• ¿Te gusta trabajar con niños? Este es tu Máster

Atención Temprana GAC/UFP

Fundación para la Promoción de la Calidad de Vida. CALVIDA
  • Fundación para la Promoción de la Calidad de Vida. CALVIDA

4.300 
IVA inc.

Lo mejor es que es impartido por profesionales con experiencia y de forma práctica. Las clases son muy amenas y se aprende muchísimo.

LA OPINIÓN DE Ana María Villamor Pérez
¿O prefieres llamar ahora al centro?

Información importante

  • Master
  • En 2 poblaciones
  • 600 horas lectivas
  • Duración:
    1 Año
  • Cuándo:
    25/10/2014
Descripción

La Atención Temprana poco a poco está ganando reconocimiento gracias a los efectos positivos y a los grandes logros sobre el desarrollo. La plasticidad del cerebro de los niños entre los 0 y los 6 años es una enorme oportunidad que los profesionales deben saber aprovechar. Ahora podrás hacerlo gracias al Máster en Psicología, especializado en Atención Temprana que imparte el Grupo ALBOR-COHS y que encuentras en emagister.com. El Máster te dotará de un modelo explicativo del comportamiento de los niños, de los principios y fundamentos de por qué la intervención a estas edades funciona y es crucial.

La detección e intervención temprana con niños, niñas y familias ya ha demostrado su potencial y el impacto futuro que tiene en las vidas con niños prematuros o que nacen con algún déficit cognitivo, motor o sensorial. La Atención Temprana, entendida desde el modelo bio-psico-social que aporta la Psicología, busca maximizar las potencialidades de desarrollo del cerebro humano en su momento más explosivo: la primera infancia. Y lo hace aprovechando el momento biológico y las interacciones sociales con los niños por parte de familiares y educadores, para aumentar su repertorio de conductas y favorecer el desarrollo máximo de sus capacidades.

Aprenderás a valorar casos de Autismo, déficits cognitivos, de lenguaje, Síndrome de Down, problemas de alimentación y otras enfermedades raras y crónicas, que pueden afectar al grado de bienestar e independencia que logren en un futuro.

La Atención y la Intervención Temprana es una disciplina en auge y cada vez más demandada, puesto que la oportunidad que constituye de potenciar sus capacidades y entrenar en habilidades a los niños es única de este periodo. Tu trabajo puede ser determinante en sus vidas.

Si estás interesado pide más información en emagister.com y estudia este máster de Atención Temprana GAC que imparte Grupo ALBOR-COHS y organiza la Fundación CALVIDA.

Información importante

Requisitos: Licenciatura, Diplomatura o Grado en: Psicología, Psicopedagogía, Magisterio, Educación Social, Trabajo social, Enfermería, Pediatría y áreas relacionadas con el trabajo en la etapa Infantil.

Titulación no oficial: Máster en Psicología especialidad Atención Temprana - GAC Grupo ALBOR-COHS
Titulación oficial: Mestrado en Ciências da Educação: Educação Especial | ramo Domínio da Intervenção Precoce na Infância - UFP Universidad Fernando Pessoa

Prácticas en empresa

Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
25 de octubre de 2014
Bilbao
Gran Vía Don Diego López de Haro, 17. Dpto 416,, 48903, Vizcaya, España
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Consultar
Madrid
Av. de Alfonso XIII, nº 165, 28803, Madrid, España
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Opiniones


28/04/2014
Lo mejor Lo mejor de este Máster ha sido el amplio temario que se ofrece y su organización. Cada módulo está presentado de una forma sencilla de entender y con una información muy detallada de cada tema. El profesorado es excelente.

A mejorar Lo que menos me ha gustado es la duración del master aunque entiendo que al ser un temario tan amplio necesitemos tanto tiempo.

Curso realizado: Octubre 2013 | ¿Recomendarías este curso? Sí.
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28/04/2014
Lo mejor Estoy muy contenta con este Máster ya que profundizan en cada tema que dan y sobre todo recalcar la insistencia en el trabajo con padres en cada uno de los temas, creo que es una parte muy importante y lo plasman de una manera muy buena.

A mejorar Lo que menos me puede gustar es el tema del tiempo. Me gustaría que las clases fueran un poco más seguidas y realizar el Máster en un año y no en dos.

Curso realizado: Octubre 2013 | ¿Recomendarías este curso? Sí.
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28/04/2014
Lo mejor El precio es un poco elevado ya que son pocas horas para cada módulo; aún así, el profesorado está muy cualificado y además, en la mayoría de los casos se ponen en contacto contigo para resolver dudas tanto del módulo que imparten como de tu práctica diaria. El temario, en general, es bastante completo y te lo facilitan todo.

A mejorar Es bastante completo y de gran aplicación para el día a día pero añadiría además de los casos prácticos vistos en clase, más prácticas reales.

Curso realizado: Octubre 2013 | ¿Recomendarías este curso? Sí.
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28/04/2014
Lo mejor Lo mejor es que es impartido por profesionales con experiencia y de forma práctica. Las clases son muy amenas y se aprende muchísimo.

A mejorar Tener que desplazarme a Madrid, hubiera preferido hacerlo en Coruña. Que dure dos años.

Curso realizado: Octubre 2013 | ¿Recomendarías este curso? Sí.
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10/06/2013
Lo mejor El temario está muy bien estructurado y es muy útil para el futuro profesional; Los materiales proporcionados son de gran calidad y nos ayudan a las buenas prácticas. Los profesores, en general, están muy preparados y nos transmiten sus experiencias como profesionales en activo, ponen vídeos, casos, ejemplos y nos hacen que veamos más claro los contenidos.

A mejorar Aumentaría las horas de prácticas para aprender más.

Curso realizado: Octubre 2011 | ¿Recomendarías este curso? Sí.
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¿Qué aprendes en este curso?

Estimulación temprana
2
Desarrollo personal
2
Dificultades de aprendizaje
1
Asperger
1
Hiperactividad
1
Trastornos del lenguaje
3
Técnico en educación
Parálisis cerebral
Autismo
1
Atencion temprana
4
Educación especial
2
Modelo Cognitivo Conductual Integrado
5
Asesoramiento a padres y profesores
8
Elaborar y diseñar Programas de Intervención
5
Elaborar y Valorar Informes
2
Conocer estrategias de Estimulación Temprana
7
Saber utilizar Instrumentos y Estrategias de Evaluación
7

Profesores

Ana Gandarias Sáez
Ana Gandarias Sáez
Asesora educativa Grupo ALBOR-COHS

Pedagoga. Máster en Asesoramiento, Orientación e Intervención Psicoeducativa. Asesora Educativa en el Grupo ALBOR-COHS (Bilbao). Profesora de cursos formativos a familias y profesionales de centros educativos. Colaboradora en la elaboración de diversos materiales educativos editados por el Grupo ALBOR-COHS.

E. Manuel García Pérez
E. Manuel García Pérez
Director Técnico

Psicólogo Consultor, Clínico y Educativo. Director Técnico del Grupo ALBOR-COHS. Universidad Complutense de Madrid. Maestría en Asesoramiento, Orientación e Intervención Educativa, otorgado por la Facultad de Psicología de la Universidad Intercontinental de México. Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad Enrique Guzmán y Valle (Lima-Perú) Ha realizado posteriormente estudios de especialización y actualización profesional, con diversos especialistas nacionales e internacionales; Drs: D. Meichenbaum, D. K. O´Leary, L.E. Burns, H.R. Beech, A. Ellis, M.A. Vallejo, F. Labrador

Lorea Sarrionandia-Ibarra
Lorea Sarrionandia-Ibarra
Psicóloga Consultora y Dinamizadora cursos b-learning

Psicóloga Consultora del Grupo ALBOR-COHS. Máster en Psicología Clínica y de la Salud, y Máster en Asesoramiento, Orientación e Intervención Psicoeducativa. Secretaria Técnica de Formación en Bilbao. Tutora y dinamizadora de cursos b-learning.

Roberto Ratón Gago
Roberto Ratón Gago
Profesor cursos formativos y asesor educativo Grupo ALBOR-COHS

Psicopedagogo. Diplomado en Magisterio. Consultor Educativo en el Grupo ALBOR-COHS (Bilbao). Intervención con niños/as y adolescentes con dificultades de aprendizaje y problemas de conducta. Profesor de cursos formativos a profesionales de centros educativos. Colaborador en la elaboración de diversos materiales educativos editados por el Grupo ALBOR-COHS.

Ángela Magaz Lago
Ángela Magaz Lago
Directora General

Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación, Sección Psicología. Especialista en Psicología Clínica y Educativa. Directora General del Grupo ALBOR-COHS. Profesora Invitada de la Universidad Fernando Pessoa. Consultora para los Servicios Vasco y Valenciano de Salud. Directora y profesora de diversos cursos de formación a Profesores, Psicólogos y Psicopedagogos,así como cursos de formación Post-grado en diversas Universidades, y directora de Cursos de Verano de la Universidad del País Vasco. Autora y coautora de numerosas publicaciones técnicas en el ámbito de la Psicología Educativa

Temario

Plan de Estudios:

Este programa formativo consta de 24 módulos temáticos, a realizar en 2 ciclos formativos, que se desarrollan anualmente, de modo presencial y semi-presencial a lo largo de 20 fines de semana de Octubre a Junio.

Los estudios pueden completarse en uno o en dos años, en función de las posibilidades y deseos del alumno.

Módulo Troncal:

  1. Bases conceptuales y metodológicas de la intervención cognitivo conductual integrada.
  2. Comportamiento y conducta: aprendizaje y adquisición de hábitos en la infancia.
  3. Técnicas y estrategias de modificación de conducta en la infancia.
  4. Protocolos de evaluación cognitivo-conductual en la infancia. Instrumentos y metodología.
  5. Estilos educativos familiares. Evaluación y asesoramiento individual y colectivo.
  6. Trastornos por déficit de atención con y sin hiperactividad. Conceptualización y evaluación.
  7. Supuestos Prácticos de Evaluación e Intervención.

Módulo de la especialidad Atención Temprana:

  1. Fundamentos Neurobiológicos de la Atención Temprana.
  2. Detección de Niños con Riesgos en el Desarrollo.
  3. Evaluación Específica: cognitiva, social, logopédica, sensorial y motriz.
  4. Técnicas de Intervención en Atención Temprana.
  5. Diseño y Seguimiento de Planes de Intervención Individual.
  6. Diseño y Desarrollo de Programas de Estimulación General.
  7. Niños/as prematuros de bajo peso al nacer.
  8. Acogimiento y Adopción.
  9. Deprivación Social e Inmigración.
  10. Atención Temprana en Niños con Dificultades en el Lenguaje Oral.
  11. Niños/as con Enfermedades Crónicas: raras, alergias, metabólicas...
  12. Atención Temprana en Niños/as con Dificultades Visuales.
  13. Atención Temprana en Niños/as con Dificultades Auditivas.
  14. Entrenamiento en Habilidades de Autonomía.
  15. Atención Temprana en Niños/as con Retraso en el Desarrollo Intelectual.
  16. Atención Temprana en Niños/as con Parálisis Cerebral o Alteraciones Motrices y Multisistémicas.
  17. Autismo, Asperger, X-Frágil, y Otros Síndromes.
  18. Atención Temprana en Niños con Problemas de Alimentación.
  19. Evaluación Módulo.


Prácticas Profesionales

+ 30 ECTs de Desarrollo Profesional-Laboral

Información adicional

El único Máster de Atención Temprana impartido desde una perspectiva Psiológica (Bio-Psico-Social)

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