Calidad del E-learning (Con Profesor)

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  • Curso
  • Online
  • Zaragoza
  • 100 horas de estudio
Descripción

Objetivo del curso: Abordar el concepto de calidad desde la perspectiva amplia de la tele formación, e-learning, etc.
Dirigido a: A personas interesadas en la formación on-line, e-learning para conocer los parámetros de calidad.

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Centro acreditado u homologado: Homologado por la Asociación IMPULSAN

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Dónde se imparte y en qué fechas

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Zaragoza
Avenida Anselmo Clavé, 55 (local), 50004, Zaragoza, España
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Temario

Descripción del curso:

Curso on line con una relación personal entre alumno y profesor desde el primer día. (Este curso no es auto-aprendizaje) El sistema es muy fácil de usar. Metodología práctica de adaptación de conocimientos a casos reales y próximos al alumno. Un buen número de actividades y ejercicios facilitan el aprendizaje ameno y práctico. Amplia participación e interactividad del alumno. Seguimiento individual del trabajo del alumno y evaluación continua. Metodología: Constructivista con fuerte interactividad del alumno en 4 niveles: - Interacción alumno-contenidos - Interacción alumno-profesores - Interacción alumno-compañeros - Interacción alumno-entorno externo y actividades complementarias. Ver Índice de contenidos.

Objetivos:

Objetivos Generales: 1. Definir el concepto de calidad en el entorno de la formación desde la perspectiva de la aplicación de las nuevas tecnologías y con medios no habituales o no tradicionales: distancia y formación por medio de e-learning o tele formación. 2. Crear una guía para orientar a los actores que intervienen en la enseñanza a abierta con el uso de las nuevas tecnologías y también a distancia. Al finalizar el curso cada persona habrá adquirido los criterios suficientes para evaluar por si mismo un proceso de e-learning o alguno de sus componentes. 3. ¿Cómo? Vamos a analizar los puntos clave que son los indicadores e identificadores de calidad para que cada alumno sea capaz de tomar parte activa en la evaluación de sistemas o partes de sistemas por sí mismo. 4. Como complemento haremos un análisis de sistemas internacionales como ISO u otros para aproximar al alumno a sus características y su posible aplicación. 5. El objetivo específico del curso es abordar el concepto de calidad desde la perspectiva amplia de la tele formación, e-learning, enseñanza on line, etc.

Contenido del curso:

1 - CALIDAD EN EL ENTORNO DEL E-LEARNING Y LA TELE FORMACIÓN 1.1 - OBJETIVOS DEL CURSO 1.1.1 - Objetivo nº 1 1.1.2 - Objetivo nº 2 1.1.3 - Objetivo nº 3 1.1.4 - Objetivo nº 4 1.1.5 - Objetivo nº 5 1.1.6 - Objetivo nº 6 1.1.7 - Objetivo nº 7 1.2 - CALIDAD 1.2.1 - Principios básicos de la calidad 1.3 - LA NORMALIZACIÓN EN LA FORMACIÓN 1.3.1 - Creadores de formación 1.3.2 - Alumnos 1.3.3 - Entidades 1.4 - PROTAGONISTAS 2 - CONCEPTOS DE ENSEÑANZA A DISTANCIA, TELE FORMACIÓN, E-LEARNING, MULTIMEDIA... 2.1 - Conocimientos previos: 2.1.1 - EL ENTORNO 2.1.2 - IMPACTO 2.1.3 - INTEGRACIÓN 2.2 - LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN 2.3 - EVOLUCIÓN RECIENTE de las nuevas tecnologías aplicadas a la formación 2.4 - DEBATE: E-learning frente a tele formación 2.5 - ALGUNOS CONCEPTOS TÉCNICOS 2.5.1 - Tele formación - E-LEARNING: 2.5.2 - MULTIMEDIA 2.5.3 - Aula virtual 2.5.4 - OTROS CONCEPTOS 3 - GESTIÓN DE LA CALIDAD 3.1 - CONCEPTOS BÁSICOS 3.2 - EVALUAR 3.3 - NORMALIZAR 3.4 - NORMAS 3.5 - Clases de normas 4 - INDICADORES DE CALIDAD 4.1 - CONCEPTO 4.2 - REFLEXIONES PREVIAS: 4.3 - ¿QUÉ SON LOS INDICADORES DE CALIDAD? 4.4 - ¿QUÉ ASPECTOS DEBEMOS EVALUAR? 4.5 - ESCENARIO 4.5.1 - CONCEPTO 4.5.2 - PRIORIDADES AL CREAR ESCENARIOS 4.5.3 - ELEMENTOS 4.5.4 - Herramientas de administración 4.5.5 - Herramientas de gestión de acciones formativas 4.5.6 - Herramientas de interactividad y comunicación 4.5.7 - Vídeo conferencia 4.5.8 - Herramientas DE AUTOR para la creación de nuevos contenidos 4.5.9 - Herramientas para la creación de evaluaciones 4.5.10 - INDICADORES DE CALIDAD DEL INTERFACE O ENTORNO AUDIOVISUAL 4.6 - FACTOR HUMANO 4.6.1 - ALUMNOS 4.6.2 - Indicadores 4.6.3 - PROFESORES - TUTORES 4.6.4 - Indicadores 4.6.5 - CREADORES / DISEÑADORES DE CONTENIDOS 4.7 - LOS CONTENIDOS DIDÁCTICOS 4.7.1 - PRINCIPIOS 4.7.2 - CARACTERÍSTICAS 4.8 - METODOLOGÍA Y PROCESOS DE APRENDIZAJE 4.8.1 - PUNTOS DÉBILES 4.9 - IMPACTO DE LA FORMACIÓN 4.10 - Administración y procesos organizativos 4.11 - ASPECTOS ECONÓMICOS 4.11.1 - PROCEDIMIENTO 4.11.2 - ROI - RETORNO DE LA INVERSIÓN 4.11.3 - Tipos de costes en e-learning: 4.11.4 - BENEFICIOS 4.12 - NUEVAS TECNOLOGÍAS: SOFTWARE Y HARDWARE 4.12.1 - TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN 4.12.2 - ESTÁNDARES 4.12.3 - RESUMEN DE LOS INDICADORES DE LAS TIC 5 - CONCLUSIONES 6 - ANEXO I: SISTEMAS DE EVALUACIÓN 6.1 - ISO 9000 6.1.1 - PRINCIPIOS DE LA GESTIÓN DE LA CALIDAD 6.1.2 - ANÁLISIS 6.1.3 - ¿Por qué elegir las normas ISO? 6.1.4 - Ventajas: 6.1.5 - Inconvenientes: 6.1.6 - Conclusiones 6.1.7 - Bibliografía 6.2 - El Modelo EFQM de Excelencia 6.2.1 - Principios 6.3 - ASTD 6.4 - ANEXO II 7 - ANEXO III Evaluación de plataformas 8 - ANEXO IV Plataformas

Información adicional

Persona de contacto: Eva

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