Te ofrecemos con este curso para la preparación de las oposiciones al Cuerpo de Maestros en la especialidad de Educación Musical diversas herramientas para ayudarte en la preparación de las pruebas selectivas que se solicitan.

TEMARIO COMPLETO DE LA ESPECIALIDAD

La Segunda Parte de la Primera Prueba consiste en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el aspirante de entre dos extraídos al azar por el tribunal, de los correspondientes al temario de la especialidad.

Dicho Temario es el que se detalla a continuación:

Tema 1. La música como lenguaje y como medio de expresión. Valor formativo de la música. Percepción y expresión. Importancia de la Educación Musical en la Educación Primaria. El currículo de Educación Musical en la concreción de unidades didácticas globalizadas.

Tema 2. La melodía en la Educación Musical. Intervalo, línea melódica, frase melódica. Reconocimiento de la melodía. Tonalidad, modalidad y transporte de canciones. Armonización de canciones y de obras instrumentales. Recursos didácticos para trabajar en el aula.

Tema 3. La modulación. Procedimientos y ejemplos de su mecánica. Función expresiva. Recursos didácticos para trabajar en el aula.

Tema 4. La armonía en la Educación Musical. Acorde, tipos de acorde, inversiones. Su origen. Cadencias principales. Recursos didácticos para trabajar en el aula.

Tema 5. La textura: tipos. La textura en la instrumentación de canciones y en obras musicales. La forma. Análisis formal de canciones. Principales formas musicales.

Tema 6. La educación musical a través del ritmo. Ritmo libre, rítmico y métrico. Ritmo y lenguaje. Ritmo y movimiento. Ritmo y ejecución instrumental. Polirritmia. Pequeñas formas rítmicas: análisis e improvisación. Intervención educativa.

Tema 7. Corrientes pedagógico-musicales del siglo XX. Análisis y proyección de las mismas en la educación musical escolar.

Tema 8. La música como parte del desarrollo integral del niño. Fundamentos psicopedagógicos de la Educación Musical. Desarrollo musical y enseñanza de la música.

Tema 9. La actividad musical en la educación psicomotriz: coordinación general y práxica, alteraciones del esquema y ajuste corporal, trastornos de la orientación tempo-espacial. Alteraciones interdisciplinarias al campo de la educación psicomotriz tomando como base la actividad musical.

Tema 10. La actividad musical como compensadora de las desigualdades educativas. Principios básicos de intervención. La Educación Musical en el ámbito de las deficiencias auditivas. Técnicas de sensibilización vibrátil. Estimulación y respuesta. Aportaciones interdisciplinares para trabajar las desigualdades educativas partiendo de la actividad musical.

Tema 11. Funcionalidad de la lectura y escritura musical. Representaciones gráficas y gestuales no convencionales. Grafías convencionales. Objetivos, contenidos y recursos didácticos.

Tema 12. El juego como actividad de enseñanza y aprendizaje en la Educación Musical. Criterios de clasificación y selección del repertorio. Aportaciones y posibilidades de juego en las actividades que se relacionan en la educación vocal, instrumental y de movimiento y danza.

Tema 13. El cuerpo y el movimiento como medios de expresión musical. La relajación: técnicas necesarias para la actividad musical vocal, instrumental y de movimiento. La danza en la Educación Musical.

Tema 14. La improvisación como forma de expresión musical libre y espontánea. La improvisación como procedimiento compositivo. Recursos didácticos para la producción musical en el aula. Creatividad e improvisación.

Tema 15. La canción y su influencia en el proceso educativo musical. Las intenciones comunicativas del canto. El canto coral en los distintos ciclos educativos: canto monofónico, homofónico y polifónico. Criterios de selección del repertorio escolar. Metodología y recursos didácticos en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una canción. Principios básicos de la dirección coral.

Tema 16. La dramatización como juego musical coordinador de los distintos tipos de expresión. Dramatización de canciones infantiles y populares. Criterios de selección de canciones dramatizables. Participación e improvisación instrumental en la dramatización.

Tema 17. El desarrollo de la voz como instrumento de expresión musical. Metodología y recursos didácticos de la técnica vocal: respiración, articulación, entonación, resonancia. La tesitura vocal en Educación Primaria. La voz del profesor de música: importancia de su cuidado y mantenimiento.

Tema 18. Los instrumentos musicales escolares. Familias de instrumentos. El cuerpo como instrumento. Agrupaciones instrumentales. Instrumentos de la música actual. Instrumentos de construcción propia. Uso de la electrónica e informática musical.

Tema 19. La práctica instrumental. Criterios de selección y sistematización del repertorio instrumental en Educación Primaria. Objetivos y contenidos de la actividad instrumental en el aula. Metodología y recursos didácticos en el proceso de la enseñanza y aprendizaje de una pieza instrumental.

Tema 20. La discriminación auditiva. Recursos didácticos de exploración e investigación sonora. El desarrollo de la percepción auditiva: altura, duración, intensidad, timbre y forma. Técnicas y métodos.

Tema 21. La audición musical: su didáctica. Desarrollo de la comprensión auditiva en Primaria. Objetivos, contenidos y actividades. Programación de audiciones para el alumnado de Primaria.

Tema 22. Sociología de la música. Relación música-sociedad. Función social de la música. El entorno sociocultural y su influencia en el desarrollo de la sensibilidad musical. La música en el mundo de hoy. Música y consumo. Aportaciones y posibilidades de los medios audiovisuales en el desarrollo de la percepción y apreciación musical.

Tema 23. Grandes períodos de la historia de la música: desde los orígenes hasta el Barroco. Características generales. Selección de fragmentos musicales para el alumnado de Primaria.

Tema 24. Grandes períodos de la historia de la música: la música en el Clasicismo, en el Romanticismo y en el siglo XX. Características generales. Selección de fragmentos musicales para el alumnado de Educación Primaria.

Tema 25. La música como expresión cultural de los pueblos. La música étnica. El folclore y sus aplicaciones didácticas. Selección de fragmentos musicales para el alumnado de Educación Primaria.

Características y recursos del curso
Junto a los textos, en el curso, el alumno dispondrá de una amplia estructura formativa, sobre la base de una plataforma de enseñanza on line de prestigio internacional.

El entorno de aprendizaje en el que se enmarca el curso está constituido por una serie de elementos didácticos, como son:

• Guía didáctica: “manual de instrucciones” del curso. Incluye los siguientes elementos:

- Información sobre el sistema de acceso.
- Presentación del curso.
- Formación para usar las herramientas didácticas del curso.

El alumno recibirá la Guía didáctica, en forma de cuadernillo, por correo urgente en su domicilio.

• Preparación de las pruebas: análisis de las diversas pruebas de que consta el proceso selectivo y de los instrumentos didácticos que se ofrecen para prepararse a las mismas.

• Consejos del Tutor, basada en la amplia experiencia docente, junto a una propuesta de plan de estudios para programar tu preparación.

• Tutorías online: El alumno contará, durante todo el desarrollo del curso, con la posibilidad de comunicarse con los tutores, para consultar dudas, problemas, compartir opiniones, etc. Para ello se pone a su disposición el correo electrónico, interno del curso, que el tutor atenderá de manera personalizada, y el foro, que permitirá debatir, preguntar y responder sobre temas de distinto interés.

• Corrección personalizada de la propia Programación y de la Unidad didáctica solicitadas en la Segunda Prueba de la convocatoria.

El Tutor revisará la Programación y la Unidad Didáctica propuesta por cada alumno y realizará las correcciones que estime oportunas para que éstas se adecuen a lo solicitado por el Tribunal evaluador.

• Foro del curso: para una comunicación asíncrona del tutor con los alumnos sobre temas variados.

• Calendario personal: para programar el estudio y la preparación, al cual pueden acceder alumno y tutor.

• Correo personal: para comunicarse con compañeros, tutores y demás personal administrativo, y de recursos didácticos e informáticos.

• Biblioteca de consulta con la normativa básica de este curso.

• Normativa Autonómica relacionada con los currículum, evaluación, educación especial, y otros aspectos de interés para el opositor de cada Comunidad Autónoma.

• Tablón de noticias y actualizaciones: relacionados con el curso.

• Convocatorias: relación de las convocatorias publicadas por las diferentes Comunidades Autónomas.

• Enlaces: con las direcciones electrónicas de mayor interés para ampliar la información y formación en la convocatoria.