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Calidad y Evaluación de Instituciones, Programas e Intervención Psicopedagógica

UCM - Universidad Complutense de Madrid (España)

Cursos de doctorado - Presencial

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Madrid (Madrid)

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Tipo Cursos de doctorado Duración 320 Horas

Método / lugar contactar con el responsable Presencial en Madrid dónde

Para qué te prepara Estos estudios tienen como finalidad la formación de investigadores y preparación de equipos de investigación, la formación de nuevo profesorado y el perfeccionamiento del desarrollo profesional, científico, técnico y artístico de los Titulados Superiores.

Requisitos	Estar en posesión del título de Licenciado, Arquitecto o Ingeniero o equivalente u homologado a ellos. ver más

Precio	Entre 900€ y 3000€ Consultar con el centro de formación Descuento + Beca El Estado a través de los organismos correspondientes ha establecido un sistema de becas y ayudas al estudio encaminado a cumplir el principio de igualdad de oportunidades. solicita aquí esta promoción

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Temario

Calidad y Evaluación de Instituciones, Programas e Intervención Psicopedagógica

Criterios de reincorporación
Reconocer los créditos realizados en nuestro programa en cursos anteriores.

Criterios de selección

Además de los requisitos exigidos por la legislación vigente, se consideran criterios preferenciales los siguientes:
Puntuación media de 2 ó más según la escala usual en la universidad, siendo preferentes las asignaturas vinculadas al área del departamento.
Experiencia profesional.
Experiencia en investigación.
Publicaciones.

Líneas de investigación:

Avances metodológicos en la investigación educativa.
Evaluación y calidad de las instituciones educativas.
Calidad y evaluación de la intervención psicopedagógica.
Diagnóstico y diferenciación educativa ante la diversidad.
Determinación de indicadores de calidad educativa.

Requisitos de admisión

Serán prioritarias las licenciaturas de pedagogía y psicopedagogía, pero será admitida cualquier licenciatura con una maestría de educación.
Idioma: inglés (lectura).
Conocimiento de informática a nivel de usuario.
Conocimientos básicos de estadística.

Período de docencia
Plazas disponibles en el período de docencia para alumnos nuevos: 40

Cursos de Caráter Fundamental:

Modelos De Ecuaciones Estructurales

Créditos: 3,0

Área(S) De Conocimiento:
Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

Seminario De Proyectos De Investigación

Créditos: 4,0

Comentarios Adicionales
Este Curso Es Obligatorio.

Evaluación De La Calidad De Centros Educativos

Créditos: 3,0

Evaluación Y Acreditación De La Calidad De Los Programas

Créditos: 3,0

Evaluación De Liderazgo En Las Instituciones Educativas

Créditos: 3,0

Diagnóstico De Intereses Profesionales Y Elección De Estudios Universitarios

Créditos: 3,0

Evaluación Y Desarrollo De Competencias Profesionales

Créditos: 3,0

Atención A La Diversidad Y Necesidades E.E.: Diagnóstico Y Tratamiento Psicopedagógico

Créditos: 3,0

Factores De Calidad De Los Programas De Individualización De La Enseñanza

Créditos: 3,0

Evaluación De Teorías Y Diseños De Educación Adaptativa

Créditos: 3,0

Datos Cualitativos

Créditos: 3,0

Comentarios Adicionales
Este Curso Se Imparte En La Universidad De Anáhuac (México).

Modelos Jerárquicos Lineales

Créditos: 3,0

Evaluación Educativa

Créditos: 3,0

Comentarios Adicionales
Este Curso Se Imparte En La Universidad De Anáhuac (México).

Bases De La Medida En La Educación

Créditos: 3,0

Comentarios Adicionales
Este Curso Se Imparte En La Universidad De Anáhuac (México).

Evaluación Curricular

Créditos: 3,0

Comentarios Adicionales
Este Curso Se Imparte En La Universidad De Anáhuac (México).

Análisis De Datos Cuantitativos

Créditos: 3,0

Comentarios Adicionales
Este Curso Se Imparte En La Universidad De Anáhuac (México).

Evaluación De La Docencia

Créditos: 3,0

Comentarios Adicionales
Este Curso Se Imparte En La Universidad De Anáhuac (México).

Evaluación De Políticas Educativas

Créditos: 3,0

Comentarios Adicionales
Este Curso Se Imparte En La Universidad De Anáhuac (México).

Cursos de Carácter Metodológico:

Análisis De Datos Asistidos Por Ordenador

Créditos: 3,0

El Análisis Cluster En La Investigación Educativa

Créditos: 3,0

Diseños De Instrumentos En La Investigación Cualitativa

Créditos: 3,0

Período de investigación
Temas de investigación ofertados:

Elaboración De Indicadores De Calidad Educativa

Créditos: 12,0

Área(S) De Conocimiento:
Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

Relación Del Clima Con Otras Variables De Eficacia Institucional

Créditos: 12,0

Área(S) De Conocimiento:
Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

Construcción De Instrumentos Para La Medida Y Evaluación Del Clima

Créditos: 12,0

Área(S) De Conocimiento:
Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

Factores De Eficacia Institucional

Créditos: 12,0

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Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

Diseño De Modelos De Evaluación

Créditos: 12,0

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Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

Integración De Las Tic (Tecnología De La Información Y La Comunicación) En Educación

Créditos: 12,0

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Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

Análisis De Los Modelos De Evaluación Institucional

Créditos: 12,0

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Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

Auto evaluación De Programas Formativos

Créditos: 12,0

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Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

La Evaluación Del Impacto De La Formación Continua

Créditos: 12,0

Área(S) De Conocimiento:
Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

Liderazgo Transformacional Y Su Correspondencia Con La Eficacia Y Satisfacción En Las Instituciones

Créditos: 12,0

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Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

Liderazgo Transformacional Y Jerarquía De Valores En Las Instituciones Educativas

Créditos: 12,0

Área(S) De Conocimiento:
Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

Liderazgo Transformacional, Género Y Calidad Educativa

Créditos: 12,0

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Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

Factores Influyentes En La Elección Académico-Profesional De Los Jóvenes Preuniversitarios

Créditos: 12,0

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Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

Factores Determinantes En La Elección Académico-Profesional De Los Jóvenes Preuniversitarios

Créditos: 12,0

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Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

Los Dptos. De Orientación: Evaluación De Sus Funciones Y Tareas

Créditos: 12,0

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Métodos De Investigación Y Diagnóstico En Educación

Las Diferencias Individuales Y La Diferenciación Educativa

Créditos: 12,0

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Construcción Y Validación De Modelos De Calidad En Educación Infantil

Créditos: 12,0

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Atención A La Diversidad De Grupos De Inmigración

Créditos: 12,0

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Investigación En Competencias

Créditos: 12,0

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Evaluación De Los Programas Europeos De Educación

Créditos: 12,0

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Evaluación De Estrategias De Aprendizaje

Créditos: 12,0

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Formación En El Uso Educativo De Las Tic

Créditos: 12,0

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Desarrollo De Competencias En Los Títulos Asociados Al EEES
Créditos: 12,0

La superación del examen facultará al doctorando para poder solicitar expedición del Certificado-Diploma de Estudios Avanzados.

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Dónde	Madrid, Avda. Séneca, 2. Ciudad Universitaria ver mapa
Cuándo	Inicio: consultar al centro de formación

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Sobre UCM - Universidad Complutense de Madrid

Descripción del centro

Por su tradición e historia, la Universidad Complutense de Madrid (UCM) es la universidad de referencia en el Estado español. En sus aulas se han formado decenas de miles de titulados universitarios que han dirigido desde los puestos de responsabilidades en la Administración y las empresas el desarrollo económico, social y político de nuestro país.

Su gran potencial docente e investigador hace que la Universidad Complutense sea una gran universidad. Cuenta con el mayor número de estudiantes y de profesores, pero más que por sus aspectos cuantitativos resalta por la alta cualificación de sus profesores, por la importancia de su investigación y por sus instalaciones, entre las que se encuentran laboratorios de vanguardia.

En sus aulas se pueden cursar 77 titulaciones oficiales, en torno a 230 títulos propios y cerca de 200 programas de doctorado. La formación académica se complementa con una gran oferta deportiva y de actividades culturales, con las que la Universidad quiere contribuir a la formación no sólo de buenos técnicos sino también de mejores ciudadanos.

La Universidad Complutense de Madrid se encuentra inmersa en un proceso de adaptación y mejora de la calidad para garantizar la convergencia con el Espacio Europeo de Educación Superior.

Carlos Berzosa
Rector de la Universidad Complutense de Madrid

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