Capítulo 7:

 Perfil pedagógico

Un perfil pedagógico propicio podría tener las siguientes condiciones:

1.    Crear  un ambiente libre de tensiones, material y físicamente adecuados.

2.    Estimular la autodisciplina, responsabilidad , es esfuerzo personal y la toma de decisiones.

3.    Estimular al autoconocimiento, aceptación de sí mismo y a la realización personal.

4.    Incentivar  el desarrollo de la solidaridad y cooperación mutua.

5.    Adecuar la organización, planificación y administración escolar al alumno.

6.    Favorecer el desarrollo de sus diferentes dimensiones humanas.

7.    Incrementar la adquisición de destrezas culturales básicas para que sea una verdadera instancia de desarrollo.

8.    Promover potencialidades de aprendizaje.

9.    Desarrollar habilidades básicas preparatorias para los aprendizajes futuros, para un mejor funcionamiento.

10. Aplicar  metodología constructivista a los contenidos programáticos en aras de lograr aprendizajes significativos.

Con todo esto, lograremos aprendices mejor motivados, exitosos, según sus propias potencialidades de aprendizaje y con un autoconcepto más positivo ante la vida y la sociedad que nos rodea

La escuela y la familia, deben favorecer  el desarrollo armónico e incrementar la adquisición de destrezas culturales básicas para que sea una verdadera instancia de desarrollo  de sus diferentes dimensiones humanas.

Es por ello vital, que escuela y familia trabajen juntos, enfrentando las necesidades especiales  que, por su problemática conductual el niño  no pueda lograr ser feliz.

El niño, según el doctor Luis Bravo Valdivieso, al ingresar a la escuela, no es una caja vacía que el maestro deba llenar de conocimientos o que deba amaestrar para que adquiera hábitos y disciplina. El ya posee cierto grado de madurez  escolar  como resultante de factores genéticos, orgánicos, sociales, afectivos, familiares, que le servirán para su futuro aprendizaje y adaptación al medio  escolar.

Enseña, que los procesos de desarrollo  y aprendizaje son complementarios en el niño, existiendo entre ambos una interrelación.

Después de lo expuesto anteriormente, presentaré algunas actividades sobre geometría, algunas estrategias para combatir esta conducta agresiva, que incluso los núcleos familiares la presentan hacia el ramo, hacia su propio núcleo familiar, hacia la sociedad, etc.

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