Capítulo 18:

 Experiencia para el aprendizaje

Los objetivos esperados por ámbito de las experiencias para el aprendizaje , son los siguientes;

1. En formación personal y social, los objetivos son: adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuada y íntegramente en su medio, a través del desarrollo de la confianza y de la conciencia y creciente dominio de sus habilidades corporales, socioemocionales e intelectuales. 

1.1. En autonomía, los objetivos son: adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuada e íntegramente en su medio, a través del desarrollo de la confianza de la conciencia y creciente dominio de sus habilidades corporales, socioemocionales e intelectuales Coordinando con mayor precisión y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas, gruesas, el control dinámico en sus movimientos ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias para  escribir en todas las actividades, como, dibujar COMICS , expresarse gráfica, gestual y corporalmente, adquirir destrezas para el uso de los instrumentos geométricos y textos escritos que serán entregados para las actividades, que se presentan en este proyecto

1.2. En Identidad y confianza, los objetivos son; desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás, basada en el fortalecimiento de vínculos afectivos con personas significativas que lo apoyan y potencian en la conciencia de ser una persona con capacidades, características e intereses singulares, a partir de los cuales puede contribuir con los demás. Proponiendo ideas, estrategias,  actividades, sugiriendo formas de  organización y de realización de trabajos individuales y grupales, como se detallan en este proyecto. Manifestar  progresivamente independencia y responsabilidad en relación a la ejecución de los trabajos propuestos.

1.3. En la Convivencia, los objetivos son: establecer relaciones interpersonales  de confianza, afecto, colaboración, comprensión y formas  de participación y contribución con distintas personas con las que los alumnos comparten, desde las más próximas y habituales que forman su sentido de pertenencia, hasta aquellas más ocasionales, regulándose por normas y valores socialmente compartidos. Participar en grupos de trabajo, realizando proyectos grupales, compartiendo ideas y  materiales propuestos en este proyecto. Apreciar la diversidad de las formas de vida de otras culturas, a través del estudio de los orígenes de la geometría en diversas partes del planeta.  

2. En la comunicación, los objetivos son: intercambiar y construir significados con los otros, interactuando con el medio a través de los diferentes instrumentos de comunicación, permitiendo exteriorizar las vivencias emocionales, acceder a los contenidos culturales, producir mensajes cada vez más elaborados y ampliar progresivamente la comprensión de la realidad. Incluye los siguientes núcleos de aprendizaje:

2.1. En el lenguaje oral, los objetivos son: comunicarse  progresivamente con otros  a través de las distintas formas de lenguaje, produciendo, recibiendo o interpretando comprensivamente diversos mensajes contenidos en los textos entregados por el educador. Identificar progresivamente símbolos y palabras a través del contacto con materiales, relatos y todo tipo de mensajes. Expresar en forma clara y comprensible empleando patrones gramaticales y estructuras oracionacionales   adecuados al contexto. Comunicarse con distintos  propósitos, en diferentes contextos y con interlocutores diversos usando argumentos  en sus  conversaciones, exposiciones de ideas en público, respetando turnos y escuchando atentamente.

2.2. En el lenguaje escrito, los objetivos son; descubrir e interpretar la información que los textos escritos pueden ofrecen  oportunidades para informar, enriquecer y brindar nuevos conocimientos sobre geometría. Escribir, expresando y redactando diversos textos, oraciones, conceptos y contenidos sobre geometría. 

2.3. En el lenguaje artístico, los objetivos son: expresar, creando, recreando, innovando, inventando y disfrutando diferentes manifestaciones artísticas como la pintura, modelado, gráfica, teatro, danza, poesía, relatos, etc…relacionados con la geometría,

3. En la relación con el medio natural y cultural, los objetivos son: establecer relaciones  activas, permanentes y recíprocas con el medio natural y cultural, como una fuente de permanente aprendizaje.

3.1. En los seres vivos y su entorno, los objetivos son: descubrir y conocer activamente el medio natural. Desarrollar actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender geometría, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno a través de distintas técnicas e instrumentos que se utilizan en esta ciencia. 

3.2. En los grupos humanos,  sus formas de vida y acontecimientos relevantes, los objetivos son: comprender  y apreciar progresivamente las distintas formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la geometría en la vida cotidiana.

3.3. En las relaciones lógico- matemáticas y cuantificación, los objetivos son: interpretar y explicar la realidad estableciendo relaciones lógico- matemáticas y de causalidad, cuantificando y resolviendo problemas en que se aplique la geometría.

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