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Ventajas e inconvenientes de cursar el Máster de Formación del Profesorado

El Máster de Formación del Profesorado está en boca de todo el mundo. Probablemente, porque este título es una condición indispensable para ejercer como docente en Secundaria. Así pues, se ha convertido en una puerta de entrada a la estabilidad laboral en el apasionante mundo de la educación. Sin embargo, como pasa con todas las decisiones formativas, cursar este máster tiene sus pros y sus contras. En otras palabras, aunque la recompensa sea muy atractiva, obtener el título requiere dedicación y esfuerzo. Por este motivo, en este post nos dedicamos a analizar las ventajas  y los inconvenientes de matricularse en el máster. 

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«Nuestro mejor reconocimiento es que MIAC se haya convertido en un entorno de aprendizaje en red donde conectar con más personas inquietas por la educación»

Entrevistamos a Jorge Largo, docente del Máster en Formación del Profesorado de la Universidad Isabel I y coordinador de MIAC (Maestros Innovadores, Alumnos Competentes), tras la selección de esta iniciativa como finalista en los II Premios Nacionales Marketing Educativo, en la categoría de Portal Educativo Más Influyente. En un repaso por el trabajo por el trabajo que desarrolla MIAC, Jorge Largo destaca que es «un espacio fresco, versátil, cuidado y realmente útil», en el que convergen la diversidad de contenido, la versatilidad de sus recursos o la aportación de colaboradores expertos como algunas de las claves de su crecimiento, apuntando que el reto es seguir «aprendiendo, mejorando, compartiendo» y, sobre todo, disfrutando haciendo lo que más les gusta a estos maestros innovadores.

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La UDIMA lanza una nueva convocatoria de plazas de profesorado

La Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), institución pionera en la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a la enseñanza universitaria, ha abierto un un nuevo proceso de convocatoria de plazas para la incorporación de nuevo profesorado a su equipo docente. Los nuevos profesores se incorporarán a un equipo orientado a la excelencia, la transmisión de conocimientos y el desarrollo de proyectos de investigación.

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Avanzando hacia aulas inclusivas

Uno de los principales retos con los que, actualmente, se enfrenta la educación es garantizar una educación de calidad en igualdad a todos los estudiantes con independencia de sus capacidades, reconociendo su derecho a la participación en los procesos de aprendizaje.

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¿Por qué es necesaria una pedagogía diferente en la escuela de hoy?

La educación en la actualidad apenas ha cambiado su estructura básica desde sus inicios en la revolución industrial. El modelo educativo actual sigue el sistema organizativo de las primeras fábricas, donde todo está separado y clasificado. Existe separación por grupos de edad, separación por asignaturas, separación por horas y, hasta hace poco, separación por sexo.

¿Realmente pueden seguir siendo adecuados estos modelos educativos anclados en sociedades de siglos pasados?

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INTEF: Cursos en red para profesorado no universitario

El Ministerio de Educación, a través del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF), ha abierto la convocatoria para adjudicar 10.000 plazas (en dos convocatorias) para realizar cursos de formación en red para el profesorado no universitario.

El INTEF trabaja mediante una plataforma moodle en su portal Formación en Red para ofrecer a docentes no universitarios que trabajen en centros financiados con fondos públicos una amplia variedad de cursos de actualización en contenidos y competencias docentes. Las actividades son prácticas y el concepto de «red» implica que una parte del conocimiento se adquire a partir de la interacción con otros profesores que realicen el curso.

Si trabajas en docencia en instituciones públicas, sigue leyendo para saber más.

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¿Cómo abordar el fracaso y el abandono escolar?

A pesar de que de 2009 a 2013 hemos pasado de un 30,9 a un 23,6 % de tasa de abandono escolar, España todavía es uno de los países de la Unión Europea con una porcentaje más alto de alumnos que dejan sus estudios a medias. Lo indica un informe reciente de la Comisión Europea, que incluye además una serie de recomendaciones para bajar las tasas de abandono escolar. Entre otras:

  • Reforzar la orientación escolar y profesional de los alumnos.
  • Identificar y reforzar sus capacidades y talentos.
  • Mejorar la calidad de la enseñanza.

Miquel Agulló, psicopedagogo y técnico del Servicio de Orientación y Servicios Educativos de la consejería catalana de Educación, tiene una amplia experiencia profesional en programas de orientación escolar y de formación del profesorado. Con él hemos hablado sobre las causas del fracaso y el abandono escolar y las medidas para combatirlo.

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6 consejos para que te conviertas en el mejor profesor

Una de las causas del estrés en el docente es la incapacidad de establecer vínculos con los alumnos y una de los motivos de esta incapacidad es confundir la información, con la comunicación.

La información es unidireccional. El profesor expone unos datos, los alumnos toman apuntes y el único feedback que existe es un examen dónde algunos aprueban y otros suspenden. La comunicación, por su parte, es un proceso bidireccional, implica ir más allá, es exponer los mismos datos pero con un objetivo claro; crear una respuesta en el alumno, involucrarle, comprometerlo, motivarle. La mejor manera de crear un vínculo adecuado con los alumnos es creer en lo que se está haciendo y reflejarles que se confía plenamente en ellos y en sus capacidades.

Te ofrecemos 6 ideas para fortalecer la comunicación entre el profesor y los alumnos y crear vínculos efectivos que ayuden a su desarrollo intelectual.

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