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Cefam
Módulo 2. La interacción didáctica Unidad 1: Teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje La comunicación Tipos de comunicación Barreras de la comunicación La escucha activa La asertividad Habilidades docentes Unidad 2: Los activadores...
UGR - Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
individuales, en parejas y en grupo. -Control corporal y respuestas automatizadas. -Planificación e investigación en elementos acrobáticos. MÓDULO DE EQUILIBRIO -Aproximación al concepto de equilibrio -El equilibrio en el proceso de enseñanza-aprendizaje...
(Postgrado de concepto didactica en Ceuta)
Instituto Superior de Arte · I|Art - Culture Business School
23-10-2009). EL MUSEO: - Origen y evolución histórica. - Definición y estructura. - Marco legislativo nacional e internacional. - Funciones. 3ª Sesión (jueves 29-10-2009). FUNCIÓN DIDÁCTICA: - Concepto y límites. - Origen y evolución. - Marco Legislativo...
(Curso de concepto didactica en Madrid)
Grupo MBC
en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. La comunicación Verbal y no Verbal en el Proceso Instructivo. Activadores del Aprendizaje. Los Activadores del Aprendizaje. La Atención: Concepto, Determinantes y la Atención en el Aula. La Memoria: Funcionamiento y tipos...
Eduformaonline
de la etapa secundaria. También nos aproximaremos al concepto de currículum, niveles de concreción curricular y cómo se organiza este dentro de los centros educativos. Tema 2. LA PROGRAMACIÓN Lo componen contenidos referidos al diseño de la propia Programación...
ANFORA FORMACIÓN
de la Comunicación en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje. La comunicación Verbal y no Verbal en el Proceso Instructivo. Tema 2. Activadores del Aprendizaje. Los Activadores del Aprendizaje. La Atención: Concepto, Determinantes y la Atención en el Aula. La Memoria...
Afige
.- La voluntad negocial y su declaración. MODULO III: CONCEPTO Y BASES GENERALES DEL DERECHO, DERECHO DE LAS PERSONAS Y DE LAS COSAS * DICCIONARIO DE DERECHO CIVIL. * INDICE ANALITICO. * Obligaciones UNIDAD DIDACTICA 16.- El vínculo obligacional. Sujetos y objeto...
Instituto Superior de Arte · I|Art - Culture Business School
. Unidad Didáctica 9. COOL HUNTING: El 'cool hunter' o 'trend scout'. Concepto y antecedentes históricos. Metodología de trabajo. Unidad Didáctica 10. EL PAPEL DE LAS AGENCIAS DE TENDENCIAS: Tipos de agencias y funciones. Quién trabaja...
Instituto Superior de Arte · I|Art - Culture Business School
16. Laboratorio de Recursos I. Crítica de arte y géneros tradicionales: Pintura, Escultura y Obra Gráfica. Unidad Didáctica 17. Laboratorio de Recursos II. Crítica de arte y acción expandida . El arte de concepto I. Del objeto a la propuesta...
Instituto Superior de Arte · I|Art - Culture Business School
”. El concepto de cadena de valor. La marca como promesa de valor al consumidor. La relación consumidor/marca explicada por el “embudo de fidelidad”. Unidad Didáctica 3 El sector textil y de confección: estructura y eslabones de la cadena de valor. De la alta...
Instituto Superior de Arte · I|Art - Culture Business School
. Evolución histórica: De la heráldica al branding . Unidad Didáctica 4. El concepto de marca en el siglo XXI. Qué es la “marca”. Qué es la “identidad de marca”. Quién crea la “marca”. Unidad Didáctica 5. La creación de la identidad de marca. Fundamentos...
Instituto Superior de Arte · I|Art - Culture Business School
Didáctica 6. Estrategia de comunicación (II): Posicionamiento de marca. Concepto de comunicación. Formatos a utilizar: criterios para la selección de soportes para conseguir objetivos. Agencias y estudios: quién hace qué. Bibliografía. Direcciones y recursos...
Instituto Superior de Arte · I|Art - Culture Business School
. Direcciones y recursos de Internet. 7. Ejercicios prácticos. 8. Preguntas reflexivas. Unidad Didáctica 3. Los bienes muebles en el Patrimonio Histórico Español. Concepto, régimen jurídico y especificidades de su protección respecto a los bienes Muebles. 1...
