Curso de Dirección y gestión de un centro educativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-Conocer las nuevas prácticas de gestión y organización empresarial como marco genérico en el que se ha de desenvolver la toma de decisiones del centro educativo
-Identificar el marco institucional y de trabajo en el que se desenvuelve la actividad ordinaria de un centro educativo en consonancia con el marco normativo específico.
-Conocer y comprender el marco normativo y operacional de la función de gestión en un centro educativo, así como las distintas perspectivas de dirección para poder actuar de la manera más adecuada en atención al caso concreto.
-Adquirir los conocimientos básicos sobre las nuevas tendencias en materia de indicadores de eficacia en la escuela para poder integrar las distintas estrategias y herramientas de manera pragmática, sistemática y racional.
-Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para la prevención y el tratamiento de los conflictos, así como las técnicas de intervención adecuadas para cada caso.
-Comprender los cambios y mejoras sustanciales que sobre el enfoque tradicional de educación y gestión conlleva la utilización de equipos y herramientas informáticas y sistemas de comunicación

PROGRAMA:

1 La gestión de una empresa: la cultura institucional

1.1. Introducción

1.2. Comprender las organizaciones

1.2.1. Tipos de organizaciones en función de diferentes criterios

1.2.2. Estructura organizativa

1.3. Análisis cultural de las organizaciones

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

2 Estructuras para el trabajo y el aprendizaje del profesorado y el alumnado

2.1. Introducción

2.2. Estructura institucional

2.3. Estructuras para el trabajo del profesorado

2.4. Estructuras para el trabajo de los alumnos

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

3 La dirección de centros escolares

3.1. Introducción

3.2. Marco normativo

3.3. El papel de la formación para desempeñar la dirección escolar

3.4. Modos de entender la dirección

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

4 Mejora de la escuela y escuelas eficaces

4.1. Introducción

4.2. Eficacia escolar

4.3. Mejora de la escuela

4.4. Indicadores de eficacia y de mejora de la escuela

4.5. Guías para la política educativa y para la gestión de centros

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

5 La gestión de la convivencia desde la perspectiva de centro

5.1. Introducción

5.2. Conceptos: conflicto y violencia en el sistema escolar

5.3. Elementos del conflicto

5.4. Tipos de conflicto de convivencia

5.5. Modelos de regulación de la convivencia en un centro escolar

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

6 El papel de las nuevas tecnologías en la gestión de centros educativos

6.1. Introducción

6.2. Implicaciones organizativas y de gestión de la introducción de nuevas tecnologías en los centros educativos

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA