible trabajo de investigación (hipótesis, antecedentes, objetivos, diseño experimental y referencias bibliográficas). Tutorías : Las tutorías se realizaran durante el periodo comprendido entre el inicio del curso y la fecha prevista para la entrega de los trabajos personales solicitados. Actuaran como tutores los profesores que imparten el curso, coordinados por el responsable del mismo. Las vías de comunicación serán tanto presenciales como a través de TI (correo electrónico, foros, etc.) |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de resolución de las estrategias de búsqueda bibliográfica y de la información que sean capaces de recuperar y sintetizar. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica
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Título del curso: |
Créditos |
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Farmacovigilancia y Ensayos Clínicos. |
3 |
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Profesor responsable |
Miguel Ángel Gallo Mezo. |
Departamento |
Química Farmacéutica y Orgánica. Toxicología y Psiquiatría Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Miguel Ángel Gallo Mezo (1 crédito). Fernando Gil Hernández (1 crédito). Antonio Zarzuelo Zurita (1 crédito). Profesor invitado: Antonio Hernández Jérez. |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
Otro de los objetivos fundamentales de este curso es proporcionar
una visión integrada de la acción tóxica sobre cada uno de los
diferentes órganos y sistemas, bajo una perspectiva mecanicista. El
farmacéutico, como experto del medicamento, debería conocer estos
aspectos para una mejor comprensión e interpretación de las
diferentes situaciones que se pueden plantear en su ejercicio
profesional (actividad asistencial e industrial). También se
pretende completar la formación del alumno de doctorado en los
fundamentos teóricos básicos de Toxicología recibidos en la
enseñanza de pregrado. |
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Metodología docente |
En la presentación del curso se proporcionará a los alumnos las
fuentes bibliográficas y direcciones web donde pueden encontrar los
contenidos fundamentales a desarrollar en el curso. En el desarrollo del curso, la metodología docente se basará en dos métodos fundamentales: 1) Las clases presenciales consistirán en una serie de presentaciones por parte del profesor sobre cada tema a desarrollar, que permitirán la introducción y explicación gradual de los conceptos necesarios. Estas presentaciones serán combinadas con discusiones orientadas por el profesor. Para el desarrollo de estas clases se utilizarán principalmente proyecciones de ordenador que facilitan la presentación. 2) El trabajo personal del alumno sobre algunos temas de especial interés, que podrá abordarse en equipo si el número de alumnos matriculados lo aconseja. Dicho trabajo lo expondrán de forma personalizada mediante presentaciones multimedia y por parte de los profesores y compañeros se plantearán cuestiones específicas que el alumno debe interpretar y contestar adecuadamente. |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del esfuerzo del
alumno y sus progresos a lo largo del curso. Los criterios
evaluación se basarán en: 1. La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. 2. La calidad de la presentación oral de los trabajados realizados y defensa de las cuestiones planteadas. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica: · Villanueva Cañadas, E. Medicina legal y toxicología, 6ª Ed., Masson, Barcelona, 2004. · Klaassen CD, Curtis D. Casarett and Doull's Toxicology. The basic science of poisons, 6ª Ed., Macgraw Hill, New York, Oxford, 2001. · Dart RC. Medical Toxicology, 3ª Ed. Williams & Wilkins, Baltimore, 2004. · Niesink RJM, de Vries J, Hollinger MA. Toxicology. Principles and Applications. CRC Press, Boca Raton, 1996. · Hodgson E. A Textbook of Modern Toxicology. 3º Ed. Wiley Interscience, New Jersey, 2004 |
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Título del curso: |
Créditos |
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|
Comunicación en Atención Farmacéutica. |
4 |
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Profesor responsable |
Maria José Faus Dáder. |
Departamento |
Bioquímica y Biología Molecular Facultad de Farmacia Escuela Andaluza de Salud Pública |
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Profesores participantes |
Maria José Faus Dáder (1 crédito). Profesor Invitado: Joan Carles March (3 créditos). |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
· Comunicación con los profesionales de la salud.
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Objetivos |
En el trabajo con pacientes que tiene que realizar el farmacéutico,
con el objetivo de contribuir a la obtención de resultados positivos
de los medicamentos utilizados, es básico conseguir una buena
comunicación, al igual que con el resto de profesionales sanitarios
de los equipos de salud. Por ello el objetivo central de este curso
es la formación y adquisición de destrezas en el ámbito de la
comunicación. |
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Metodología docente |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la asistencia regular a las clases y en la participación activa en las discusiones que se desarrollan en las mismas. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de expresión en las sesiones prácticas. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica
· Lefèvre JM. Diríjase siempre a alguien . Cap. 1. En: Saber comunicar para ser más eficaz en el trabajo Ed. Ediciones Deusto S.A.. 19-33. · Fletcher JA, Gowing DF. ¿Que escribo? . Cap. 1. En: Fletcher JA, Gowing DF. En: La comunicación escrita en la empresa. Cómo redactar con precisión y fluidez Ed. Deusto. 15-22. · Rodriguez-Bayon A, Castillo-Castillo R, Pulido-Diez. Emociones en la consulta . En: Dimensión Humana. Abril 1998. 2 (2): 45-50. |
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Título del curso |
Créditos |
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Casos Prácticos (vía telemática). |
3 |
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Profesor responsable |
Fernando Fernández-Llimós |
Departamento |
Bioquímica y Biología Molecular Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Fernando Fernández-Llimós (1 crédito). Isabel Baena (1 crédito). Miguel Ángel Calleja (1 crédito). |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
Se pretende que los alumnos aprendan a realizar resolver casos
clínicos utilizando la tecnología del e-learning con
aulas síncronas y asíncronas, desarrollando así sus habilidades, no
solo en el campo práctica de los diferentes servicios de la atención
farmacéutica, sino también el aprendizaje por vía telemática. Esto
último debería aumentar sus capacidades de recibir posteriormente
formación continuada, a pesar del aislamiento que habitualmente se
cita como una de las principales barreras para conseguir este
elemento de excelencia. |
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Metodología docente |
Presentación: El Profesorado entrevistará a
los alumnos al comienzo del curso sobre sus intereses y expectativas
en el tema objeto de estudio. Intensidad horaria: 60 horas de trabajo personalizado (incluyendo sesiones síncronas y asincronas) Clases presenciales: Curso desarrollado por vía telemática con sesiones síncronas y asincronas. Acontecimientos científicos o divulgativos: Se invitará a los alumnos para que asistan a seminarios y conferencias sobre Atención Farmacéutica y Seguimiento Farmacoterapéutico. Prácticas autónomas: El alumno realizará un trabajo personal elegido en acuerdo con el responsable del curso, sobre los contenidos impartidos en las clases presenciales. Este trabajo consistirá en la resolución de los casos clínicos propuestos por el profesorado, con propuesta de una actuación tras la evaluación de la situación de los pacientes virtuales, llegando a realizar las intervenciones necesarias. Tutorías : Las tutorías se realizaran durante el periodo comprendido entre el inicio del curso y la fecha prevista para la entrega de los trabajos personales solicitados. Actuaran como tutores los profesores que imparten el curso, coordinados por el responsable del mismo. Las vías de comunicación serán a través de TI (correo electrónico, foros, etc.) |
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Criterios de evaluación |
La evaluación será continua, con un seguimiento del interés del
alumno por el tema y de sus progresos a lo largo del curso. Los
criterios de evaluación se basarán en: · La valoración del interés del alumno que se refleja principalmente en la participación activa en las discusiones que se desarrollen a través de las TI, y el envío puntual de los casos resueltos. · El progreso del alumno en los conocimientos impartidos, que podrá valorarse según su capacidad de abordaje de los problemas que se propondrán en las sesiones clínicas. · La corrección y calidad de la resolución de los casos prácticos propuestos. · Valoración del trabajo personal realizado tras una exposición y defensa. Finalmente los contenidos del curso, labor docente, material aportado, así como el interés de tema, serán evaluados por los alumnos. |
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Bibliografía |
Básica
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Título del curso |
Créditos |
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|
Dimensión económica y social del medicamento |
3 |
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Profesor responsable |
Maria Dolores Cabezas |
Departamento |
Farmacia y Tecnología Farmacéutica Facultad de Farmacia Economía Aplicada |
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Profesores participantes |
Maria Dolores Cabezas (1 crédito). Carmen Martín Martín (1 crédito). José Martín Martín (1 crédito). |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
· Economía de la salud. · El individuo como responsable de su propia salud. · Rudimentos de economía de la salud. · Financiación de la sanidad. · Farmacoeconomía. · Mercado del medicamento. · Innovación, pacientes y regulación de precios. · Financiación del uso de medicamentos. · Acceso, equidad y necesidad de satisfacción mediante el uso de medicamentos. · Introducción a la evaluación económica. · Farmacoeconomía para la toma de decisiones. · Valorar la voluntad de pagar. · Valorar beneficios y costes. · Análisis coste-efectividad. |
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Objetivos |
Dentro del Programa Farmacia Asistencial, donde la dimensión
técnico-sanitaria queda desarrollada exhaustivamente, se aborda
desde este Módulo la dimensión económica y social del Medicamento y
su entorno para así tener la visión amplia de un tema diverso y
complejo como es el Medicamento y la Farmacia asistencial. La faceta
sanitaria , tan importante y primaria se completa, impartiendo este
Módulo, con el planteamiento socia-económico en que el Medicamento y
la Farmacia se hallan inmerso El objetivo del curso es dar a conocer la problemática que afecta al medicamento en su dimensión económica y la de todos los agentes económicos implicados en la cadena de comercialización del medicamento como producto de consumo de primera necesidad. |
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Metodología docente |
Fundamentalmente el curso se sustenta en una serie de seminarios
teóricos que desarrollan el programa. En segundo lugar el alumno
deberá, teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos en las
clases teóricas, proceder a una búsqueda documental de los datos
concretos de cada agente del sector farmacéutico en todos sus
ámbitos. Una vez realizada la recopilación deberá elaborar un tema
concreto analizando la problemática que le afecte particularmente. |
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Criterios de evaluación |
Trabajos presentados y académicamente dirigidos, teóricos o
prácticos, sobre el contenido del curso. Participación activa en
clases, seminarios, etc., y Otras Actividades que garanticen una
evaluación objetiva. |
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Bibliografía |
Básica
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Título del curso: |
Créditos |
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Interpretación de pruebas diagnósticas de laboratorio |
3 |
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Profesor responsable |
Francisco Lisbona Delgado |
Departamento |
Fisiología Bioquímica y Biología Molecular Facultad de Farmacia Instituto López Neyra |
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Profesores participantes |
Francisco Lisbona Delgado (1 crédito) Antonio Sánchez Pozo (1 crédito) Carmen Thomas Carazo (1 crédito) |
Institución |
Universidad de Granada CSIC-Granada |
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Programa resumido |
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Objetivos |
Una de las competencias del farmacéutico, establecidas en la
directiva europea es el conocimiento de los análisis clínicos. La
directiva 85/432 establece que la formación será suficiente en "Los
conocimientos de salud pública, educación sanitaria, de análisis
clínicos y relacionados con la salud pública necesarios en materia
del ejercicio de las actividades farmacéuticas" El objetivo general de este curso es iniciar en la especialización a los farmacéuticos de oficina de farmacia en el campo de la interpretación de pruebas diagnósticas para el seguimiento farmacoterapéutico. Asimismo, iniciar a los farmacéuticos en la investigación Los objetivos específicos son: Adquirir conocimiento de: Diagnóstico diferencial y para el seguimiento de síndromes como la diabetes o la arteriosclerosis. Diagnóstico diferencial y seguimiento de anemias. Diagnóstico diferencial y seguimiento de trastornos de la coagulación. Criterios para la interpretación de resultados del laboratorio: Objetivos y niveles de diagnóstico. Análisis de la variabilidad analítica y biológica y su control. Semiología diagnóstica. Adquirir destreza en: Trabajar con información especializada. Desarrollar la crítica de artículos científicos Diseño de trabajos de investigación Recogida y evaluación de datos Elaboración de presentaciones científicas Trabajo en equipo En la última parte del curso (diagnóstico molecular) los objetivos son la descripción de técnicas básicas de Biología Molecular, celular y pruebas inmunológicas, como herramientas de diagnóstico de enfermedades de origen genético, aquellas causadas por agentes infecciosos o resultantes de alteración inmunológica. Se describirá el desarrollo de metodologías específicas diseñadas para la detección de enfermedades concretas, la validación de las mismas e interpretación de casos prácticos al objeto de que el alumno aprenda el proceso de plantear un problema, desarrollar la manera de solventarlo y valorar los múltiples factores que han de considerarse al la hora de hacer un diagnóstico de una enfermedad en un humano. |
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Metodología docente |
Se usa una formación activa realizada en grupos de trabajo. Al
alumno se le exige la realización de un minitrabajo de
investigación, la elaboración del mismo como artículo y su
presentación oral. El curso se estructura en dos sesiones. En la primera sesión, se presentan los temas de investigación a modo de repaso del estado actual y enfocando los aspectos bien resueltos y los que requieren ser investigados. Asimismo se discute y critica un artículo científico. En la primera sesión se establecen grupos de trabajo sobre ellos. Los grupos en cada tema elaboran una propuesta de trabajo experimental en el que se elabora la justificación del trabajo y la metodología a seguir. Las propuestas una vez aprobadas por los profesores se realizan en un tiempo establecido y se presentan y discuten en la segunda sesión. Las memorias finalmente se redactan atendiendo las observaciones y se distribuyen a todos los grupos. |
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Criterios de evaluación |
Asistencia a sesiones (obligatoria) Participación en las discusiones (10%) Memoria del trabajo de investigación (60%) Presentación del trabajo (30%) |
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Bibliografía |
Básica:
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Título del curso |
Créditos |
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|
Atención Farmacéutica en geriatría |
4 |
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Profesor responsable |
Fernando Martínez Martínez |
Departamento |
Química-Física Farmacología Facultad de Farmacia |
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Profesores participantes |
Fernando Martínez Martínez (1 crédito). Isabel Baena Parejo (1 crédito). Juan Duarte Pérez (1 crédito). José Jiménez Martín (1 crédito). |
Institución |
Universidad de Granada |
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Programa resumido |
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