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Cómo estimular a los niños en su desarrollo a distancia

Postgrado de Especialista en Estimulación Temprana del Desarrollo Infantil

Centro de Formacion en Psicologia Codex
A Distancia
Precio Emagister

680 € 570 
IVA inc.
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Información importante

  • Postgrado
  • A distancia
  • 360 horas de estudio
  • Duración:
    12 Meses
  • Cuándo:
    A elegir
  • Envío de materiales de aprendizaje
  • Servicio de consultas
  • Tutor personal
Descripción

¿Tienes una formación sobre cómo deben crecer los niños? ¿Sabías que muchos niños, en su edad de crecimiento social, afectivo y familiar, padecen carencias que se podrían solucionar con una visita a un profesional? Si quieres especializarte en el crecimiento evolutivo de los niños, este curso de Especialista en Estimulación Precoz del Desarrollo Infantil de Codex, gracias a su publicación en emagister.com, te va a permitir desarrollar una carrera profesional en con las herramientas que necesitas para hacerlo.

El temario de este curso está dividido en una estructura modular de 9 secciones en los que estudiarás la primera infancia y desarrollo evolutivo, la estimulación temprana o su atención temprana, los centros y servicios de atención temprana y desarrollo infantil, los programas de prevención desde la atención temprana, la evaluación del desarrollo, la organización diagnóstica de la atención temprana, los programas de intervención, la importancia del juego en el desarrollo infantil y, finalmente, los programas para la estimulación del desarrollo.

Con esta especialidad que emagister.com pone en tus manos gracias al centro de formación Codex, vas a poder estudiar un posgrado de atención temprana de 360 horas de estudio con hasta doce meses para que puedas combinar tus necesidades diarias con tu estudio de esta formación.

Información importante

Precio a usuarios Emagister:

Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
A elegir
A distancia

Preguntas Frecuentes

· ¿Cuáles son los objetivos de este curso?

Como Objetivo General para este Postgrado de Especialización nos hemos marcado el capacitar a los profesionales, futuros profesionales de la salud, educación, cuidadores del menor, padres de familia, en los conceptos actuales y la forma de aplicar los Programas de Estimulación, que ayudan a mejorar en la población infantil 0- 6 años el desarrollo pleno de las capacidades físicas, mentales y sociales tanto de los niños sanos como de aquellos con algún tipo de trastornos en su desarrollo o que tienen el riesgo de padecerlo. Objetivos Específicos: - Que analicen e identifiquen los factores del desarrollo humano y los patrones de conducta normales durante los seis primeros años de vida. - Que perciban la importante función preventiva que tiene una evaluación temprana del desarrollo. - Que sepan utilizar los distintos instrumentos de evaluación del desarrollo del niño de 0 a 6 años de edad. - Que puedan detectar posibles retrasos en el desarrollo infantil para prevenir los posibles trastornos. - Que adquieran el manejo de técnicas de estimulación temprana y los beneficios de la Estimulación Precoz. - Que puedan desarrollar distintos programas de estimulación del desarrollo en sus distintas áreas: comunicación, sensoriomotriz, cognitiva, afectiva, etc.

· ¿A quién va dirigido?

Licenciados, Graduados, Diplomados y profesionales directamente relacionados con la especialidad de este Curso.

· Requisitos

- Disponer de un título de Diplomado, Grado o Licenciado - Alumnos que acrediten estar cursando el último año de carrera universitaria. - Personas sin titulación universitaria, directamente relacionadas por su experiencia profesional con la especialidad del curso

· Titulación

Certificado de asistencia otorgado por Centro de Formacion en Psicologia Codex

· ¿Qué pasará tras pedir información?

Te enviaremos por email el diptico informativo y contactaremos contigo telefónicamente en las siguientes 24 horas.

Opiniones

G

05/10/2016
Lo mejor Este curso me atrajo por las evaluaciones prácticas que sabía que tenían, y no me ha defraudado. Las evaluaciones son casos “reales”, y con ayuda de la tutora consigues aprender mucho.

A mejorar Creo que es un Postgrado bastante completo, y que la atención por parte de la tutora es la adecuada.

¿Recomendarías este curso? Sí.
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B

26/08/2016
Lo mejor La flexibilidad a la hora de realizar el curso, ya que no te obliga a entregar materiales cada determinado tiempo, sino que tu marcas tu ritmo, algo que necesitaba ya que estoy trabajando y formándome a la vez.

A mejorar Nada a destacar.

¿Recomendarías este curso? Sí.
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M

04/02/2016
Lo mejor Atención personalizada de la tutora, que resolvió todas mis dudas de forma eficaz.

A mejorar Todo bien.

¿Recomendarías este curso? Sí.
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C

21/11/2015
Lo mejor Me encantan los peques, por lo que este máster estaba hecho para mí. Muy interesante para todo aquel que quiera intervenir para mejorar la calidad de vida de los infantes con diversas problemáticas. ¡Encantada total!

A mejorar Por decir algo, tienen muchos alumnos/as y en ocasiones se les escapó algún e-mail que les envié. Por lo demás, todo genial.

¿Recomendarías este curso? Sí.
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M

12/06/2014
Lo mejor Después de haber realizado este posgrado, puedo decir que me siento satisfecha con el curso en general y con los conocimientos que he adquirido. Opino que la programación y la duración del curso ha sido correctas, y creo que la modalidad de estudio a distancia ha funcionado bien. Los ejercicios prácticas, las pruebas de evaluación y las explicaciones del temario han sido de calidad y me han parecido muy interesantes y pertinentes. También quiero señalar que la comunicación y el nivel de las tutorías, así como el nivel de conocimientos del tutor han cumplido mis expectativas.

A mejorar .

¿Recomendarías este curso? Sí.
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T

02/02/2014
Lo mejor Me fue difícil encontrar cursos a distancia que se realizan sobre este tema. Este tiene una excelente calidad en su temario, tiene información teórica general, y además aporta mucha información para el trabajo sobre casos, que a la hora de practicar con casos reales es muy útil. La atención recibida ante mis dudas a lo largo del curso ha sido rápida y muy completa. Me interesaba mucho el título que ofrecen para poder promocionar en mi trabajo.

A mejorar Muy bien todo.

¿Recomendarías este curso? Sí.
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Pregunta a los Antiguos Alumnos qué les pareció.

Su experiencia te será de mucha ayuda para decidirte.

¿Qué aprendes en este curso?

Evaluación de la formación
Inventario
Psicología escolar
Evaluación educativa
Psicología educativa
Atención infantil
Psicología evolutiva
Educación infantil
Atencion temprana
Estimulacion del desarrollo
Estimulacion precoz
Desarrollo infantil
Deteccion y evaluacion de trastornos infantiles
Estimulación temprana
Primera infancia
Desarrollo Evolutivo
Inventario de desarrollo
Educador infantil
Juegos para niños
Organización escolar

Profesores

Iris González Martínez
Iris González Martínez
Tutora Psicología infantil

Licenciada en Psicología Clínica. Especialista en desarrollo infantil y Atención Temprana. Especialista en intervención en Necesidades Especificas de Apoyo Educativo Especialista en Estimulación multisensorial

María Villaverde
María Villaverde
Coordinadora Área Educativa, Evolutiva y Atención Temprana

María Bermúdez Puga
María Bermúdez Puga
Coordinadora Área Atención Temprana,Educativa y Área de Psicopedagogía

Temario

Módulo I- Primera infancia y desarrollo evolutivo

  1. El sistema nervioso y la estructura cerebral infantil.
  2. Principales factores que intervienen en el desarrollo
  3. Bebés prematuros
  4. Concepto de desarrollo
  5. Desarrollo desde el libro blanco de atención temprana
  6. Características del desarrollo del niño
  7. Áreas del desarrollo
  8. Desarrollo del pensamiento
  9. Desarrollo de la inteligencia
  10. Signos de alarma
  11. El papel de los padres en el desarrollo temprano
  12. Bases y principios de la estimulación infantil


Módulo II- Estimulación temprana/ Atención Temprana

  1. Definición de conceptos: estimulación temprana atención temprana
  2. Población hacia la que se dirige
  3. Objetivos
  4. Modelos conceptuales de la atención temprana
  5. Detección, derivación y coordinación
  6. Marco legal
  7. La atención temprana en España
  8. La atención temprana en Europa

Módulo III. - Los centros y servicios de Atención Temprana y desarrollo infantil

  1. Qué son los CDIATs (centros de desarrollo infantil y atención temprana)
  2. Funciones
  3. Actividades que se llevan a cabo en los CDIAT
  4. Qué profesionales integran dichos centros y servicios de AT; etc.

Módulo IV. - Programas de prevención desde la Atención Temprana

  1. Prevención en el ámbito de las poblaciones de riesgo socio-ambiental
  2. Prevención del riesgo social en la infancia
  3. Prevención desde el ámbito educativo

Módulo V - Evaluación del desarrollo

  1. Objetivos
  2. Proceso de evaluación
  3. Técnicas de evaluación infantil aplicadas a la atención temprana
  4. Técnicas de cribado y detección precoz. Tests de screening
  5. Técnicas cualitativas
  6. Técnicas psicométricas
  7. Técnicas de evaluación diagnóstica

Módulo VI. - El diagnóstico en Atención Temprana: la ODAT

  1. Justificación de la necesidad de la organización diagnóstica, para la a t
  2. Objetivos de la organización diagnóstica
  3. Características de la organización diagnóstica
  4. Escalas diagnósticas

Módulo VII. - Programas de intervención en Atención Temprana

  1. En el contexto escolar del niño
  2. En el contexto/ ambiente familiar del niño
  3. En el contexto social del niño

Modulo VIII- La importancia del juego en el desarrollo infantil

  1. Tipos de juego
  2. Evolución del juego
  3. El desarrollo del niño y el juego
  4. El juego como recurso didáctico
  5. Intervención del educador en el juego

Módulo IX. - Programas para la estimulación del desarrollo

  1. Descripción
  2. Inventario de desarrollo
  3. Estrategias facilitadoras
  4. Actividades para la estimulación del desarrollo del niño por áreas
  5. Actividades para la estimulación infatil por etapas

CASOS PRÁCTICOS

Información adicional

El enfoque metodológico del proceso de formación está fundamentado en un conjunto de elementos: material didáctico, programa de evaluación, tutorías, bibliografía... que están estrechamente interrelacionados y centrados en el estudiante, con el objetivo de facilitarle el estudio y trabajo de los contenidos del Curso, que se organizan en unidades o módulos didácticos de carácter teórico-práctico.

A lo largo de la formación, se presentan los casos prácticos de cada módulo, en los que se plantean situaciones reales y casos supuestos, en las que aplicar los conocimientos adquiridos de forma teórica.

El alumno, deberá remitir a su tutor personal por correo electrónico los ejercicios de evaluación una vez resueltos, para que este los corrija y los evalúe. Una vez corregidos, el tutor personal enviará al alumno los resultados obtenidos, junto con reflexiones, aclaraciones y/o puntualizaciones que requiera.

El rendimiento y la calificación de los alumnos, se medirá a través de las prácticas entregadas, en las cuales se valorará el contenido, creatividad, estructuración y aplicación práctica.

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