Cooperación Internacional y Ayuda Humanitaria para Enfermería

Objetivos específicos:

Valores:
1. Situar el lugar hermenéutico de los análisis y actuaciones de la cooperación al desarrollo en una perspectiva global y planetaria.

2. Concebir el desarrollo como un proceso multidimensional, en el que intervienen numerosos factores y agentes, y en que pueden existir conflictos entre los medios y la propia concepción del desarrollo.

3. Concebir el desarrollo y la cooperación como un proceso en el que los países empobrecidos son los protagonistas de su propio desarrollo.

Conocimientos:
1. Conocer las causas principales del subdesarrollo y los efectos de los modelos de desarrollo occidentales en el subdesarrollo.

2. Conocer las distintas políticas de cooperación al desarrollo y reflexionar el conflicto existente entre fines y medios.

3. Conocer las principales características e interrelaciones de los agentes que intervienen en los procesos de desarrollo.

4. Conocer las distintas líneas de actuación que ONGD, y los distintos agentes de la cooperación, tienen para promover el desarrollo.

Junto a los cinco temas, uno introductorio y cuatro específicos, que componen este volumen, los cinco de obligado estudio por parte del alumno, hemos incluido un material complementario, de consulta para el alumno: variados artículos para ampliar conocimientos y puntos de vista acerca de la temática del curso.

La estructura y organización de todos los temas responde a unos criterios editoriales normalizados, ampliamente contrastados y reconocidos.

Características y recursos del curso
El entorno de aprendizaje en el que se enmarca el curso está constituido por una serie de elementos didácticos que enumeramos a continuación:

• Introducciones a cada tema, así como ampliaciones, resúmenes, comentarios, esquemas y cuadros sinópticos sobre determinados contenidos.

• Trabajo personal sobre un supuesto de tipo práctico: que el alumno debe entregar a lo largo del curso.

• Foro exclusivo sobre el trabajo a realizar: divididos los alumnos en tres grupos de trabajo, podrán comentar ideas, dudas e información variada sobre el trabajo.

• Guía didáctica: “manual de instrucciones” del curso.

• Glosario de términos sanitarios y específicos de los contenidos propuestos.

• Biblioteca de consulta con la normativa de consulta de este curso.

• Tablón de noticias: apuntes breves aparecidos en diversos periódicos y revistas y relacionados con el curso.

• Consejos de los Expertos sobre cada tema: pequeños trucos o consejos que solo puede ofrecer la experiencia, acerca de la práctica de los contenidos del curso.

• Calendario personal: para programar el estudio y la preparación, al cual pueden acceder alumno y tutor.

• Correo personal: para comunicarse con compañeros, tutores y demás personal administrativo, y de recursos didácticos e informáticos.

• Foro del curso: para una comunicación asíncrona del tutor con los alumnos sobre temas variados. También está previsto un espacio para la comunicación síncrona.

• Profesorado y Administración: información sobre los profesores-tutores y demás personal relacionado con el curso.

• Seguimiento de los propios progresos: Conocimiento, en cada momento, de las propias calificaciones y del progreso realizado.

• Tutorías online: El alumno contará, durante todo el desarrollo del curso, con la posibilidad de comunicarse con los tutores, para consultar dudas, problemas, compartir opiniones, etc. Para ello se pone a su disposición el correo electrónico, interno del curso, que el tutor atenderá de manera personalizada, y el foro, que permitirá debatir, preguntar y responder sobre temas de distinto interés.

• Actualizaciones continuas de los temarios, a disposición del alumno instantáneamente.

Proceso de preparación
La secuencia de estudio y uso de este curso debe seguir las siguientes pautas:

• Lectura de la Presentación del curso
• Lectura de la Guía didáctica
• Estudio del Tema Introductorio.
• Realización del examen del Tema Introductorio.
• Realización de la prueba diagnóstica para comprobar los conocimientos previos.
• Organización del estudio, plasmándolo en el Calendario personal.
• Estudio del Tema 1.
• Utilización de otras herramientas de formación sobre este tema: Objetivos del tema, ampliaciones, esquemas, consejos de los expertos, búsqueda de términos en Glosario, consulta en la Biblioteca de normativa relacionada...
• Utilización de las herramientas de comunicación sobre este tema: envío de dudas por correo o foro a los tutores, participación en los foros...
• Realización y superación del examen del Tema 1.
• Estudio del Tema 2.
• Utilización de otras herramientas de formación sobre este tema.
• Utilización de las herramientas de comunicación sobre este tema.
• Realización y superación del examen del Tema 2.
• Estudio de los siguientes temas del curso.
• Utilización de otras herramientas de formación sobre estos temas.
• Utilización de las herramientas de comunicación sobre estos temas.
• Realización y superación de los exámenes de cada uno de los temas siguientes.
• Lectura del material complementario incluido en el libro.
• Uso de las demás utilidades: enlaces en internet, actualizaciones, noticias, revisión de calificaciones, progreso...
• Participación en el Foro de su grupo de trabajo.
• Realización del trabajo.
• Realización y superación del examen Final del Curso.
• Compilación de una Encuesta de Calidad sobre el curso realizado.