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acoso escolar

Uno de cada cuatro casos de acoso escolar se produce a través de Internet

El 25% de los casos de acoso escolar tiene Internet como plataforma principal. Es una de las conclusiones del III Estudio sobre el acoso escolar y ciberbullying realizado por la Fundación Mutua Madrileña y la Fundación ANAR. Según este documento, 146 casos (de los 590 atendidos en 2017 por la Fundación ANAR) tuvieron lugar en la red. Por otra parte, el análisis revela que las denuncias por bullying a través del teléfono ANAR han caído a la mitad. Concretamente, de 1.207 en 2016 a 590 en 2017. Sin embargo, el estudio concluye que la frecuencia y el nivel de violencia son mucho mayores en los casos más recientes. Así pues, se reduce la cantidad de incidencias pero aumenta la dificultad para resolverlas. 

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Bullying

Instagram añade un filtro para zafarse del bullying

El día 2 de mayo se conmemora el Día Internacional contra el Acoso Escolar. Pero lo cierto es que las iniciativas contra el bullying son bienvenidas cualquier día del año: desde programas de intervención educativa hasta prevención en las redes sociales. Por suerte, en este segundo ámbito, se han producido novedades destacadas. Instagram ha decidido introducir un nuevo filtro en los comentarios para evitar el acoso. Concretamente, esta criba se centra en los insultos relacionados con cuestiones físicas. ¿Cómo funciona? Pues muy sencillo: la red social utiliza un sistema automático basado en machine learning (inteligencia artificial) para detectar los comentarios ofensivos. Por otra parte, permite que los usuarios filtren comentarios que contengan ciertas palabras o emojis.

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El 57% de los universitarios afirma haber sido víctima de ciberacoso por su pareja, un 47% haber acosado a su pareja por móvil y un 14% por Internet

El 57% de los universitarios afirma haber sido víctima de ciberacoso por su pareja a través del móvil, un 47% haber acosado a su pareja por móvil y un 14% por Internet, según se desprende de una muestra realizada a universitarios españoles recogida en diversos estudios analizados por Víctor Villanueva Blasco, profesor colaborador del Grado de Psicología de La Universidad Internacional de Valencia (VIU).

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