• ¡Orienta tu futuro profesional al ámbito de la didáctica infantil!

Técnico superior en educación infantil

ITEP Instituto Técnico de Estudios Profesionales
  • ITEP Instituto Técnico de Estudios Profesionales
Descuento por matrícula anticipada

3.000 € 2.700 
IVA inc.

Me he matriculado este año en el Ciclo de Educación Infantil y está muy bien, las instalaciones son fantásticas, el curso dinámico y divertido, los profesores exigentes pero muy simpáticos, estamos deseando poner en práctica el año que viene ...

LA OPINIÓN DE Laura Gómez
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Información importante

  • Ciclo superior de FP
  • Otorga el título oficial
  • Madrid
  • 2000 horas lectivas
  • Duración:
    2 Años
  • Cuándo:
    Octubre 2014
Descripción

Si te apasionan los niños y deseas trabajar con ellos, el ciclo de grado superior de Técnico superior en educación infantil puede ser una formación de tu interés, puesto que te prepara para entrar en el sector de la educación con una sólida y completa formación.

El ciclo de Educación Infantil te prepara para diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, y en toda la etapa en el ámbito no formal. Técnico superior en educación infantil es una formación pensada para aquellas personas que estén interesadas en formarse y obtener un título oficial dentro del sector de la educación infantil y así aprovechar la multitud de ofertas laborales que existen en este sector.

Técnico superior en educación infantil es un ciclo formativo de grado superior que podrás encontrar en el catálogo de formaciones de emagister.com, el ciclo se imparte en formato presencial, dura unos dos años y se extiende hasta las 2000 horas lectivas. Continúa en emagister.com para descubrir toda la información que necesitas sobre este curso y u otros similares.

Información importante

Descuento por matrícula anticipada: 10% de descuento abonando el curso al contado

Requisitos: Estar en posesión del título de Bachiller establecido por la Ley Orgánica 2/2006, de mayo, de educación. Estar en posesión del título de Bachiller establecido en la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo. Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato Experimental. Haber superado el curso de orientación universitaria o preuniversitario. Estar en posesión de una titulación universitaria o equivalente. Superar la correspondiente prueba de acceso, para quienes no reúnan ninguno de los requisitos anteriores

Titulación oficial: Técnico Superior en Educación Infantil - Ministerio de Educación

Prácticas en empresa

Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
Oct-2014
Madrid
C/ FRANCISCO IGLESIAS Nº 17, 28038, Madrid, España
Ver mapa

Opiniones


28/04/2014
Lo mejor Me he matriculado este año en el Ciclo de Educación Infantil y está muy bien, las instalaciones son fantásticas, el curso dinámico y divertido, los profesores exigentes pero muy simpáticos, estamos deseando poner en práctica el año que viene todo lo que hemos aprendido y poder estar con los peques. Os lo recomiendo!!

A mejorar Nada en particular.

Curso realizado: Febrero 2014 | ¿Recomendarías este curso? Sí.
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24/02/2012
Sobre el curso Me he preparado este año 1º de Educación Infantil con Itep, para presentarme a los exámenes libres en el mes de mayo y mis resultados han sido excelentes!!!y eso que los exámenes han sido bastante complicados. Reconozco que yo también he estudiado mucho y me he esforzado pero las clases que me han dado, el material didactico y el temario se adaptan perfectamente a los exámenes y me han servido de muchisima ayuda puesto que yo sola no hubiese hecho nada. En Octubre empiezo 2º y espero que me vaya igual de bien!!

¿Recomendarías este curso? Sí.
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¿Qué aprendes en este curso?

Educación infantil
Integración sensorial
Orientación educativa
Titulo especializacion didactica
Diseñar proyectos educativos
Desarrollo socioafectivo
Recursos didácticos en inglés
Intervención con familias
Habilidades sociales
Desarrollo cognitivo y motor
Salud y Primeros auxilios
Planificación actividades lúdicas
Estrategias de desarrollo cognitivo
Estrategias de desarrollo motor
Atención a menores en riesgo social

Profesores

PROFESOR GENERICO
PROFESOR GENERICO
PROFESOR

Temario

Los contenidos del plan de Formación se agrupan en 13 módulos teóricos más la formación en centros de trabajo (F.C.T.)

MÓDULO I:
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

  • Análisis del contexto de la intervención educativa
  • Diseño de la Intervención educativa
  • Determinación de estrategias metodológicas
  • Planificación de espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa
  • Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal
  • Diseño de la evaluación del proceso de intervención


MÓDULO II:
AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL

  • Planificación de actividades educativas de atención a las necesidades básicas
  • Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal en la infancia
  • Organización de espacios, tiempo y recursos para la satisfacción de las necesidades básicas y la adquisición de hábitos
  • Intervención en atención a las necesidades básicas y de promoción de la autonomía personal
  • Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridad
  • Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas


MÓDULO III:
EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA

  • Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa
  • Planificación de proyectos de intervención lúdico-recreativos en la infancia
  • Planificación de actividades lúdicas
  • Determinación de recursos lúdicos
  • Implementación de actividades lúdicas
  • Evaluación de la actividad lúdica
  • Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo


MÓDULO IV:
EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

  • Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación
  • Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños y niñas
  • Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral
  • Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, rítmico-musical, lógico matemática y corporal
  • Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación


MÓDULO V:
DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR

  • Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial
  • Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito motor
  • Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo
  • Planificación de estrategias, actividades y recursos psicomotrices
  • Implementación de actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor
  • Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor


MÓDULO VI:
DESARROLLO SOCIOAFECTIVO.

  • Planificación de la intervención en el desarrollo afectivo
  • Planificación de la intervención en el desarrollo social
  • Planificación de la intervención en el desarrollo en valores
  • Planificación de la intervención en el desarrollo sexual
  • Programación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes
  • Implementación de intervenciones en el ámbito socioafectivo
  • Evaluación de la intervención en el ámbito socioafectivo


MÓDULO VII:
HABILIDADES SOCIALES

  • Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación
  • Dinamización del trabajo en grupo
  • Conducción de reuniones
  • Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones
  • Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo


MÓDULO VIII:
INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y ATENCIÓN A MENORES EN RIESGO SOCIAL

  • Planificación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores
  • Planificación de programas y actividades de intervención con familias
  • Implementación de programas y actividades socioeducativas con menores
  • Implementación de programas, actividades y estrategias de intervención con familias
  • Evaluación de la intervención socioeducativa con menores
  • Evaluación de la intervención con familias


MÓDULO IX:
PROYECTO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA (JUNTO CON FCT)

  • Ejecución de trabajos en equipo
  • Autoevaluación del trabajo realizado
  • Autonomía e iniciativa
  • El uso de las TICs


MÓDULO X:
PRIMEROS AUXILIOS

  • Valoración inicial de la asistencia en urgencia
  • Aplicación de técnicas de soporte vital
  • Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización
  • Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol


MÓDULO XI:
FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL

  • Búsqueda activa de empleo
  • Gestión del conflicto y equipos de trabajo
  • Contrato de trabajo
  • Seguridad Social y Desempleo
  • Evaluación de riesgos profesionales
  • Planificación de la prevención de riesgos en la empresa
  • Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa


MÓDULO XII:
EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA

  • Iniciativa emprendedora
  • La empresa y su entorno
  • Creación y puesta en marcha de una empresa
  • Función administrativa


MÓDULOS PROFESIONALES INCORPORADOS POR LA COMUNIDAD DE MADRID:

  • Inglés
  • Recursos didácticos en inglés para la educación infantil


Cuando tengan aprobados los módulos teóricos se realizará la parte práctica.

FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (F.C.T)
Consistirá en realizar prácticas reales en un centro de trabajo con una duración de 370 horas.

OBSERVACIONES
Quedarán exentos del módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT) aquellos que acrediten al menos dos años de actividad laboral dentro del sector profesional de educación infantil.


CARRERAS UNIVERSITARIAS DE ACCESO DIRECTO

Acceso con este Título a otros estudios superiores

  • A todas las enseñanzas universitarias oficiales de Grado.
  • Tendrán acceso preferente a las enseñanzas universitarias oficiales de Grado comprendidas en las Ramas de conocimiento correspondientes a:
    • Artes y Humanidades.
    • Ciencias de la Salud.
    • Ciencias Sociales y Jurídicas.

A efectos de reconocimiento de créditos entre este título y las enseñanzas universitarias de grado, se han asignado 120 créditos ECTS (Sistema Europeo de Transferencia de Créditos) distribuidos entre los módulos profesionales de este ciclo formativo.

COMPETENCIAS PROFESIONALES

Este profesional será capaz de:

  • Diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo con la propuesta pedagógica elaborada por un Maestro con la especialización en educación infantil o título de grado equivalente, y en toda la etapa en el ámbito no formal, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias.
  • Este profesional ejerce su actividad como educador, siguiendo directrices de otros profesionales en el sector de la educación formal y no formal y en el sector de los servicios sociales de atención a la infancia; en el primer ciclo de educación infantil; en programas específicos de trabajo con menores (0-6) en situación de riesgo social o en medios de apoyo familiar; en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil (0-6), ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc., tanto en instituciones dependientes de organismos estatales o autonómicos y locales, como en centros de titularidad privada.


PUESTOS DE TRABAJO QUE PUEDE DESEMPEÑAR
Con la adquisición de esta competencia profesional, el Técnico Superior en Educación Infantil puede desempeñar puestos de trabajo como:

  • Educador Infantil
  • Animador Infantil


Al insertarse laboralmente en los puestos de trabajo, se podrán adquirir especializaciones dependiendo del tipo de centro de trabajo (educativo, asistencial, de menores, cárceles, hospitales, actividades lúdicas, centros de hostelería, etc.) o del tipo de niños con los que se trabaja (discapacitados físicos, sensoriales o psíquicos, menores en situación de riesgo social, menores con problemas de integración social, etc.).

Información adicional

BECAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE 2.300 A 3.500 EUROS
Información sobre el precio:
 250 euros/mes
Prácticas en empresa: FCT: 370 h. una vez aprobados los módulos teóricos. 
Convalidaciones: INFORMESE EN NUESTRO CENTRO DE ESTUDIOS
Alumnos por clase: 20
Persona de contacto: ISABEL SÁNCHEZ