Curso de Instalador de Sistemas de Detección de Intrusión.

Contenidos: PROGRAMA: * UNIDAD 1. Riesgos de la intrusión 1. Introducción 2. Matriz de riesgos y valoración 3. Procedimiento de actuación * UNIDAD 2. Protección y seguridad 1. Introducción 2. Protección - Protección física - Protección electrónica - Protección informática 3. Seguridad - Sistemas de seguridad contra intrusión * UNIDAD 3. Detección 1. Introducción 2. Tipología de detectores: clasificación UNE 3. Descripción de detectores con relación a: causa desencadenante, tecnología y aplicación - Detector de infrarrojo pasivo - Detectores de microondas - Detectores de doble tecnología - Detectores de vibraciones - Sistemas de detección por videosensor - Contacto magnético - Detector térmico - Detector de barreras - Detectores de alfombra, almohadilla y banda - Detectores de cinta o red conductora - Detector de cable microfónico - Detectores por cable sensor - Otros detectores 4. Elección según instalación y valoración de riesgos 5. Tabla-resumen de detectores * UNIDAD 4. Centrales 1. Introducción 2. Clasificación, descripción y comunicaciones - Partes básicas de una unidad de procesos - Clasificación - Proceso de comunicaciones entre detectores y Central de Alarma (CA) - Proceso de comunicaciones con la Central Receptora de Alarmas (CRA) 3. Elección de centrales según el tipo, el tamaño y la valoración de riesgos de la instalación 4. Programación de centrales * UNIDAD 5. Instalaciones de seguridad frente a la intrusión 1. Introducción 2. Detectores - Aplicación - Ubicación 3. Conexión - Conexión cableada - Conexión multiplexada - Vía radio 4. Zonas - Programación - Sabotajes 5. Centrales - Ubicación - Control local - Conexión a la Central Receptora de Alarmas (CRA) - Protocolos de comunicaciones CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA * UNIDAD 6. Central Receptora de Alarmas (CRA) 1. Introducción 2. Comunicaciones 3. Protocolos de comunicaciones 4. Actuaciones - No se ha recibido ninguna señal de desactivación reciente del sistema - Se ha recibido alguna señal de desactivación reciente del sistema 5. Telegestión de seguridad 6. Aplicaciones de valor añadido CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA * UNIDAD 7. Falsas alarmas 1. Introducción 2. Relación de Falsas Alarmas (RFA) - La información causante de las falsas alarmas. Toma de datos - Relación de Falsas Alarmas (RFA). Origen y correcciones - El método estadístico en las instalaciones de seguridad 3. Probabilidad de detección 4. Errores y verificación CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA * UNIDAD 8. Mantenimiento 1. Introducción 2. Tipos de mantenimiento: previo, correctivo y predictivo 3. Aplicación de los procedimientos para los distintos mantenimientos 4. Planificación de las tareas de mantenimiento 5. Cómo confeccionar y ejecutar un plan de mantenimiento - Pasos que hay que seguir si el tipo de mantenimiento que estamos realizando es de tipo previo o preventivo - Pasos que hay que seguir si el tipo de mantenimiento que estamos ejecutando es de tipo correctivo - Pasos que hay que seguir si el tipo de mantenimiento que estamos ejecutando es de tipo predictivo * UNIDAD 9. Calidad de los sistemas 1. Introducción 2. Aseguramiento de la calidad: Normas ISO 3. Calidad aplicada a la instalación 4. Calidad aplicada al mantenimiento 5. Otras normas de calidad dirigidas a los productos, las instalaciones y los procedimientos * UNIDAD 10. Normativa de seguridad 1. Introducción 2. Legislación aplicable a las instalaciones, al mantenimiento, a las centrales receptoras y a la verificación de las alarmas - Reglamento de seguridad privada. Título I. Empresas de seguridad. Inscripción y autorización - Instalación y mantenimiento de aparatos, dispositivos y sistemas de seguridad - Centrales (receptoras) de alarmas - Medidas de seguridad en general, mantenimiento de las medidas de seguridad - Anexo sobre los requisitos específicos de las empresas de seguridad - Ley orgánica sobre utilización de cámaras de circuito cerrado de televisión.

Mundifor, nació en 2005 como empresa especializada en servicios para la formación de personas de todas las edades, con la misión de aportar la tecnología, la inteligencia y el talento justos para concretar proyectos educativos sólidos, efectivos y originales en un mundo cambiante.

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