Existe una contradicción al considerar que el proceso de investigación no puede ordenarse en el procesamiento mental de captación y caracterización del fenómeno y que el proceso debe ser exposición ordenado en la caracterización relacionada del fenómeno. Nos parece que esta dificultad puede resolverse partiendo del método de investigación.
Todo fenómeno que se investiga, tiene su origen, proceso de desarrollo y cambio y relaciones. Es decir, tiene su pasado, su presente y su futuro. El quehacer científico consiste en caracterizar con precisión un fenómeno y describir y descubrir las leyes, las relaciones causales y casuales de su evolución y transformación. Y este proceso es multidimensional, multidireccional y por ello se percibe y aprehende de manera no ordenada, no puede preconcebirse. Cuando se investiga un fenómeno se tienen, desde el inicio, ideas sobre en que consiste, sobre su pasado, presente y futuro. Estas ideas se presentan en la mente con muchas relaciones y vacíos; es decir se tiene cierto conocimiento, aunque predomina el desconocimiento. Esas ideas iniciales se van decantando gradualmente hasta tener un mayor conocimiento del tema investigado. Pero lo gradual en la investigación no significa orden, sino desorden, en el sentido de que se mezclan asociaciones e impresiones, imposibles de seguir y clasificar ordenadamente desde el momento en que se realizan las observaciones y que corresponden al pasado, presente y futuro del tema estudiado.
Cuando se ordena el conocimiento para la exposición, se toma en cuenta que los receptores tienen que recibir un mensaje claro, que no es sobre las inquietudes o dudas sobre el tema, sobre las nebulosas percepciones que se tienen sobre relaciones y la caracterización del tema, o sobre los conflictos teóricos que ocasiona la ignorancia de aspectos de la investigación y los variados mecanismos utilizados para apropiarse de una teoría o de una realidad. En la exposición se trata de explicar con cierto nivel, ordenadamente, los resultados de la investigación. Incluso, se debe tener claridad de las confusiones y vacíos para exponerlos adecuadamente.
Al exponer la persona se puede guiar por el punto de partida que orienta la investigación: todo fenómeno tiene su definición, su pasado, su presente y su futuro. Esto se traduce en apartados de exposición que pueden mencionarse como: marco conceptual, antecedentes, situación actual y perspectivas. Después esto se convierte en la descripción capitular, con sus variantes narrativas o puntualizadas. Los apartados de exposición se conectan terminalmente en apartados de conclusiones y las recomendaciones, preferiblemente expresadas en el mismo orden. En resumen la aprehensión es no ordenada en el método de investigación pero la comunicación debe ser ordenada en el método de exposición, partiendo de la concepción genética del fenómeno, que tiene pasado, presente y futuro. Este es el contacto guía para vincular la investigación con la exposición.
Naturalmente que existen casos en que la investigación y/o la exposición se limita a una dimensión o momento del fenómeno, por ejemplo, a la situación actual, o se realice un análisis coyuntural y no estructural, pero ello no implica que el investigador deba desconocer o no interesarle el pasado y el futuro y menos la conceptualización, por el contrario, para describir, analizar y no se diga sintetizar la situación actual, con mayor nivel de precisión, es necesario el conocimiento histórico del objeto investigado, de sus elementos trascendentes y permanentes.
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