Cuerpo de Maestros en la especialidad de Educación Física

Te ofrecemos con este curso para la preparación de las oposiciones al Cuerpo de Maestros en la especialidad de Educación Física diversas herramientas para ayudarte en la preparación de las pruebas selectivas que se solicitan.

TEMARIO COMPLETO DE LA ESPECIALIDAD

La Segunda Parte de la Primera Prueba consiste en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante de entre dos extraídos al azar por el tribunal, de los correspondientes al temario de la especialidad.

Dicho Temario es el que se detalla a continuación:

Tema 1. Concepto de Educación Física: evolución y desarrollo de los distintos conceptos.

Tema 2. La Educación Física en el Sistema Educativo: objetivos y contenidos. Evolución y desarrollo de las funciones atribuidas al movimiento como elemento formativo.

Tema 3. Anatomía y fisiología humanas implicadas en la actividad física. Patologías relacionadas con el aparato motor. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo.

Tema 4. El crecimiento y el desarrollo neuromotor, óseo y muscular. Factores endógenos y exógenos que repercuten en el desarrollo y crecimiento. Patologías relacionadas con el crecimiento y la evolución de la capacidad del movimiento. Evaluación y tratamiento en el proceso educativo.

Tema 5. La salud y la calidad de vida. Hábitos y estilos de vida saludables en relación con la actividad física. El cuidado del cuerpo. Autonomía y autoestima.

Tema 6. Capacidades físicas básicas, su evolución y factores que influyen en su desarrollo.

Tema 7. Coordinación y equilibrio. Concepto y actividades para su desarrollo.

Tema 8. El aprendizaje motor. Principales modelos explicativos del aprendizaje motor. El proceso de enseñanza y de aprendizaje motor. Mecanismos y factores que intervienen.

Tema 9. Habilidades, destrezas y tareas motrices. Concepto, análisis y clasificación. Actividades para su desarrollo

Tema 10. Evolución de las capacidades motrices en relación con el desarrollo evolutivo general. Educación sensomotriz y psicomotriz en las primeras etapas de la infancia.

Tema 11. El esquema corporal, el proceso de lateralización. Desarrollo de las capacidades perceptivo-motrices.

Tema 12. La expresión corporal en el desarrollo del área de Educación Física. Manifestaciones expresivas asociadas al movimiento corporal. Intervención educativa.

Tema 13. El juego como actividad de enseñanza y de aprendizaje en el área de Educación Física. Adaptaciones metodológicas basadas en las características de los juegos.

Tema 14. Los deportes. Concepto y clasificaciones. El deporte como actividad educativa. Deportes individuales y colectivos presentes en la escuela: aspectos técnicos y tácticos elementales; su didáctica.

Tema 15. La Educación Física y el Deporte como elemento sociocultural. Juegos y deportes populares, autónomos y tradicionales. Las actividades físicas organizadas en el medio natural.

Tema 16. Principios de sistemática del ejercicio y elementos estructurales del movimiento. Sistemas de desarrollo de la actividad física (analíticos, naturales, rítmicos...)

Tema 17. Desarrollo de las capacidades físicas básicas en la edad escolar. Factores entrenables y no entrenables. La adaptación al esfuerzo físico en los niños y en las niñas.

Tema 18. El desarrollo de las habilidades. Principios fundamentales del entrenamiento. Adecuación del entrenamiento en la actividad física en los ciclos de Educación Primaria.

Tema 19. Recursos y materiales didácticos específicos del área de Educación Física: clasificación y características que han de tener en función de la actividad física para las que se han de utilizar. Utilización de los recursos de la comunidad.

Tema 20. Organización de grupos y tareas. La planificación de actividades de enseñanza y aprendizaje en el área de Educación Física: modelos de sesión.

Tema 21. Alumnos con necesidades educativas especiales. Características generales de los tipos y grados de minusvalías: motoras, psíquicas, sensoriales, en relación con la actividad física.

Tema 22. El desarrollo motor y perceptivo del niño discapacitado. La integración escolar como respuesta educativa. Implicaciones en el área de Educación Física.

Tema 23. Métodos de enseñanza en Educación Física. Adecuación a los principios metodológicos de la Educación Primaria.

Tema 24. La evaluación de la Educación Física en la Educación Primaria. Evaluación del proceso de aprendizaje y del proceso de enseñanza: mecanismos e instrumentos. Función de los criterios de evaluación de etapa.

Tema 25. La coeducación e igualdad de los sexos en el contexto escolar y en la actividad de Educación Física. Estereotipos y actitudes sexistas en la Educación Física. Intervención educativa.

Características y recursos del curso

Junto a los textos, en el curso, el alumno dispondrá de una amplia estructura formativa, sobre la base de una plataforma de enseñanza on line de prestigio internacional.

El entorno de aprendizaje en el que se enmarca el curso está constituido por una serie de elementos didácticos, como son:

• Guía didáctica: “manual de instrucciones” del curso. Incluye los siguientes elementos:

- Información sobre el sistema de acceso.
- Presentación del curso.
- Formación para usar las herramientas didácticas del curso.

El alumno recibirá la Guía didáctica, en forma de cuadernillo, por correo urgente en su domicilio.

• Preparación de las pruebas: análisis de las diversas pruebas de que consta el proceso selectivo y de los instrumentos didácticos que se ofrecen para prepararse a las mismas.

• Consejos del Tutor, basada en la amplia experiencia docente, junto a una propuesta de plan de estudios para programar tu preparación.

• Tutorías online: El alumno contará, durante todo el desarrollo del curso, con la posibilidad de comunicarse con los tutores, para consultar dudas, problemas, compartir opiniones, etc. Para ello se pone a su disposición el correo electrónico, interno del curso, que el tutor atenderá de manera personalizada, y el foro, que permitirá debatir, preguntar y responder sobre temas de distinto interés.

• Corrección personalizada de la propia Programación y de la Unidad didáctica solicitadas en la Segunda Prueba de la convocatoria.

El Tutor revisará la Programación y la Unidad Didáctica propuesta por cada alumno y realizará las correcciones que estime oportunas para que éstas se adecuen a lo solicitado por el Tribunal evaluador.

• Foro del curso: para una comunicación asíncrona del tutor con los alumnos sobre temas variados.

• Calendario personal: para programar el estudio y la preparación, al cual pueden acceder alumno y tutor.

• Correo personal: para comunicarse con compañeros, tutores y demás personal administrativo, y de recursos didácticos e informáticos.

• Biblioteca de consulta con la normativa básica de este curso.

• Normativa Autonómica relacionada con los currículum, evaluación, educación especial, y otros aspectos de interés para el opositor de cada Comunidad Autónoma.

• Tablón de noticias y actualizaciones: relacionados con el curso.

• Convocatorias: relación de las convocatorias publicadas por las diferentes Comunidades Autónomas.

• Enlaces: con las direcciones electrónicas de mayor interés para ampliar la información y formación en la convocatoria.