Conduccion Eficiente

CONDUCCIÓN EFICIENTE

TIPO: Curso subvencionado

MODALIDAD: DISTANCIA

REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN:

Ser trabajador (Autónomo / Régimen general) de  los siguientes sectores:

Transporte de viajeros (Comunidad Autónoma Andalucía)

DOCUMENTACION MATRICULACIÖN:

-          Solicitud de Participación (Anexo 1 Contrato Programa para cursos gratuitos)

-          Copia de DNI

-          Cabecera de nómina (En caso de ser trabajador y tengamos disponibilidad de formación en el sector en que recibe su nómina el trabajador)

-          Tarjeta de Autónomo (en caso de acceder como trabajador y desempeñar tareas en el sector en el que disponemos formación)

OBJETIVO GENERAL

·         Optimizar el uso del vehículo para lograr una reducción del  gasto de combustible.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Posibilitar  un bajo consumo de carburante.
2. Reducir la contaminación ambiental.
3. Incrementar el confort de conducción.
4. Disminuir los  riesgos en la carretera.

CONTENIDOS

El temario se estructura sobre los siguientes módulos, los cuales facilitan la organización y progresión del curso:

MÓDULO 1: INTRODUCCIÓN N A LA CONDUCCIÓN EFICIENTE  

Consumo energético y contaminación ambiental 

1.      Principales ventajas de la conducción n eficiente                                                     

2.      El coche como máquina de consumo  

3.      El motor: variables relevantes en el consumo 

4.      El carburante

5.      La transmisión

MÓDULO 2: LAS RESISTENCIAS AL AVANCE DEL COCHE

Durante la marcha

1.      Eficiencia energética en el motor

MÓDULO 3: CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL VEHÍCULO

Aire acondicionado

1.      Ventanillas 

2.      Mantenimiento preventivo

3.      Carga del vehículo

MÓDULO 4: REGLAS DE LA CONDUCCI ÓN EFICIENTE

MÓDULO 5: ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA CONDUCCIÓN EFICIENTE

MÓDULO 6: LA CIRCULACIÓN N EN UNA DETERMINADA MARCHA Circulación y velocidad 

1.      Tramos con pendiente 

2.      Las curvas 

3.      Conducción en caravana

4.      Incorporaciones y salidas de las vías 

5.      Paradas realizadas durante la marcha

6.      Obstáculos a sortear en la conducción

METODOLOGÍA DE LA ACCIÓN FORMATIVA

Se propone una metodología que cuente con los siguientes recursos:

• TEORÍA

La metodología formativa responde a una concepción constructivista del aprendizaje y de la intervención pedagógica, que se articula a través de estrategias y técnicas basadas en las características del aprendizaje de adultos, en el marco de la formación “para” y “en el trabajo”

         Es predominantemente activa y autoinstructiva, orientada a conseguir niveles elevados de significatividad y funcionalidad del aprendizaje. Se trata de facilitar la construcción de un aprendizaje significativo para los/las alumnos/as, en donde se parte de los conocimientos previos y se trabaja para asimilar nuevos conceptos e integrados de forma sólida y duradera en la estructura cognitiva y competencial de cada uno de sus miembros.

         De esta manera, la metodología trata de ser funcional al área empresarial y puesto de trabajo para el que se capacita, de modo que se trabaja para propiciar la transferencia de competencias y habilidades generadas a la situación de trabajo real.

         De este modo, el enfoque metodológico se vincula estrechamente al ámbito del “saber hacer”. Se aplican estrategias y técnicas de tipo activo que exigen la implicación del alumnado y se complementa con un Servicio de Apoyo (tutorías apoyadas en medios telemáticos: correo, correo electrónico, teléfono, Fax...) al trabajo individual de los/as alumnos/as para reforzar aprendizajes, resolver dudas o satisfacer las necesidades de ampliación.

         Para el desarrollo del curso se utilizan materiales, medios y recursos didácticos variados conforme a la naturaleza del contenido del curso y a la secuencia instructiva. Así, se cuenta con materiales didácticos elaborados para la formación a distancia. Los materiales y recursos didácticos se presentan como una ayuda instructiva de gran importancia, cuya funcionalidad formativa se basa en que permite que cada alumno/a adecue su ritmo de trabajo y un uso continuado y reiterativo de las unidades objeto de estudio.

• PRÁCTICA

Se ejecutarán las correspondientes prácticas a través de un simulador de conducción eficiente, que permitirán experimentar situaciones reales de tráfico, en las cuales los alumnos y alumnas apliquen las técnicas de conducción eficiente y obtengan los resultados en ahorro de combustible.(Se dotará al alumno/a del software, volante y pedales,  para la actividad práctica

Para la formación práctica, se utiliza preferentemente el método inductivo, apoyándose en el estudio de casos particulares y toma de decisiones de casos concretos que les acercan a las situaciones reales y les permiten comprender la aplicación práctica de los modelos teóricos.

         Los materiales formativos, además de los contenidos teóricos, incluirán una amplia gama de actividades prácticas para potenciar el desarrollo de competencias y habilidades.

         El alumno podrá contactar con el tutor, así como con el coordinador, durante las 24 horas. El tiempo de respuesta a las cuestiones planteadas será de 24 horas, desde la entrada del mensaje con las cuestiones hasta la llegada de la respuesta al alumno.

         Los métodos de contacto serán el teléfono, correo-electrónico y correo postal.

         Los alumnos reciben al comienzo del curso un manual que contiene el desarrollo de los temas que integran el curso. El manual está dividido en temas de contenido eminentemente práctico que son desarrollados de forma progresiva, y disponen de su correspondiente depósito legal.

         Al final del manual se incluyen pruebas de evaluación global, que el alumno deberá cumplimentar y entregar a su tutor cuando finalice el curso. Estas pruebas pretenden medir el nivel global de conocimientos alcanzado.

         Debido a las características de la formación a distancia, el sistema de tutorización del alumno es uno de los ejes principales del aprendizaje. El sistema de tutorías va más allá de la resolución de dudas y problemas puntuales por las distintas vías comentadas. Hay que señalar que este sistema juega un papel fundamental para colaborar en la consecución del curso y en el logro de los objetivos establecidos por parte del alumno, siendo el tutor el precursor del asesoramiento y apoyo de forma continuada a los trabajadores durante el proceso de formación.

         El sistema de tutorías permite al alumno resolver sus dudas, teniendo el tutor un compromiso de respuesta en 24 horas,  mediante las siguientes vías de contacto:

·         Vía telefónica:

El alumno se pone en contacto con el tutor, indicando brevemente los datos correspondientes al curso en que está participando, sus datos identificativos, la duda que presenta, así como  la vía de contacto para la resolución de la misma. 

·         Vía fax:

El alumno envía un fax, indicando brevemente los datos correspondientes al curso en que está participando, sus datos identificativos, la duda que presenta, así como  la vía de contacto para la resolución de la misma. 

·         Vía correo electrónico:

El alumno envía un mensaje por correo electrónico, indicando brevemente los datos correspondientes al curso en que está participando, sus datos identificativos, la duda que presenta, así como  la vía de contacto para la resolución de la misma. 

         Con este sistema de tutorías, se consigue solucionar dudas y problemas puntuales de los alumnos participantes en los cursos, así como asesorar y apoyar de forma continuada a los trabajadores durante su proceso de formación.

         Independientemente del sistema para la solución de las dudas por parte de los alumnos, el sistema de seguimiento, detallado en el apartado de evaluación,  permite detectar dudas y problemas referentes a diferentes aspectos del curso.