Auxiliar de Enfermería en Geriatría

DATOS ESPECÍFICOS DEL CURSO
14. Denominación del módulo:
ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS MATERIALES EN UNA UNIDAD/SERVICIO.
15. Objetivo del módulo:
Aplicar las técnicas de organización de la documentación y de los recursos materiales de una unidad/servicio.
16. Duración del módulo:
35 horas.
17. Contenidos formativos del módulo:
A) Prácticas
\uDBC0\uDC84 Realizar la gestión administrativa de una unidad/servicio:
\uDBC0\uDC85 Cumplimentar los datos necesarios del paciente.
\uDBC0\uDC85 Priorizar la atención.
\uDBC0\uDC85 Facilitar la información al paciente para una correcta citación.
\uDBC0\uDC85 Programar la prestación del servicio sanitario según los criterios establecidos.
\uDBC0\uDC85 Cumplimentar la documentación para remitir los pacientes a otros servicios.
\uDBC0\uDC85 Identificar los informes y las pruebas recibidos e introducirlos en la historia correspondiente.
\uDBC0\uDC85 Solicitar las historias al archivo central en la forma y el plazo previstos.
\uDBC0\uDC85 Ordenar las historias clínicas según los criterios establecidos.
\uDBC0\uDC84 Reponer y gestionar el material de una unidad/servicio:
\uDBC0\uDC85 Inventariar el material.
\uDBC0\uDC85 Determinar los niveles de reposición del material en función de su consumo.
\uDBC0\uDC85 Colocar el material en el almacén según un orden lógico.
\uDBC0\uDC85 Determinar las características de conservación de los diferentes fármacos.
\uDBC0\uDC85 Cumplimentar los formularios de pedido de material.
B) Contenidos teóricos
\uDBC0\uDC84 Organización funcional y orgánica de los centros sanitarios:
\uDBC0\uDC85 Tipos de centros sanitarios en el sistema sanitario español.
\uDBC0\uDC85 Estructura funcional de los centros sanitarios: unidades y/o servicios.
\uDBC0\uDC85 Estructura orgánica de los centros sanitarios. Organigrama.
\uDBC0\uDC84 Tipos de documentos en el ámbito sanitario:
\uDBC0\uDC85 Documentación sanitaria.
\uDBC0\uDC85 Documentación administrativa.
\uDBC0\uDC85 Métodos para la citación de pacientes.
\uDBC0\uDC85 Órdenes de prioridad en la atención.
\uDBC0\uDC85 Métodos de archivo de la documentación.
\uDBC0\uDC84 Gestión de los recursos materiales:
\uDBC0\uDC85 Control de stocks.
\uDBC0\uDC85 Organización de almacenes.
\uDBC0\uDC85 Formulación de pedidos.
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C) Contenidos relacionados con la profesionalidad
\uDBC0\uDC84 Sentido del orden.
\uDBC0\uDC84 Precisión en la realización de procedimientos.
\uDBC0\uDC84 Ser riguroso en la ejecución de las técnicas de limpieza, desinfección y esterilización.
\uDBC0\uDC84 Precaución en la manipulación de productos tóxicos.
\uDBC0\uDC84 Seguimiento de las normas de seguridad e higiene en el trabajo.
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14. Denominación del módulo:
COMUNICACIÓN Y ATENCIÓN AL PACIENTE.
15. Objetivo del módulo:
Aplicar las técnicas de comunicación necesarias para establecer el contacto con pacientes, familiares y personal colaborador.
16. Duración del módulo:
50 horas.
17. Contenidos formativos del módulo:
A) Prácticas
\uDBC0\uDC84 Utilizar las técnicas de comunicación verbal y no verbal en la relación con los pacientes y familiares:
\uDBC0\uDC85 Adoptar la técnica de comunicación idónea de acuerdo con los propósito comunicativos.
\uDBC0\uDC85 Utilizar las modalidades de estilo oral que favorezcan la comunicación.
\uDBC0\uDC85 Adaptar el estilo comunicativo a la actitud del interlocutor.
\uDBC0\uDC85 Utilizar el lenguaje y la terminología adecuados al contexto.
\uDBC0\uDC85 Transmitir información utilizando las herramientas de la comunicación no verbal.
\uDBC0\uDC84 Utilizar las técnicas de acogida al paciente:
\uDBC0\uDC85 Utilizar un trato agradable y respetuoso.
\uDBC0\uDC85 Identificar las necesidades del paciente expresadas de forma verbal o no verbal.
\uDBC0\uDC85 Establecer las actuaciones posibles para resolver las interferencias con pacientes difíciles.
B) Contenidos teóricos
\uDBC0\uDC84 Técnicas de comunicación:
\uDBC0\uDC85 La comunicación interpersonal:
\uDBC0\uDC7A Tipos de comunicación: verbal y no verbal
\uDBC0\uDC7A Elementos que intervienen en la comunicación: el emisor, el receptor y el mensaje
\uDBC0\uDC7A Estilos de comunicación: pasivo, agresivo y asertivo
\uDBC0\uDC7A Barreras de la comunicación
\uDBC0\uDC85 La palabra como instrumento de comunicación:
\uDBC0\uDC7A Cualidades del estilo oral: claridad, concisión, coherencia, sencillez y naturalidad
\uDBC0\uDC7A Propósitos comunicativos: concreción de la idea, adecuación del tono y uso de la palabra exacta
\uDBC0\uDC7A La escucha: niveles de escucha y obstáculos de la audición activa
\uDBC0\uDC7A El diálogo: actitudes necesarias para el diálogo
\uDBC0\uDC85 La comunicación no verbal:
\uDBC0\uDC7A Canales comunicativos: auditivo, visual, táctil y olfativo
\uDBC0\uDC7A «Vocabulario» de la comunicación no verbal: gestos, miradas, posturas, tacto y distancia
\uDBC0\uDC7A El lenguaje de realce: movimientos de énfasis y de aclaración
\uDBC0\uDC84 Acogida al paciente:
\uDBC0\uDC85 La acogida y la espera: trato al paciente habitual y trato al paciente difícil.
\uDBC0\uDC85 Prestación del servicio: asesorar, hacer o pedir.
\uDBC0\uDC85 Situaciones de tensión: quejas y objeciones.
\uDBC0\uDC85 Técnica para realizar preguntas: y tipos de preguntas.
\uDBC0\uDC85 El servicio y la atención al paciente: factores relevantes y estrategias.
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\uDBC0\uDC85 Identificación de las necesidades del paciente.
\uDBC0\uDC85 Fijación de prioridades en el servicio y atención al paciente.
\uDBC0\uDC85 Factores que inciden en la toma de decisiones: el entorno, la actividad y la situción competitiva.
C) Contenidos relacionados con la profesionalidad
\uDBC0\uDC84 Habilidad en las relaciones sociales.
\uDBC0\uDC84 Autocontrol emocional.
\uDBC0\uDC84 Facilidad en la conducción de diálogos.
\uDBC0\uDC84 Habilidad en el cambio de registro lingüístico.
\uDBC0\uDC84 Expresividad en la oratoria.
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14. Denominación del módulo:
CUIDADOS BÁSICOS DE GERIATRÍA.
15. Objetivo del módulo:
Aplicar las técnicas de cuidado básico al anciano, atendiendo sus necesidades fundamentales como ser bio-psico-social.
16. Duración del módulo:
200 horas.
17. Contenidos formativos del módulo:
A) Prácticas
\uDBC0\uDC84 Identificar las necesidades fundamentales de la persona:
\uDBC0\uDC85 Realizar entrevistas siguiendo unas pautas o un cuestionario preestablecidos.
\uDBC0\uDC85 Identificar los datos del anciano relacionados con las necesidades básicas.
\uDBC0\uDC85 Ordenar los datos obtenidos por necesidades fundamentales.
\uDBC0\uDC85 Establecer un plan de cuidados básicos.
\uDBC0\uDC84 Utilizar las medidas destinadas a evitar infecciones:
\uDBC0\uDC85 Realizar una colocación correcta de los guantes de látex, la mascarilla, la bata y el gorro.
\uDBC0\uDC85 Clasificar y depositar los residuos en los diferentes tipos de contenedores.
\uDBC0\uDC85 Realizar el lavado higiénico de manos.
\uDBC0\uDC84 Realizar la limpieza y la desinfección del material:
\uDBC0\uDC85 Limpiar los diferentes tipos de material.
\uDBC0\uDC85 Seleccionar los desinfectantes.
\uDBC0\uDC85 Interpretar las condiciones de uso de los desinfectantes.
\uDBC0\uDC85 Realizar disoluciones de diferente concentración de desinfectante.
\uDBC0\uDC85 Desinfectar los diferentes tipos de material.
\uDBC0\uDC84 Preparar una habitación hospitalaria:
\uDBC0\uDC85 Acondicionar el mobiliario y los accesorios existentes en la habitación.
\uDBC0\uDC85 Colocar una cama articulada en diferentes posiciones.
\uDBC0\uDC85 Seleccionar la ropa de cama y los demás accesorios.
\uDBC0\uDC85 Realizar la preparación y la apertura de camas vacías.
\uDBC0\uDC85 Realizar el cambio de sábanas con ancianos encamados.
\uDBC0\uDC84 Realizar una higiene integral del anciano:
\uDBC0\uDC85 Elegir los materiales y los utensilios necesarios.
\uDBC0\uDC85 Efectuar la higiene bucal y de las prótesis dentales.
\uDBC0\uDC85 Realizar la higiene de los pies.
\uDBC0\uDC85 Lavar la cabeza a un maniquí en la cama.
\uDBC0\uDC85 Realizar la higiene corporal a un maniquí encamado.
\uDBC0\uDC85 Registrar las posibles incidencias.
\uDBC0\uDC84 Aportar alimentos sólidos y líquidos:
\uDBC0\uDC85 Valorar el grado de dependencia del anciano.
\uDBC0\uDC85 Colocar al anciano en posición apta para comer.
\uDBC0\uDC85 Preparar los alimentos para la ingestión en función de determinada circunstancias: triturar, mezclar, desmenuzar y otros procesos de preparación.
\uDBC0\uDC85 Dar de comer al anciano diferentes tipos de alimentos.
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\uDBC0\uDC84 Controlar la eliminación intestinal del anciano:
\uDBC0\uDC85 Describir los principales aspectos y características de los productos de deshecho.
\uDBC0\uDC85 Colocar orinales: botella de orina y orinal plano.
\uDBC0\uDC85 Medir y registrar líquidos.
\uDBC0\uDC85 Administrar un enema de limpieza.
\uDBC0\uDC85 Proporcionar cuidados a los ancianos incontinentes.
\uDBC0\uDC84 Realizar movilizaciones y recuperaciones funcionales:
\uDBC0\uDC85 Realizar los cambios de posición siguiendo las técnicas específicas.
\uDBC0\uDC85 Efectuar desplazamientos camilla_cama_silla de ancianos.
\uDBC0\uDC85 Realizar las movilizaciones estructuradas.
\uDBC0\uDC85 Realizar masajes de estimulación en distintas zonas del cuerpo.
\uDBC0\uDC84 Realizar la preparación de un difunto para su traslado al tanatorio:
\uDBC0\uDC85 Retirar los apósitos y los equipos o instrumentos terapéuticos.
\uDBC0\uDC85 Taponar los orificios.
\uDBC0\uDC85 Realizar la higiene.
\uDBC0\uDC85 Colocar al difunto en posición de decúbito supino.
B) Contenidos teóricos
\uDBC0\uDC84 Necesidades fundamentales de la persona.
\uDBC0\uDC84 Conceptos básicos de la cadena epidemiológica. Transmisión de infecciones:
\uDBC0\uDC85 Lavado de manos.
\uDBC0\uDC85 Protección universal y aislamientos específicos.
\uDBC0\uDC85 Clasificación de residuos.
\uDBC0\uDC84 Limpieza y desinfección de material:
\uDBC0\uDC85 Conceptos de limpieza y desinfección.
\uDBC0\uDC85 Productos utilizados en la limpieza y desinfección.
\uDBC0\uDC85 Métodos de utilización de los productos.
\uDBC0\uDC85 Normas de uso.
\uDBC0\uDC85 Tipos de aplicaciones.
\uDBC0\uDC84 La habitación hospitalaria:
\uDBC0\uDC85 Mobiliario clínico y accesorios.
\uDBC0\uDC85 Tipos de camas. La cama articulada: características y funcionamiento.
\uDBC0\uDC85 Técnicas para la preparación de camas.
\uDBC0\uDC84 La piel como órgano de protección ante las infecciones:
\uDBC0\uDC85 Higiene y cuidado de la piel.
\uDBC0\uDC85 Higiene integral.
\uDBC0\uDC85 Úlceras por decúbito: medidas higiénicas y prevención.
\uDBC0\uDC84 Nutrición:
\uDBC0\uDC85 Digestión de los alimentos.
\uDBC0\uDC85 Influencia de los hábitos alimenticios en los estados de salud.
\uDBC0\uDC85 Normas de manipulación de los alimentos.
\uDBC0\uDC85 Dietas terapéuticas.
\uDBC0\uDC85 Complicaciones de la nutrición: nauseas y vómitos.
\uDBC0\uDC84 Eliminación:
\uDBC0\uDC85 Eliminación urinaria:
\uDBC0\uDC7A Control de diuresis
\uDBC0\uDC7A Trastornos de la eliminación urinaria
\uDBC0\uDC7A Cuidados del anciano incontinente
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\uDBC0\uDC85 Eliminación intestinal:
\uDBC0\uDC7A Alteraciones: diarrea y estreñimiento
\uDBC0\uDC7A Irrigación intestinal
\uDBC0\uDC84 Necesidad de movilización:
\uDBC0\uDC85 Normas básicas de mecánica corporal.
\uDBC0\uDC85 Técnicas de movilización de ancianos.
\uDBC0\uDC85 Cambios posturales: utilidad e indicaciones.
\uDBC0\uDC85 Tipos de vendaje.
\uDBC0\uDC84 Cuidados post-mortem
\uDBC0\uDC85 Procedimientos en la preparación de cadáveres.
\uDBC0\uDC85 Tipo de material utilizado en la preparación.
\uDBC0\uDC85 Normas de comportamiento durante la preparación de cadáveres y en la relación con los familiares.
C) Contenidos relacionados con la profesionalidad
\uDBC0\uDC84 Amabilidad y cortesía en el trato.
\uDBC0\uDC84 Precisión en la realización de procedimientos.
\uDBC0\uDC84 Ser riguroso en el seguimiento de normas de protección y asepsia.
\uDBC0\uDC84 Respeto a la intimidad.
\uDBC0\uDC84 Autocontrol emocional.
\uDBC0\uDC84 Seguimiento de las normas de mecánica corporal.
\uDBC0\uDC84 Registro sistemático de datos y observaciones.
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14. Denominación del módulo:
CUIDADOS TERAPÉUTICOS EN GERIATRÍA.
15. Objetivo del módulo:
Aplicar las técnicas asistenciales en los cuidados terapéuticos de enfermería en las diferentes áreas de atención.
16. Duración del módulo:
150 horas.
17. Contenidos formativos del módulo:
A) Prácticas
\uDBC0\uDC84 Aportar la nutrición enteral:
\uDBC0\uDC85 Preparar el material y los componentes para suministrar la nutrición enteral.
\uDBC0\uDC85 Elaborar dietas enterales a la dosis y la concentración determinadas.
\uDBC0\uDC85 Colocar al paciente en la posición adecuada.
\uDBC0\uDC85 Administrar la alimentación.
\uDBC0\uDC84 Recoger diferentes tipos de muestras para su posterior análisis:
\uDBC0\uDC85 Elegir y seleccionar el material.
\uDBC0\uDC85 Distinguir recipientes estériles y recipientes no estériles.
\uDBC0\uDC85 Recoger e identificar muestras estériles y muestras no estériles.
\uDBC0\uDC85 Preparar las muestras para su correcta conservación y transporte.
\uDBC0\uDC85 Utilizar las medidas de protección.
\uDBC0\uDC84 Cuantificar líquidos drenados:
\uDBC0\uDC85 Seleccionar el material de cuantificación del drenaje.
\uDBC0\uDC85 Pinzar drenaje.
\uDBC0\uDC85 Cambiar las bolsas o las botellas colectoras.
\uDBC0\uDC85 Medir y registrar los contenidos de drenaje.
\uDBC0\uDC85 Explicar las diferentes características de los líquidos drenados.
\uDBC0\uDC84 Realizar la asistencia de cuidados de enfermería:
\uDBC0\uDC85 Controlar la temperatura corporal:
\uDBC0\uDC7A Colocar el termómetro correctamente en diferentes zonas y tomar la temperatura
\uDBC0\uDC7A Realizar los gráficos de temperatura
\uDBC0\uDC7A Utilizar los métodos físicos para bajar la fiebre
\uDBC0\uDC85 Administrar la medicación:
\uDBC0\uDC7A Seleccionar el material necesario para administrar la medicación
\uDBC0\uDC7A Determinar las vías de administración
\uDBC0\uDC7A Administrar la medicación oral
\uDBC0\uDC7A Aplicar la medicación tópica
\uDBC0\uDC7A Determinar las reacciones adversas de los fármacos
\uDBC0\uDC85 Asistir en los procedimientos de enfermería:
\uDBC0\uDC7A Seleccionar el material para cateterismos, aspiración de secreciones, traqueotomías y osteotomías
\uDBC0\uDC7A Realizar las técnicas de enseñanza de los ejercicios respiratorios
\uDBC0\uDC7A Suministrar el material para montar un campo estéril
\uDBC0\uDC7A Realizar los ejercicios con el espirómetro incentivado
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\uDBC0\uDC7A Medir los niveles de glucosa y cetona en orina a partir de tiras reactivas
\uDBC0\uDC84 Preparar la zona quirúrgica:
\uDBC0\uDC85 Localizar los distintos campos quirúrgicos sobre un boceto del cuerpo humano.
\uDBC0\uDC85 Rasurar y preparar los campos quirúrgicos.
\uDBC0\uDC85 Preparar la piel.
B) Contenidos teóricos
\uDBC0\uDC84 Nutrición enteral:
\uDBC0\uDC85 Vías de administración.
\uDBC0\uDC85 Métodos de preparación y de administración.
\uDBC0\uDC85 Complicaciones.
\uDBC0\uDC84 Recogida de productos biológicos para analizar:
\uDBC0\uDC85 Tipos de muestras: sangre, orina, heces y otras muestras.
\uDBC0\uDC85 Preparación del material: estéril y no estéril.
\uDBC0\uDC85 Conservación y transporte.
\uDBC0\uDC85 Normas de seguridad en la recogida y en la manipulación de muestras.
\uDBC0\uDC84 Drenajes:
\uDBC0\uDC85 Concepto.
\uDBC0\uDC85 Tipos.
\uDBC0\uDC85 Métodos de control y medición de drenajes.
\uDBC0\uDC84 Técnicas de asistencia en los cuidados de enfermería:
\uDBC0\uDC85 Temperatura corporal:
\uDBC0\uDC7A Alteraciones
\uDBC0\uDC7A Métodos de control
\uDBC0\uDC7A Registro de la temperatura
\uDBC0\uDC7A Métodos físicos para bajar la fiebre
\uDBC0\uDC85 Administración de medicamentos:
\uDBC0\uDC7A Vías de administración
\uDBC0\uDC7A Formas de presentación de los medicamentos
\uDBC0\uDC7A Técnicas de administración
\uDBC0\uDC7A Efectos adversos de los medicamentos: alergias
\uDBC0\uDC85 Procedimientos de enfermería:
\uDBC0\uDC7A Cateterismos : tipos, material y cuidados
\uDBC0\uDC7A Aspiración de secreciones bronquiales: material
\uDBC0\uDC7A Traqueotomías: material
\uDBC0\uDC7A Osteotomías: material
\uDBC0\uDC84 Preparación quirúrgica:
\uDBC0\uDC85 Cuidados preoperatorios.
\uDBC0\uDC85 Preparación del campo quirúrgico.
C) Contenidos relacionados con la profesionalidad
\uDBC0\uDC84 Amabilidad y cortesía en el trato.
\uDBC0\uDC84 Precisión en la realización de procedimientos.
\uDBC0\uDC84 Ser riguroso en el seguimiento de las normas de protección y asepsia.
\uDBC0\uDC84 Respeto a la intimidad.
\uDBC0\uDC84 Autocontrol emocional.
\uDBC0\uDC84 Discreción en el manejo de la información.
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\uDBC0\uDC84 Registro sistemático de datos y observaciones.
\uDBC0\uDC84 Ser riguroso en el mantenimiento de las condiciones de esterilidad.
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14. Denominación del módulo:
ATENCIÓN ESPECIALIZADA AL ANCIANO.
15. Objetivo del módulo:
Aplicar la asistencia especializada al anciano.
16. Duración del módulo:
150 horas.
17. Contenidos formativos del módulo:
A) Prácticas
\uDBC0\uDC84 Redactar informes sobre las medidas de seguridad relacionadas con el anciano:
\uDBC0\uDC85 Realizar entrevistas con ancianos.
\uDBC0\uDC85 Describir las discapacidades detectadas.
\uDBC0\uDC85 Establecer las dificultades para la realización de las actividades de la vida diaria.
\uDBC0\uDC85 Determinar las precauciones a tener en cuenta para evitar accidentes.
\uDBC0\uDC85 Elaborar un informe de conclusiones.
\uDBC0\uDC84 Realizar tablas de ejercicios físicos destinados a ancianos.
\uDBC0\uDC84 Realizar una sesión de terapia ocupacional:
\uDBC0\uDC85 Distinguir las preferencias recreativas de los ancianos.
\uDBC0\uDC85 Seleccionar el material adecuado.
\uDBC0\uDC85 Utilizar el material.
\uDBC0\uDC85 Informar al equipo multidisciplinar sobre los avances e incidencias.
B) Contenidos teóricos
\uDBC0\uDC84 Centros de atención y asistencia de ancianos:
\uDBC0\uDC85 Centros de día: hospital de día, hogares y clubs.
\uDBC0\uDC85 Centros residenciales: válidos, asistidos y mixtos.
\uDBC0\uDC84 La gerontología y su concepto:
\uDBC0\uDC85 Aspectos biológicos de la ancianidad:
\uDBC0\uDC7A Cambios físicos del envejecimiento
\uDBC0\uDC7A Fomento de la salud: actividades de la vida diaria
\uDBC0\uDC7A Cuidado de la boca y cuidado de los pies
\uDBC0\uDC85 Aspectos psicológicos de la ancianidad:
\uDBC0\uDC7A Aceptación de la propia imagen, superación de la pérdida de seres queridos y enfrentamiento con la proximidad de la muerte
\uDBC0\uDC85 Aspectos sociales de la ancianidad:
\uDBC0\uDC7A Factores demográficos: pirámide de población y esperanza de vida
\uDBC0\uDC7A Factores económicos: la jubilación profesional y el sistema de pensiones
\uDBC0\uDC7A Factores socio-culturales: barreras arquitectónicas, cambio de la estructura y del estilo de vida familiar, infravaloración del papel social del anciano, ocio y terapia ocupacional
\uDBC0\uDC84 La geriatría:
\uDBC0\uDC85 Concepto.
\uDBC0\uDC85 Morbilidad y mortalidad.
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\uDBC0\uDC85 Patologías más frecuentes: hipertensión arterial, EPOC, diabetes, obesidad, artrosis, osteoporosis, Parkinson y demencia senil.
\uDBC0\uDC85 Síndromes invalidantes más frecuentes en la vejez: hipoactividad, incontinencia, insomnio, confusión y caídas.
\uDBC0\uDC85 Discapacidades físicas.
\uDBC0\uDC84 Gerocultura y medicina preventiva:
\uDBC0\uDC85 Concepto.
\uDBC0\uDC85 Finalidad.
\uDBC0\uDC84 Terapia Ocupacional:
\uDBC0\uDC85 La importancia de la educación en el ocio.
\uDBC0\uDC85 Tablas de ejercicios físicos para movilización.
\uDBC0\uDC85 Tipo de material usado en terapia ocupacional.
C) Contenidos relacionados con la profesionalidad
\uDBC0\uDC84 Amabilidad y cortesía en el trato.
\uDBC0\uDC84 Respeto a la intimidad.
\uDBC0\uDC84 Discreción en el manejo de la información.
\uDBC0\uDC84 Registro sistemático de datos y observaciones.
\uDBC0\uDC84 Integración en el trabajo en equipo.
\uDBC0\uDC84 Empatía en las relaciones.