Aspectos de la enseñanza de la lectura. Los aspectos fundamentales que deben considerarse para comprender la enseñanza de la lectura son: Aspectos básico, instrumental y recreativo, (Sáez, 1974).
Aspectos básicos: Comprende el dominio del proceso de la lectura en todos sus caracteres y para aplicarlo en todas las situaciones que requieren lectura. Para obtener dominio básico en la lectura se debe considerar lo siguiente: Nivel intelectual del lector y su habilidad para leer en lo referente a aspectos mecánicos y de comprensión, organización progresiva y sistemática con miras siempre a avanzar, el valor de las restricciones para evitarlas o eludirlas acertadamente, la interrelación entre el lenguaje oral y el contenido escrito que permita la comprensión, las condiciones personales, intelectuales y sicológicas del lector como: motivación, percepción, concentración y condiciones físicas. En sí lo básico de la lectura radica en el dominio del proceso, en la eficiencia para reconocer los símbolos y su significado.
Aspecto instrumental: Consiste en el empleo de la lectura en las distintas asignaturas del programa escolar, con el fin de conocer sus fundamentos y adquirir nociones que no se obtienen por la experiencia directa. La lectura tiene valor instrumental que enriquece y amplía los conocimientos adquiridos, que se adapta a las características de cada campo del saber humano, puesto que su aplicación se hace a situaciones particulares y específicas de cada materia.
Aspecto recreativo: Es el más complejo y delicado por su significación y empleo dentro y fuera de la escuela. Aquí ya no se busca un fin definido en la lectura, sino el logro de un placer. Comprende el campo de lo subjetivo, de los sentimientos, de lo personal, del pensamiento, de las imágenes.
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