Lectura eficiente: La lectura es un proceso que abarca fundamentalmente dos aspectos como son: La percepción visual y la comprensión mental de lo leído. Es un proceso de recepción sensitiva y cerebral. La eficiencia de la lectura depende del desarrollo de estos aspectos. Leer bien implica una actividad de los ojos y de la mente al mismo tiempo.
Garelli (1973), considera la lectura como un trabajo mental, un proceso a través del cual el individuo tiene la posibilidad de aprender, de hacer suyo lo que está meramente impreso. Sin embargo los resultados son mejores cuando se le da mayor atención al adiestramiento directo de los mecanismos visuales como paso previo para una lectura completa e inteligente.
Elementos de una lectura eficaz. Algunos autores han coincidido en señalar como elementos de una lectura eficaz los siguientes: Comprensión y rapidez, idea central, secuencia de las ideas, los detalles, comprensión y aprendizaje.
Comprensión y rapidez: Son actividades estrechamente vinculadas, pues, la rapidez en la lectura está subordinada a la capacidad de comprender lo que se lee. De allí que la comprensión en la lectura merezca un lugar destacado.
Idea central: Lo fundamental para comprender un texto, escrito, artículo de prensa, de revista; es encontrar la idea principal del mismo.
Secuencia de las ideas: Se logra una vez comprendido el tema central y su conexión con los demás hechos. Las ideas deben organizarse lógicamente.
Los detalles: Dan a la lectura realce, claridad y más realidad.
Creación: Está relacionada con la comprensión del lector al terminar la lectura, o sea el comentario, análisis de lo que comprendió y el alcance de los hechos.
Aprendizaje: No es más que la asimilación de nuevas experiencias y conocimientos logrados a través de la lectura.
El buen lector interpreta en forma adecuada y reacciona científicamente, así integra la idea y cuanto conoce, y su conocimiento se profundiza. Se debe leer con actitud crítica, sin aceptar lo que se lee como una verdad, diferenciando los hechos de las opiniones, las causas de los efectos.
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