Auxiliar de Jardín de Infancia

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1001-2000 €
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Descripción

Objetivo del curso: Los especialistas de esta formación, son los responsables de preparar, desarrollar y evaluar las actividades destinadas al desarrollo de los hábitos de autonomía de los más pequeños y atender sus necesidades básicas y proyectos educativos,.
Dirigido a: A toda aquella persona que quiera desarrollar su profesión en el área de la educación, sobre todo con los más pequeños, niños de hasta tres años, para trabajar con ellos en Jardines de Infancia , Guarderías o Centros de Educación.

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Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
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Getafe
Calle Madrid, 67 - 2 pl., 28903, Madrid, España
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Huesca
Calle Zaragoza, 2 Oficina D, 22002, Huesca, España
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Valladolid
C/ Antonio Machado, 97, 47008, Valladolid, España
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¿Qué aprendes en este curso?

Guardería
Jardines
Integración sensorial
Auxiliar de jardín de infancia
Necesidades educativas especiales
Primeros auxilios
Auxiliar de guardería

Temario

TEMA 1. CONOCIMIENTOS GENERALES DE ANATOMÍA

  1. Introducción a la anatomía patológica
  2. El esqueleto
  3. Sistema muscular
  4. Sistema nervioso
  5. Órganos sensoriales
  6. La piel
  7. Aparato circulatorio
  8. Aparato digestivo
  9. Aparato urinario

10. Aparato reproductor

TEMA 2. FECUNDACIÓN Y EMBARAZO

  1. Fecundación
  2. El embarazo

TEMA 3. CUIDADOS INMEDIATOS DEL RECIÉN NACIDO

  1. Cuidados del recién nacido después del parto vaginal
  2. Características fisiológicas y neurológicas del recién nacido
  3. Exploración neurológica
  4. Pronóstico del prematuro
  5. Recién nacidos distróficos P.E.G ó C.I.R
  6. Gemelaridad
  7. Desarrollo orgánico del niño
  8. Desarrollo dentario
  9. Secreción salivar, babeo

10. Evolución de la eliminación urinaria

TEMA 4. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL

  1. Alimentación para bebés de 1 a 2 años
  2. Alimentación para niños de 2 a 3 años
  3. Alimentación del niño preescolar
  4. El desayuno de los niños
  5. La merienda para los niños
  6. La cena de los niños
  7. Alimentación de verano para los niños
  8. Alimentación de otoño para los niños
  9. Alimentación vegetariana y niños

10. Lactancia natural

11. Lactancia artificial

12. Cantidad de biberón

13. Tipos de leche artificial

14. Tipos de biberón y tetinas

15. Lactancia mixta

16. La alimentación en función de la edad

TEMA 5. VACUNAS, HIGIENE INFANTIL Y CONTROL DE ESFÍNTERES

  1. Introducción a las vacunas
  2. Higiene infantil
  3. Control de esfínteres

TEMA 6. LOS ACCIDENTES INFANTILES

  1. Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
  2. Prevención de los accidentes infantiles

TEMA 7. PRIMEROS AUXILIOS: QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER EN CASO DE ACCIDENTE

  1. Heridas y hemorragias
  2. Quemaduras
  3. Congelaciones
  4. Traumatismos
  5. Intoxicaciones y envenenamientos
  6. Asfixias
  7. Parada cardíaca
  8. Alteraciones circulatorias
  9. Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales

10. Traumatismos oculares

TEMA 8. NUTRICIÓN INFANTIL

  1. Etapas de desarrollo
  2. Nutrientes importantes

TEMA 9. EDUCACIÓN INFANTIL EN LA LOE

  1. Principios generales de la educación infantil según la LOE
  2. Objetivos de la educación infantil según la LOE
  3. Ordenación de la etapa de educación infantil según la LOE
  4. Ciclo gratuito de la educación infantil según la LOE
  5. Real Decreto de enseñanzas mínimas de infantil
  6. Áreas de educación infantil
  7. Comparaciones entre LOGSE y LOE relacionado con la educación infantil

TEMA 10. FACTORES A TENER EN CUENTA EN UN CENTRO INFANTIL

  1. El diseño y el ambiente del centro infantil
  2. El ornato y la estética
  3. La higiene del centro infantil

TEMA 11. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL

  1. Las dependencias generales del centro infantil
  2. Elementos constituyentes del centro infantil
  3. Estructura del centro infantil
  4. La capacidad del centro infantil
  5. Las escuelas infantiles

TEMA 12. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA

  1. El niño/a descubre a los otros
  2. Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
  3. La escuela como institución socializadora
  4. El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
  5. Principales conflictos de la vida en grupo

TEMA 13. TEORÍAS DEL DESARROLLO DE LA ETAPA INFANTIL

  1. La obra de Sigmund Freud
  2. Obras de Jean Piaget (1896-1980)
  3. Obras de Vygotsky

TEMA 14. ALTERACIONES DEL DESARROLLO INFANTIL

  1. Apraxia
  2. Agnosia
  3. Disfasia
  4. Disfunción cerebral mínima o lesión cerebral mínima
  5. Retraso mental

TEMA 15. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I)

  1. Introducción
  2. Trastornos del lenguaje (I)

TEMA 16. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II)

  1. Dislexia
  2. Disfonía
  3. Dislalia
  4. Otros trastornos del lenguaje

TEMA 17. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (III)

  1. Mutismo
  2. Tartamudez
  3. Hipoacusia
  4. Otros trastornos del lenguaje

TEMA 18. TRASTORNOS PSICOMOTRICES

  1. Introducción
  2. Trastornos psicomotrices

TEMA 19. TRASTORNOS SOCIALES AFECTIVOS

  1. Autoerotismo
  2. Agresividad
  3. Trastornos disociales
  4. El niño maltratado
  5. Niños en la calle
  6. Niños de la calle

TEMA 20. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS

  1. Esquizofrenia
  2. Epilepsia
  3. Ciclotimia
  4. Enuresis
  5. Encopresis
  6. Trastorno de la conducta alimentaria en la infancia
  7. Hiperactividad
  8. Tic

TEMA 21. LA FAMILIA Y LAS ALTERACIONES EN EL DESARROLLO INFANTIL

  1. Repercusión de la familia en las alteraciones del desarrollo infantil

TEMA 22. ASPECTOS PEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

  1. El jardín maternal

TEMA 23. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO

  1. Psicopedagogía
  2. Aprendizaje
  3. Problemas de aprendizaje
  4. Áreas del aprendizaje
  5. Los trastornos
  6. La discapacidad
  7. La minusvalía
  8. La alteración
  9. Síndrome

10. Las necesidades educativas especiales

11. Detección y valoración de las necesidades educativas

12. Integración educativa

13. Formas de integración

TEMA 24. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

  1. Historia de los test
  2. Los tests aplicados en el nivel preescolar
  3. Concepto de diagnóstico pedagógico
  4. Tipología del diagnóstico
  5. El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar


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