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Curso de Profesor de español (online)

4.9
12 opiniones
  • He ampliado conocimientos de la materia. Muy contenta con el curso.
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  • Ha sido un placer realizar el curso con vosotros. ¡Me ha alegrado el confinamiento! He aprendido y estoy lista para mi objetivo, dar clases de español online. Gracias al profesor que me ha resuelto las dudas con paciencia. Volveré a vuestras aulas.
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  • Estoy a punto de finalizar mi curso. Mientras lo hacía empecé a dar clases y el curso me ha ayudado muchísimo a entender lo que hago y cómo mejorarlo. Además, la ayuda y las recomendaciones del tutor son excelentes. Sin duda, lo recomiendo.
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Curso

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  • Tipología

    Curso

  • Metodología

    Online

  • Duración

    3 Meses

  • Campus online

  • Servicio de consultas

  • Tutor personal

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Si eres antiguo alumno del centro, estudiante, estás en situación de desempleo, tienes menos de 26 años o formas parte de alguna asociación de corrección y traducción, podrás ahorrarte los gastos de matriculación, y, en caso de que seas trabajador en activo inscrito en el Régimen General de Trabajadores, podrás bonificar el curso a través de tu empresa, de manera que te saldrá totalmente gratis. Al finalizar, recibirás un certificado de asistencia expedido por Cálamo & Cran y acreditado por la Universidad Europea de Madrid.

Si te interesa conocer más sobre este curso, te invitamos a ponerte en contacto con nosotros a través de emagister.com.

Información importante

Bonificable: Curso bonificable para empresas
Si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de tu empresa.

A tener en cuenta

Mediante el estudio de los contenidos propuestos por el centro, adquirirás nociones sobre las distintas metodologías de enseñanza de idiomas, y te prepararás para la enseñanza comunicativa de la lengua, la motivación y el análisis de necesidades de los alumnos y para la impartición de lecciones de gramática, vocabulario, entonación y pronunciación. Además, adquirirás competencias socioculturales y estratégicas, y aprenderás a programar, planificar y evaluar, entre otras competencias.

Este curso está dirigido a todas aquellas personas que deseen formarse para poder impartir, de manera profesional, clases de español como lengua extranjera (ELE).

Es necesario que tengas nociones de la gramática del español para un correcto seguimiento de este curso.

Está acreditado por la Universidad Europea.

Te enviaremos por correo electrónico toda la información sobre el curso, precio y fechas. Además, te ofrecemos un servicio de orientación profesional gratuito. ¡Consulta tus dudas a nuestra orientadora!

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Opiniones

4.9
excelente
  • He ampliado conocimientos de la materia. Muy contenta con el curso.
    |
  • Ha sido un placer realizar el curso con vosotros. ¡Me ha alegrado el confinamiento! He aprendido y estoy lista para mi objetivo, dar clases de español online. Gracias al profesor que me ha resuelto las dudas con paciencia. Volveré a vuestras aulas.
    |
  • Estoy a punto de finalizar mi curso. Mientras lo hacía empecé a dar clases y el curso me ha ayudado muchísimo a entender lo que hago y cómo mejorarlo. Además, la ayuda y las recomendaciones del tutor son excelentes. Sin duda, lo recomiendo.
    |
100%
4.8
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Sara lopez calo

5.0
27/10/2020
Opinión verificada
Sobre el curso: He ampliado conocimientos de la materia. Muy contenta con el curso.
¿Recomendarías este curso?:

Patricia Castillo García

5.0
02/10/2020
Sobre el curso: Ha sido un placer realizar el curso con vosotros. ¡Me ha alegrado el confinamiento! He aprendido y estoy lista para mi objetivo, dar clases de español online. Gracias al profesor que me ha resuelto las dudas con paciencia. Volveré a vuestras aulas.
¿Recomendarías este curso?:

Santiago Mazarrasa

5.0
27/01/2020
Sobre el curso: Estoy a punto de finalizar mi curso. Mientras lo hacía empecé a dar clases y el curso me ha ayudado muchísimo a entender lo que hago y cómo mejorarlo. Además, la ayuda y las recomendaciones del tutor son excelentes. Sin duda, lo recomiendo.
¿Recomendarías este curso?:

Alfredo Benavides

5.0
26/01/2020
Sobre el curso: Hice el curso porque me lo recomendaron y no imaginé que iba a ser tan bueno. Si lees esto, no lo dudes. Víctor es increíble, la gente que me atendió encantadora, los ejercicios finísimos y cuando has llegado al final del curso, quieres volver al principio. Como un buen libro.
¿Recomendarías este curso?:

Iván García Gracia

5.0
28/11/2019
Sobre el curso: Es la primera vez que hago un curso online y al principio tenía dudas pero me he sentido muy bien atendido y cuando he tenido dudas el profesor me las ha resuelto en seguida. Quiero agradecer la paciencia y atención a víctor, repetiré cursos seguro. lo recomiendo.
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Logros de este Centro

2018
2016
2015

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La valoración media es superior a 3,7

Más de 50 opiniones en los últimos 12 meses

Este centro lleva 21 años en Emagister.

Materias

  • Metodología
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Gramática
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Gramática española
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Corrección
  • Didáctica de idiomas
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Vocabulario español
  • Enseñanza comunicativa
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Pronunciación en español
  • Enseñanza de español
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Aprendizaje de Lenguas extranjeras
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Enseñanza de la lengua
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Enseñanza de idiomas
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Adquisición de la lengua materna
    1

    1 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Métodos de enseñanza del español
    5

    5 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Análisis de la lengua española
  • Motivación a los alumnos de español
    4

    4 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Corrección en clases de español
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Entonación en español
    3

    3 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

  • Competencias discursivas en español
    2

    2 alumnos han indicado haber adquirido esta competencia

Profesores

Víctor Benítez

Víctor Benítez

Formador de profesores de español

Es licenciado en Filología Eslava por la U. Complutense y experto en la enseñanza de español como lengua extranjera por la U. Antonio de Nebrija. Ha sido varios años profesor colaborador del Instituto Cervantes de Varsovia y de la Universidad de Varsovia. Su interés por la lengua le llevó a profundizar su formación y dedicarse a la corrección profesional de textos. En la actualidad compagina su labor de traductor de diversas lenguas con la de corrector profesional y profesor.

Temario

UNIDAD 1. METODOLOGÍAS EN LA ENSEÑANZA DE IDIOMAS

En esta unidad se realiza una aproximación a la didáctica de lenguas, así como un recorrido por las diferentes maneras de enseñar y aprender lenguas extranjeras a lo largo de la historia, centrándose en la situación actual desde el punto de vista de la metodología.

1. ¿Cómo se aprende una lengua?

Ejercicio de reflexión

2. Teorías sobre la adquisición de la lengua materna (conductismo, innatismo, teorías interaccionistas).
3. Teorías sobre el aprendizaje de lenguas extranjeras
4. Enfoques y métodos.
5. Breve historia de la didáctica de idiomas.

Ejercicio 1: Terminología
Ejercicio 2: Métodos
Ejercicio 3: Enfoques y métodos

UNIDAD 2. ENSEÑANZA COMUNICATIVA I: LA LENGUA

Aquí comienza el trabajo sobre cuál es la propuesta de la enseñanza comunicativa, y empezamos explorando las múltiples respuestas que, dese una óptica comunicativa, se dan a las preguntas: ¿qué es la lengua?, ¿cómo aplico esa visión de la lengua en mis clases?

1. ¿Qué sabemos cuando hablamos una lengua? Lengua y comunicación.
2. Algunos conceptos clave para la enseñanza comunicativa.

Ejercicio 4: Competencia comunicativa y subcompetencias
Ejercicio 5: Dificultades comunicativas
Ejercicio 6: Funciones comunicativas, estructuras lingüísticas y exponentes funcionales
Ejercicio 7: La expresión de consejo

3. Análisis de la lengua española.

Ejercicio 8: Uso y norma

4. Aplicación a la práctica docente: ¿qué español enseñamos en clase?

Ejercicio 9: Elegir registro y variedad
Ejercicio 10: ¿Usos correctos?
Ejercicio 11: Propaganda y publicidad

UNIDAD 3. ENSEÑANZA COMUNICATIVA II: EL APRENDIZAJE

En esta unidad continuamos con la aporximación más conceptual a la propuesta comunicativa de enseñanza de lenguas. En ella explorarás en profundidad qué elementos intervienen en el aprendizaje de las lenguas extranjeras, qué factores lo afectan cómo el docente puede favorecer un buen aprendizaje, qué herramientas puede usar...

1. Razones para aprender español.

Ejercicio 12: Razones para aprender español

2. La motivación.
3. Análisis de necesidades.

Ejercicio 13: Análisis de necesidades
Ejercicio 14: Técnicas para hacer un análisis de necesidades
Ejercicio 15: Documentos para clasificar

UNIDAD 4. ENSEÑANZA COMUNICATIVA III: EL ERROR, LA CORRECCIÓN Y LA SECUENCIACIÓN DE ACTIVIDADES

En esta unidad vas a entender lo importante que es cometer errores para aprender y vas a aprender cómo trabajar con los errores de tus alumnos en el aula. También vas a aprender qué tipo de actividades puedes emplear para conseguir un aprendizaje más eficaz.

1. El error.
2. La corrección.

Ejercicio 16: El tratamiento del error
Ejercicio 17: Qué significa corregir
Ejercicio 18: Corrección de errores
Ejercicio 19: Secuenciación de actividades

3. Secuenciación de actividades.

Ejercicio 20: Clasificar actividades
Ejercicio 21: Conocimientos y habilidades necesarios

PRÁCTICA 1

UNIDAD 5. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA I: LA GRAMÁTICA

Con esta unidad damos comienzo al trabajo centrado en cada una de las competencias. Estrenamos la competencia lingüística hablando de la gramática y planteando, en los capítulos y en los ejercicios, una reflexión acerda de qué gramática enseñar, cómo hacerlo y qué visión de la gramática del español nos interesa tener en el aula de ELE.

1. Conocimiento expreso y conocimiento instrumental.
2. Gramática sí (explícita) / no (implícita).
3. Trabajar contenidos gramaticales.

Ejercicio 22: Secuencia para trabajar gramática

4. Aplicación a la práctica docente.

Ejercicio 23: Usos del pretérito perfecto
Ejercicio 24: Usos del pretérito imperfecto
Ejercicio 25: Futuro y subjuntivo
Ejercicio 26: Muestras de lengua para trabajar gramática

UNIDAD 6. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA II: EL VOCABULARIO

Seguimos con la competencia lingüística, y en esta unidad nos dedicamos al léxico. En ella reflexionarás sobre qué implica en realidad saber vocabulario, arpenderás a elegir el vocabulario que tus estudiantes necesitan, así como a trabajarlo en el aula siguiendo un orden que facilite su aprendizaje.

1. ¿Qué es conocer una palabra?
2. ¿Qué vocabulario enseñar? La selección de vocabulario en la clase de e/le.
3. ¿Cómo enseñar el vocabulario?
4. Aplicación a la práctica docente. Actividades de vocabulario.

Ejercicio 27: La presentación del léxico
Ejercicio 28: ¿Qué vocabulario enseñar?
Ejercicio 29: ¿Cómo organizar el vocabulario?
Ejercicio 30: Análisis de actividades y aplicación práctica
Ejercicio 31: Análisis de actividades y aplicación práctica

UNIDAD 7. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA III: ENTONACIÓN Y PRONUNCIACIÓN

Con esta unidad cerramos la competencia lingüística y hablamos de la enseñanza y el aprendizaje de la pronunciación y la entonación, de los prejuicios que existen en torno a ella, de la relación que hay con otras competencias y habilidades y de cómo lograra un trabajo eficaz de la pronunciación en el aula de ELE.

1. Creencias sobre la pronunciación y entonación en e/le.
2. Pronunciación y comunicación.
3. Pronunciación y entonación del español.
4. Aprender pronunciación: la importancia de lo afectivo.
5. Trabajar pronunciación en el aula.

Ejercicio 33: Actividades de pronunciación
Ejercicio 34: Procedimientos para trabajar la pronunciación y la entonación
Ejercicio 35: Enlaces y grupos fónicos

UNIDAD 8. COMPETENCIA DISCURSIVA: LAS DESTREZAS

En esta unidad abordaremos la competencia discursiva, y hablaremos del trabajo con los diferentes tipos de texto en el aula: cómo hacer buenas actividades de explotación, interesantes, motivadoras... Este trabajo se relaciona con la manera de desarrollar las destrezas en el aula: la comprensión y expresión escritas y sus correspondientes orales.

1. La competencia discursiva.
2. Las destrezas interpretativas.
3. Las destrezas productivas.
4. Aplicación para la práctica docente: integración de las destrezas.

Ejercicio 36: Comprensión lectora
Ejercicio 37: Comprensión auditiva
Ejercicio 38: La expresión oral
Ejercicio 39: Problemas en la práctica de la expresión oral
Ejercicio 40: Análisis de una actividad y aplicación en el aula
Ejercicio 41: Análisis de una actividad y aplicación en el aula

UNIDAD 9. COMPETENCIA SOCIOCULTURAL

Esta unidad está dedicada al trabajo con la competencia sociocultural, que trata de todos aquellos aspectos relacionados con la lengua y la cultura: qué elementos constituyen nuestra identidad cultural, qué papel juega la cultura en el aprendizaje de ELE y cómo trabajar estos contenidos en el aula.

1. La cultura en la enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas.
2. Culturas e identidades: la competencia intercultural.
3. Las palabras: emociones y cultura.
4. Algunas consideraciones e ideas para el aula.

Ejercicio 43: ¿Cómo hablamos de nuestra cultura?
Ejercicio 44: La cultura en los materiales
Ejercicio 45: Trabajos de campo
Ejercicio 46: Ocio y tiempo libre

PRÁCTICA 2

UNIDAD 10. COMPETENCIA ESTRATÉGICA

La competencia estratégica para algunos es la más importante de todas, pues es la orientada a maximizar la eficacia de los procesos de comunicación y de aprendizaje. En esta unidad aprenderás a sacarle partido y lograr que tus alumnos desarrollen sus estrategias de manera eficiente.

1. ¿A qué llamamos estrategias?
2. Estrategias de aprendizaje.
3. Estrategias de comunicación.

Ejercicio 47: Algunas reflexiones estratégicas

4. ¿Enseñar o entrenar estrategias?

Ejercicio 48: Juegos de toles y estrategias
Ejercicio 49: Más juegos de roles para entrenar estrategias de comunicación
Ejercicio 50: ¿Qué está pasando?
Ejercicio 51: Rastreando en internet

UNIDAD 11. PROGRAMACIÓN Y PLANIFICACIÓN

La programación es el documento de trabajo que te ayuda a seguir un orden y a dar sentido a tus clases. En esta unidad aprenderás qué criterios manejar para elaborar distintos tipos de programación, en función de la situación en la que te encuentres, así como a interpretar programaciones ya elaboradas (de manuales, centros de estucio, etc.).

1. ¿Para qué sirve programar?
2. Tipos de programación.
3. Programación de unidades didácticas.

Ejercicio 52: Tipos de contenidos en una programación

4. Una vuelta de tuerca: enseñanza mediante tareas.
5. Planificar una clase.

Ejercicio 53: Analizar programaciones
Ejercicio 54: Actividades para una programación dada
Ejercicio 55: Planes de clase

PRÁCTICA 3

UNIDAD 12. EVALUACIÓN

La evaluación formal u oficial es una parte mínima de todo lo que engloba la tarea de evaluar en su complejidad el proceso de aprendizaje. En esta unidad recibirás unas claves sobre para qué, qué y cómo evaluar.

1. ¿Para qué evaluar?
2. ¿Qué evaluar?
3. ¿Cómo evaluar?
4. Nivelaciones y títulos oficiales: evaluación certificativa.
5. Evaluación docente.

Ejercicio 56: ¿Qué estoy evaluando?
Ejercicio 57: Exámenes oficiales
Ejercicio 58: Ayudando a preparar el DELE
Ejercicio 59: Evaluación docente

UNIDAD 13. COMPETENCIA DOCENTE

Hablamos de competencia comunicativa, lingüística, discursiva... y muchas veces olvidamos lo importante que es ser cada vez mejor docente, ir desarrollando cada día nuestra propia competencia docente. En esta unidad se proponen relfexiones y ejercicios que te ayudarán a ir mejorando en cada clase.

1. Elementos que constituyen la competencia docente: conocimientos, habilidades y actitudes.
2. ¿Qué significa ser un buen docente? El lector, el profesor y el facilitador.
3. El enfoque reflexivo: sentido común, atención a la persona, reflexión y diálogo.

Ejercicio 60: Para pensar en la competencia docente

4. Gestión de grupos y distribución en el aula.
5. Materiales en el aula.

Ejercicio 61: Cuidando el ambiente del grupo
Ejercicio 62: Consejos vendo y para mí no tengo
Ejercicio 63: Estamos en el aula

UNIDAD 14. ORIENTACIÓN LABORAL

En esta unidad encontrarás una guía para abordar la búsqueda de salidas laborales con eficacia, con sugerencias, webs de referencia y algunas informaciones clave para el docente de ELE.

1. Ser profe.
2. A la búsqueda de trabajo por cuenta propia: clases particulares.
3. A la búsqueda de trabajo por cuenta ajena.
4. A la búsqueda de trabajo en el extranjero.

PRÁCTICA FINAL. ELABORACIÓN DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA 3 HORAS DE CLASE

Información adicional

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