OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Conocer las nuevas prácticas de gestión y organización empresarial como marco genérico en el que se ha de desenvolver la toma de decisiones del centro educativo
-Identificar el marco institucional y de trabajo en el que se desenvuelve la actividad ordinaria de un centro educativo en consonancia con el marco normativo específico.
-Conocer y comprender el marco normativo y operacional de la función de gestión en un centro educativo, así como las distintas perspectivas de dirección para poder actuar de la manera más adecuada en atención al caso concreto.
-Adquirir los conocimientos básicos sobre las nuevas tendencias en materia de indicadores de eficacia en la escuela para poder integrar las distintas estrategias y herramientas de manera pragmática, sistemática y racional.
-Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para la prevención y el tratamiento de los conflictos, así como las técnicas de intervención adecuadas para cada caso.
-Comprender los cambios y mejoras sustanciales que sobre el enfoque tradicional de educación y gestión conlleva la utilización de equipos y herramientas informáticas y sistemas de comunicación
PROGRAMA:
1 La gestión de una empresa: la cultura institucional
1.1. Introducción
1.2. Comprender las organizaciones
1.2.1. Tipos de organizaciones en función de diferentes criterios
1.2.2. Estructura organizativa
1.3. Análisis cultural de las organizaciones
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
2 Estructuras para el trabajo y el aprendizaje del profesorado y el alumnado
2.1. Introducción
2.2. Estructura institucional
2.3. Estructuras para el trabajo del profesorado
2.4. Estructuras para el trabajo de los alumnos
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
3 La dirección de centros escolares
3.1. Introducción
3.2. Marco normativo
3.3. El papel de la formación para desempeñar la dirección escolar
3.4. Modos de entender la dirección
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
4 Mejora de la escuela y escuelas eficaces
4.1. Introducción
4.2. Eficacia escolar
4.3. Mejora de la escuela
4.4. Indicadores de eficacia y de mejora de la escuela
4.5. Guías para la política educativa y para la gestión de centros
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
5 La gestión de la convivencia desde la perspectiva de centro
5.1. Introducción
5.2. Conceptos: conflicto y violencia en el sistema escolar
5.3. Elementos del conflicto
5.4. Tipos de conflicto de convivencia
5.5. Modelos de regulación de la convivencia en un centro escolar
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
6 El papel de las nuevas tecnologías en la gestión de centros educativos
6.1. Introducción
6.2. Implicaciones organizativas y de gestión de la introducción de nuevas tecnologías en los centros educativos
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA