Las funciones reguladoras que nos asisten en la supervivencia
La supervivencia de los organismos vivientes depende del mantenimiento de un delicado, preciso, y harmonioso equilibrio, u homeostasis, en medio de impulsos que originan de estresantes externos e internos.
El estrés, como ya hemos estudiado en otras ponencias, es un término de alcance muy amplio que describe la impresión subjetiva que se produce cuando leemos una novela conmovedora, o cuando confrontamos una situación potencialmente peligrosa y nuestras respuestas o reacciones neuroquímicas a la presencia de dichos fenómenos excitantes.
Las acciones mencionadas fueron diseñadas para promover actividades adaptivas a los apremios físicos y psicológicos y para mantener nuestra estabilidad homeostática en armonía constante.
El equilibrio exitoso frente a una excitación se caracteriza por una respuesta neuroquímica rápida que termina en el tiempo apropiado, o que cesa bajo la influencia de medidas reguladoras que previenen la ocurrencia de un sobre-corrección excesiva.
Tenemos evidencia de que estas funciones críticas están mediadas por el sistema simpático-adreno-medular (SAM) y por del eje hipotálamo-pituitario-adreno-cortical (HPA).
Hoy se ha establecido que el umbral de estimulación del SAM es menor que el del HPA, y que la neuroquímica del primero está regulada por la hormona principal del estrés, el factor secretor de la corticotropina (CRF) que reglamenta el metabolismo de la descargas de las catecolaminas en el sistema nervioso simpático, y del glucocorticoide, cortisol.
Pero, ¿qué sucede cuando el niño nace equipado con un organismo que, debido a factores traumáticos, no puede inhibir sus respuestas a incitaciones internas o externas, como sucede con quienes sufren de los trastornos de los déficits de la atención, o que padecen de problemas del comportamiento que interfieren con
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