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Separar las palabras en sílabas sílabas. Polisílabas: de más de tres sílabas. ... [04/03/05] |
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Sílabas ; murciélago, ladronzuela Ejercicios: Separe en sílabas y clasifique las... [16/05/08] |
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Estudio de la acentuación : bien, trans, bis, col, tren. ES IMPORTANTE Y BÁSICO APRENDER A SEPARAR LAS PALABRAS... [04/03/05] |
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Método Silábico De los ejercicios. 3. Las sílabas son unidas sonoras que los sentidos captan con... [27/12/05] |
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Prosodia Aquellas que tienen el A.F. en la antepenúltima sílaba. Ejemplo: Palabras sobresdrújulas son... [08/06/09] |
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Prosodia . Ejercicio: Separar las siguientes palabras en... [04/03/05] |
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Entonación , imposible que cumpla su condena. -Perdón imposible, que cumpla su condena. Punto y coma: indica una pausa mayor que la coma;... [20/02/09] |
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Signos de puntuación Ser que forme un inciso en la oración (habían robles, cedros, y pinos); para separar dos miembros independientes de... [08/06/09] |
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Llamadas. Cómo atenderlas Diciendo su nombre - Analice el estado de animo de su interlocutor, aplicando siempre la empata. ... [23/02/09] |
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Trastornos del aprendizaje. Disortografia A las siguientes: Desconocimiento de las palabras como "unidades verbales", el niño que empieza a escribir encontrara difícil el... [09/11/10] |
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Disfasia. Alteraciones del lenguaje oral : Ritmo: introducir canciones por el MAL. Normalizar la prosodia Técnica para contestar preguntas cantando. En las técnicas de... [26/02/09] |
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Técnicas reductivas A través de su propia acción, el deseo de aprender y la búsqueda de su autonomía. Asimismo, los ejercicios,... [08/07/10] |
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Técnicas de respiración y vocalización El ejercicio varias veces. EJERCICIO Nº. 3: - Siguiendo la técnica de la... [25/02/10] |
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El texto (I) , vamos que cuando una palabra no cabe completa, se divide en sílabas añadiendo un guión al final de la línea. Esto... [14/06/10] |
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Trastornos del aprendizaje Dislexia (1/3) , generalmente por permutaciones que afectan más a los grupos de consonantes ("dra" en lugar de "dar"), aunque también pueden invertir... [09/11/10] |
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