- El docente frente al grupo. El alumno. La superación del docente. Bases para la
formación de competencias.
En septiembre de 1958 tuve mi primera experiencia formal de pararme frente a un grupo de estudiantes de nivel profesional, con temas de costos de producción. No fue una experiencia muy larga pero si muy satisfactoria. Durante los siguientes 20 años tuve una actividad periódica como conferencista sobre temas relacionados con la
administración de las empresas y, en 1998, volví a las aulas como docente de nivel profesional con temas de finanzas y administración. Fue en esa ocasión cuando empecé a inquietarme por la calidad de mi desempeño por lo que, cada vez que iniciaba un nuevo curso , me asaltaba la duda y me formulaba las preguntas de: ¿Lo estaré haciendo bien? ¿Habrá un método que me ayude a realizar mejor mi trabajo?...
