Cómo ser auxiliar de psiquiatría semipresencial Madrid y Barcelona

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Auxiliar de Psiquiatría

FORMEMPLEO
Semipresencial en Sabadell, Barcelona y Madrid

1001-2000
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Información importante

  • Curso
  • Semipresencial
  • En 4 sedes
  • 790 horas lectivas
  • Duración:
    1 Año
  • Cuándo:
    A elegir
Descripción

¿Te gustaría orientar tu actividad laboral a la sanidad y más concretamente a la psiquiatría? Ahora tienes la oportunidad de obtener el título de Auxiliar de psiquiatría a través de Formación y Empleo. Un curso de 790 horas con una duración de un año.Estudiarás a fondo el concepto de personalidad y los tipos de patologías que la atañen, derivando ello en diversas tipologías de personalidad. Profundizarás en el tema de la psicología diferencial y la capacidad de medida en el campo psicológico. Analizarás la conducta de los seres humanos, investigando el funcionamiento del sistema nervioso. Estudiarás las variabilidades del sueño y cómo afecta éste al proceso de aprendizaje. Así mismo, adquirirás nociones de farmacología.Una vez finalizado el curso, serás un profesional que podrá enfocar su actividad laboral en el apoyo a psiquiatras y otros especialistas del sector. Así mismo, tendrás capacidad de asesoramiento y atención al paciente.

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Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
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Barcelona
calle nicaragua 46 5º 3ª, 08029, Barcelona, España
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Barcelona
Ronda de San Pere 17, 7º 2ª, 08010, Barcelona, España
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Madrid
Gran Via 62 9º Izquierdo 2ª, 28013, Madrid, España
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Sabadell
Plaça Catalunya, 15 Bajos, 08206, Barcelona, España
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¿Qué aprendes en este curso?

Auxiliar de psiquiatría
Niños superdotados
Medicina biológica
Trastornos del sueño
Trastorno obsesivo-compulsivo
Psiquiatría biológica
Psiquiatría social
Neurofisiología
Psiquiatría
Teoría de la personalidad
Estabilidad emocional
Personalidad neurótica
Trastornos de la personalidad
Psicología diferencial
Características psicológicas
Sistema nervioso
Psicofisiología del sueño
Neuropsicología
Farmacología

Profesores

Profesor del centro
Profesor del centro
Profesor

Temario

MÓDULO I. LA PERSONALIDAD NORMAL
1. El concepto de personalidad
· ¿Qué es la personalidad?

2. Una teoría de la personalidad

· ¿Qué es un rasgo?
· La teoría de la personalidad
- Extraversión - introversión
- Estabilidad emocional - neocriticismo
- Realismo - psicoticismo
· ¿La personalidad se puede cambiar?

MÓDULO II. LA PERSONALIDAD PATOLÓGICA

1. La personalidad neurótica
· Las fronteras de la anormalidad
· La neurosis universal
· La alienación y el propio dominio
· Las fábricas de la neurosis
· Nuestro sentimiento más importante
· El camino de la madurez
· ¡Yo soy así!
- Tímidos, agresivos... o las dos cosas a la vez
- La magnífica soberbia
- El fastidio universal
- Más o menos lunáticos
- Insensibles y delicados
- La incapacidad de amar
· La inadaptación como resultado
· Los esquemas cognitivos más frecuentes
· Cómo convivir con un neurótico... y con nosotros mismos
· Los trastornos relacionados con la personalidad neurótica
- Trastornos fóbicos
- Trastornos compulsivos
- Trastornos afectivos
- Trastorno de angustia
- Trastornos psicosomáticos

2. La personalidad psicótica

· Introducción a la personalidad psicótica
· ¿Psicótico o psicópata?
· ¿Qué caracteriza a un psicótico?
· Tipos de personalidades psicóticas
· Los esquemas cognitivos más frecuentes
· Un ejemplo de personalidad psicótica: sentado al lado de la chimenea

3. Los trastornos de la personalidad

· Los trastornos de la personalidad y su clasificación
· Grupo A: sujetos raros o excéntricos
- Trastorno paranoide
- Trastorno esquizoide
- Trastorno esquizotípico
· Grupo B: sujetos dramáticos, emotivos o inestables
- Trastorno antisocial
- Trastorno límite o fronterizo
- Trastorno histriónico
- Trastorno narcisista
· Grupo C: sujetos ansiosos o temerosos
- Trastorno evasivo
- Trastorno dependiente
- Trastorno obsesivo-compulsivo

MÓDULO III. PSICOLOGÍA: DIFERENCIAS HUMANAS

1. El campo de la psicología diferencial
· El campo de la psicología diferencial
- Orígenes de la psicología diferencial
- Principios y conceptos generales
- Herencia y medio ambiente: conceptos básicos
- Herencia y medio ambiente: investigaciones y resultados
· Diferencias intraindividuales
- Teoría de los dos factores
· Teorías de los factores múltiples
- Factor (v) o de comprensión verbal
- Factor (w) o fluidez verbal
- Factor (n) o de habilidad numérica
- Factor (s) o de capacidad de orientación espacial
- Factor (r) o de razonamiento abstracto
- Factor (f) o de percepción
- Factor (m) o de memoria
· Teorías jerárquicas
· Modelo reticular espacial tridimensional y no lineal
- Tipos de operaciones
- Tipos de contenido
- Tipos de productos
· Diferencias interindividuales
- Diferencias individuales en inteligencia
- Diferencias individuales en el rendimiento escolar
- Diferencias individuales en aptitudes y talentos específicos
- Diferencias individuales en interés y valores
- Diferencias individuales en estilos cognitivos
- Diferencias individuales en personalidad
- Constitución física y diferencias individuales: tipos constitucionales
- Tipos constitucionales
· El deficiente mental
- Características físicas
- Características psicológicas
· El superdotado
- Estudios estadísticos y biográficos sobre personas eminentes
- Estudios sobre niños superdotados
- Estudios sobre científicos actuales
- Conclusiones finales
· Diferencias entre grupos
- Diferencias entre las edades
- Diferencias entre los sexos
- Diferencias debidas a la clase social
- Diferencias entre las razas
· La cultura y el individuo

2. Medida en el campo psicológico

· ¿Es posible la medida en psicología?
· Escalas de medida
- Enumerativas o nominales
- Ordinales
- De intervalo
- De razón
· Unidades de medida
- Unidades de medida enumerativas
- Unidades de medida ordinales: percentiles
- Unidades de medida por intervalo
· Instrumentos de medida. Test psicológico
- Definición y análisis
- Cualidades del test
- Clasificación de los test psicológicos
· Evolución de las pruebas de rendimiento máximo
- Edad mental. Edad cronológica. Cociente intelectual
- Restricciones del cociente intelectual
- Cociente intelectual normal. Límites
· Pruebas de rendimiento máximo
- Test de Binet-Dimon y revisión de Terman-Merrill
- Pruebas de Wechsler
· Pruebas de rendimiento medio
- De autoinforme
- De observación
· Análisis de las pruebas de rendimiento medio. Tipos
· Análisis de los cuestionarios o inventarios
- Definición
- Condiciones de administración
- Ventajas del cuestionario
- Limitaciones del cuestionario
- Historia y tipo de cuestionarios

MÓDULO IV. BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA.PSICOFARMACOLOGÍA

1. Las funciones de relación y coordinación del ser vivo
· Organización del sistema nervioso
- La doctrina de la neurona y la ley de la polarización dinámica
· El impulso nervioso
- Mecanismo de integración del sistema nervioso voluntario
· El sistema endocrino y las hormonas
- Las glándulas endocrinas y sus hormonas
- Glándula tiroides
- Glándulas paratiroides
- Glándula pancreática
- Glándulas suprarrenales
- Gónadas (glándulas sexuales)
- Hipófisis

2. El sistema nervioso

· Encéfalo
· Cerebro
- Funciones del cerebro
- Diencéfalo
- Tálamo
- Hipotálamo
· Cerebelo
· Bulbo raquídeo
· Protuberancia o puente
· Mesencéfalo
· Médula espinal
- Funciones de la médula
· Pares craneales
· Nervios raquídeos
· Sistema nervioso vegetativo o autónomo

3. Psicofisiología del sueño

· Fases electrofisiológicas del sueño
· Ciclos del sueño
· Cambios somáticos y neurovegetativos en el sueño
- Cambios en el sueño lento
- Cambios en el sueño rápido (REM)
· Significado biológico del sueño
- El sueño serviría para defatigar las neuronas
- Utilidad en los procesos de memoria y aprendizaje
- Favorecimiento de la síntesis proteica
- Liberación del instinto y las emociones
· Los sueños
- Características de los sueños según las fases
· Neurofisiología del sueño
· La deprivacióndel sueño
- Deprivación selectiva de la fase REM

4. La memoria y el aprendizaje

· Definición y análisis
· Proceso de consolidación de la memoria. Experiencias
- Experiencias de Duncan
· Teorías psicofisiológicas de la memoria
- Teoría de la Acetil Colina
- Hipótesis de Hyden
- Teoría de Eccles
· Otras investigaciones

5. Las motivaciones: hambre y sed

· El hambre
- Factores periféricos del hambre
- Factores centrales
· La sed
- Factores o mecanismos periféricos
- Factores o mecanismos centrales

6. Psicología de la emoción

· Introducción y conceptos generales
· Teoría periférica de James - Lange
· Cambios ante el estrés
· Neurofisiología de la emoción
- Núcleo amigdalino o amígdala cerebral
- Área septal
- Giruscinguli. Circunvolución callosomarginal
- Neocórtex
· Teorías centrales de la emoción
- Teoría de Papez - McLean
- Teoría excitatoria de Arnold

7. Medicina corticovisceral

· Experiencias de respuesta corticovisceral
- Experiencia de Dialov - Petrova
- Experiencia de Hudgihns
· Respuestas viscerales provocadas por estimulación interoceptiva - exteroceptiva
- Experiencias I
- Experiencias II
· Aplicación al campo de condicionamiento instrumental
- Experiencias de Brady-Porter-Conrad-Mason
- Herencia y ambiente
· El dolor
- Psicofisiología del dolor
- Sugestión

8. Neuropsicología

· Definición. Ideas de Luria
· Características de las unidades funcionales del cerebro
- Unidad reguladora
- Unidad de obtención, almacenamiento y procesamiento de la información
- Unidad de programación, regulación y verificación de las actividades cerebrales
· Aplicación en medicina de la neuropsicología

9. Farmacología del sistema nervioso

· Características generales
- Organización del sistema nervioso
· Farmacología
- Introducción a la farmacología del sistema nervioso
- Fármacos agonistas colinérgicos
- Fármacos antagonistas muscarínicos
- Fármacos agonistas catecolaminérgicos
- Fármacos dopaminérgicos

10. El medicamento: medicamentos con sustancias estupefacientes y psicótropos

· Estupefacientes
- Lista I
- Lista II
- Lista III
- Lista IV
· Psicótropos
- Lista I
- Lista II
- Lista III
- Lista IV
- Anexo I
- Anexo II
- Prescripción y dispensación de las sustancias psicótropas y suespecialidad farmacéutica


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