Certificación Europea en UML Diseño y Modelado

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Unidad Didáctica I:

INTRODUCCIÓN

• Por qué es necesario el UML

• La concepción del UML

• Diagramas del UML

• Diagrama de clases

• Diagrama de objetos

• Diagrama de casos de uso

• Diagrama de estados

• Diagrama de secuencias

• Diagrama de actividades

• Diagrama de colaboraciones

• Diagrama de componentes

• Diagrama de distribución

Otras características

Paquetes, Notas, Estereotipos

¿Para qué tantos diagramas?

Resumen, Preguntas y respuestas,

Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica II:

ORIENTACIÓN A OBJETOS

• Objetos, objetos por doquier

• Algunos conceptos

• Abstracción

• Herencia

• Polimorfismo

• Encapsulamiento

• Envío de mensajes

• Asociaciones

• Agregación

• La recompensa

Resumen, Preguntas y respuestas,

Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica III: Uso de la

orientación a objetos

• Concepción de una clase

• Atributos

• Atributos, operaciones y concepción

• Responsabilidades y restricciones

• Notas adjuntas

• Qué es lo que hacen las clases y

cómo encontrarlas

Resumen, Preguntas y respuestas,

Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica IV: Uso de

relaciones

• Asociaciones

• Restricciones en las asociaciones

• Clases de asociación

• Vínculos

• Multiplicidad

• Asociaciones calificadas

• Asociaciones reflexivas

• Herencia y generalización

• Descubrimiento de la herencia

• Clases abstractas

• Dependencias

Resumen, Preguntas y respuestas,

Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica V:

Agregación, composición,

interfaces y realización

• Agregaciones

• Restricciones en las agregaciones

• Composiciones

• Contextos

• Interfaces y realizaciones

• Visibilidad

• Ámbito

Resumen, Preguntas y respuestas,

Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica VI:

Introducción a los casos de

uso

• Qué son los casos de uso

• Importancia de los casos de uso

• Un ejemplo: la máquina de gaseosas

• El caso de uso “Comprar gaseosa” +

Casos de uso adicionales

• Inclusión de los casos de uso y

Extensión de los casos de uso

• Inicio del análisis de un caso de uso

Resumen, Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica VII:

Diagramas de casos de uso

• Representación de un modelo de

caso de uso

• Una nueva visita a la máquina de

gaseosas

• Secuencia de pasos en los

escenarios

• Concepción de las relaciones entre

casos de uso

• Inclusión

• Extensión

• Generalización

• Agolpamiento

• Diagramas de casos de uso en el

proceso de análisis

• Aplicación de los modelos de caso

de uso

• Comprensión del dominio y

Comprensión de los usuarios

• Comprensión de los casos de uso

• Profundización

• Dónde estamos

• Elementos estructurales,

Relaciones, Agrupamiento

• Anotación, Extensión, El Panorama

Resumen, Preguntas y respuestas,

Taller, Cuestionario.

Unidad Didáctica VIII:

Diagramas de estados

• Qué es un diagrama de estados

• Simbología

• Adición de detalles al icono de

estado

• Sucesos y acciones

• Condiciones de seguridad

• Subestados

• Subestados secuenciales

• Subestados concurrentes

• Estados históricos

• Mensajes y señales

• Por qué son importantes los

diagramas de estados

• Adiciones al panorama

Resumen, Preguntas y respuestas,

Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica IX:

Diagramas de secuencias

Qué es un diagrama de secuencias

• Objetos

• Tiempo

• La GUI

• La secuencia

• El diagrama de secuencias

• El caso de uso

• Instancias y genéricos

• Un diagrama de secuencias de

instancias

• Un diagrama de secuencias

genérico

• Creación de un objeto en la

secuencia

• Cómo representar la recursividad

• Adiciones al panorama

Resumen, Preguntas y respuestas,

Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica

X: Diagramas de

colaboraciones

• Qué es un diagrama de

colaboraciones

• La GUI

• Cambios de estado

• La máquina de gaseosas

• Creación de un objeto

• Algunos conceptos más

• Varios objetos receptores en una

clase

• Representación de los resultados

• Objetos activos

• Sincronización

• Adiciones al panorama

Resumen, Preguntas y respuestas,

Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica XI:

Diagramas de actividades

• Objetivos

• Qué es un diagrama de actividades

• Decisiones, decisiones, decisiones

• Rutas concurrentes

• Indicaciones y Aplicación de los

diagramas de actividades

• Una operación: Fibs

• Proceso de creación de un

documento

• Marcos de responsabilidad

• Diagramas híbridos

• Adiciones al panorama

Resumen, Preguntas y respuestas,

Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica XII:

Diagramas de componentes

• Qué es un componente

• Componentes e interfaces

• Sustitución y reutilización

• Tipos de componentes

• Qué es un diagrama de

componentes

• Representación de un componente

• Cómo representar las interfaces

• Aplicación de los diagramas de

componentes

• Una página Web con un

subprograma Java

• Una página Web con controles

ActiveX

• PowerTbys

• Diagramas de componentes en el

panorama

Resumen, Preguntas y respuestas,

Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica XIII:

Diagramas de distribución

• Qué es un diagrama de distribución

• Aplicación de los diagramas de

distribución

• Un equipo doméstico

• Una red token-ring

• ARCnet

• Thinethernet

• Red inalámbrica Ricochet de

Metricom

• Los diagramas de distribución en el

panorama

Resumen, Preguntas y respuestas,

Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica

XIV: Nociones de los

fundamentos del UML

• Estructura del UML

• Capa del metamodelado: cercano y

personal

• El paquete de Fundamentos

• El paquete de los elementos de

comportamiento

• Administración de modelos y

Extensión del UML

• Estereotipos y Dependencia

• Clasificador y Clase

• Generalización y Paquete

• Componente y Algunos otros

estereotipos

• Estereotipos gráficos

• Restricciones

• Valores etiquetados

Resumen, Preguntas y respuestas,

Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica XV:

Adaptación del UML en un

proceso de desarrollo

• Metodologías: antiguas y recientes

• El método antiguo

• El método reciente

• Lo que debe hacer un proceso de

desarrollo

• GRAPPLE

• RAD3: la estructura de GRAPPLE

• Recopilación de necesidades

• Análisis

• Diseño

• Desarrollo

• Distribución

• Resumen de GRAPPLE

Resumen, Preguntas y respuestas,

Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica XVI: Presentación del caso por estudiar

• Aplicación de GRAPPLE al problema

• Descubrir los procesos del negocio

• Servir a un cliente

• Preparación de platillos

• Limpieza de la mesa

• Lecciones aprendidas

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Unidad Didáctica XVII:

Elaboración de un análisis de

dominio

• Análisis de la entrevista del proceso

del negocio

• Desarrollo del diagrama de clases

inicial

• Agrupación de las clases

• Conformación de asociaciones

• Asociaciones con el cliente

• Asociaciones con el Mesero

• Asociaciones con el Chef

• Asociaciones con el Mozo de piso

• Asociaciones con el Gerente

• Una digresión

• Formación de agregados y objetos

compuestos

• Llenado de las clases

• El Cliente

• El Empleado

• La Cuenta

• Detalles generales de los modelos

• Diccionario del modelo

• Organización del diagrama

Resumen, Preguntas y respuestas,

Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica XVIII:

Recopilación de las

necesidades del sistema

• Desarrollo de la idea

• Preparación para la recopilación de las

necesidades

• La sesión JAD de necesidades

• El resultado

• ¿Ahora qué?

Resumen, Preguntas y respuestas, Taller,

Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica XIX:

Desarrollo de los casos de uso

• Cuidado y provisión de los casos de uso

• El análisis de los casos de uso

• El paquete Mesero

• Tomar una orden

• Transmitir la orden a la cocina

• Cambiar una orden

• Sondeo del progreso de la orden

• Notificar al chef del progreso de los

clientes en sus alimentos

• Totalizar una cuenta

• Imprimir una Cuenta

• Llamar a un Asistente

• Casos de uso restantes

• Componentes del sistema

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Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica XX: Orientación a las interacciones y cambios de

estado

• Las partes funcionales del sistema

• El paquete Mesero

• El paquete Chef

• El paquete Mozo De Piso

• El paquete Asistente Mesero:

• El paquete Asistente Chef

• El paquete Cantinero

• El paquete Encargado Del Guardarropa

• Colaboración en el sistema

• Tomar una orden

• Cambiar una orden

• Sondeo del progreso de la orden

• Implicaciones

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Unidad Didáctica XXI: Diseño del aspecto, sensación y distribución

• Algunos principios generales en el diseño de las GUI

• La sesión JAD para la GUI

• De los casos de uso a las interfaces de usuario

• Diagramas UML para el diseño de la GUI

• Esbozos de la distribución del sistema

• La red

• Los nodos y el diagrama de distribución

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Unidad Didáctica XXII: Noción de los patrones de diseño

• Parametrización

• Patrones de diseño

• Cadena de responsabilidad

• Cadena de responsabilidad: dominio Restaurante

• Cadena de responsabilidad: Modelos de eventos de los exploradores Web

• Nuestros propios patrones de diseño

• Ventajas de los patrones de diseño

Resumen, Preguntas y respuestas, Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica XXIII: Modelado de sistemas incrustados

• La madre de la invención, Creación de TecnoApretón

• ¿Qué es un sistema incrustado?

• Conceptos de los sistemas incrustados

• Tiempo y Subprocesos

• Interrupciones y Sistema operativo

• Modelado de TecnoApretón

• Clases y Casos de uso

• Interacciones y Cambios de estado generales

• Distribución y Flexiones en sus músculos

Resumen, Preguntas y respuestas, Taller, Cuestionario, Ejercicios

Unidad Didáctica XXIV: El futuro del UML

• Extensiones para los negocios

• Lecciones de las extensiones de negocios

• Interfaces gráficas de usuario

• Conexiones a casos de uso y Modelado de la GUI

• Sistemas expertos

• Componentes de un sistema experto + Un ejemplo

• Modelado de la base de conocimientos

Resumen, Preguntas y respuestas, Taller, Cuestionario, Ejercicios