Curso de OFERTA Desempleado/Estudiante/Trabajador Hosteleria Alemán A1-A2

Contenidos: SOMOS CENTRO EXAMINADOR BULATS GOETHE INSTITUT (Exámenes en nuestro Centro) Curso de Alemán niveles A1- A2 preparatorio para Examen Bulats a través de el GOETHE INSTITUT y para Exámenes EOI (Escuela Oficial de Idiomas). MATRICULA GRATIS.Oferta Desempleados , Estudiantes y trabajadores de Hosteleria 16,66% descuento 3 h/ semanales lectivas y 2 horas en el laboratorio de idiomas . Llamar al 956947838.635283464-635847848 ó info@mundifor.com Curso de Alemán nivel A1 de cuatro meses de duración. Tres horas lectivas semanales, dos días semanales Todas aquellas personas que quieran iniciarse en el alemán y poder acreditar los conocimientos adquieridos a través de los exámenes oficiales para ello, ya que el curso trabaja los tres ámbitos del idoma: expresión oral, escrita y comprensión auditiva El objetivo principal es conseguir un nivel Básico en los tres ámbitos del idioma alemán: Expresión escrita, Comprensión Auditiva y Expresión Oral. Con este curso, no sólo conseguirás un nivel básico homogéneo en los tres ámbitos sino que podrás acreditarlo realizando las Pruebas libres de la Escuela Oficial de Idiomas. La superación de este examen es equivalente a la superación de los dos primeros años de la Escuela Oficial de Idiomas o, lo que es igual, un nivel A2, según el Consejo Europeo de las Lenguas. Unidad didáctica 1 Tema: Actividades de comunicación: Presentar/se, saludar, despedirse, identificar/se, preguntar y dar datos, deletrear. Entender audiciones como: saludos, presentaciones, idiomas. Comprender textos escritos como: tarjetas de visita y formularios con datos personales. Producir textos orales como: saludos, presentaciones, preguntas personales, formulas de cortesía, deletrear, preguntar por alguien al teléfono. Producir textos escritos como: un e-mail sencillo de presentación, un anuncio de contacto con datos personales, rellenar un formulario con datos personales. Tareas: Rellenar formularios sencillos de inscripción, adivinar personajes famosos, hacer lista o agenda de clase, elaborar tarjetas de visita. Jugar al ahorcado. Aspectos socioculturales: Saludar y despedirse en alemán. El idioma alemán en el mundo. (Zwischenspiel/conocer y comprender/glosario). Contenidos gramaticales: Oraciones enunciativas e interrogativas con pronombre interrogativo. Pronombres personales en nominativo. Conjugación presente de indicativo, verbos regulares e irregulares. Preposición aus. Contenidos de autonomía: Diario de clase (libro de ejercicios), tablas de autoevaluación por destrezas (glosario) y estrategias de comunicación y de aprendizaje (apuntar y aprender/glosario). Unidad didáctica 2 Tema: Actividades de comunicación: Presentar a familiares, amigos y compañeros de clase, pedir y dar datos personales, entrevistarse, interesarse por el estado de ánimo, dar y pedir números de teléfono. Entender audiciones como: preguntas sobre datos personales, informaciones sobre el estado anímico, los números. Comprender textos escritos como: mensajes breves por e-mail, formularios de datos personales, tarjetas y postales sencillas y breves. Producir textos orales como: presentaciones de familia y amigos, preguntas sobre datos personales y de origen, identificar números de teléfono, reconocer relaciones de parentesco. Producir textos escritos como: un e-mail o tarjeta postal sencilla con presentaciones personales, rellenar formularios con datos personales. Tareas: Árbol de familia, hacer tarjeta de visita, hacer retratos de personajes o de los compañeros. Jugar a hundir la flota. Jugar al bingo. Aspectos socioculturales: Países de habla alemana. Variantes del alemán. Población alemana. Identificar ciudades y saludos de los países de habla alemana. (Zwischenspiel/conocer y comprender/glosario). Contenidos gramaticales: Artículo posesivo en nominativo y acusativo. Pronombres personales en nominativo. Conjugación presente de indicativo, verbos regulares e irregulares. Preposición in. Los números. Contenidos de autonomía: Diario de clase (libro de ejercicios), tablas de autoevaluación por destrezas (glosario) y estrategias de comunicación y de aprendizaje (apuntar y aprender/glosario). Unidad didáctica 3 Tema: Actividades de comunicación: Describir, expresar y sugerir gustos, comparar y valorar. Indicar y preguntar por precios y cantidades. Identificar alimentos y bebidas. Hacer la compra. Pedir comidas y bebidas, hablar sobre la comida. Entender audiciones como: precios, cantidades al hacer la compra, alimentos, gustos. Comprender textos escritos como: folletos publicitarios con alimentos, pecios, cantidades, recetas sencillas de cocina. Producir textos orales como: preguntas y explicaciones sobre el significado de una palabra, decir precios y cantidades, pedir alimentos, contar. Producir textos escritos como: una lista de la compra con productos, castidades y precios. Tareas: Hacer listas de la compra. Elegir un menú o local para comer juntos. Aspectos socioculturales: Comidas, platos y bebidas típicas de los países de habla alemana. Conocer recetas típicas. Comportamiento y costumbres en un restaurante alemán. Comprar alimentos. (Zwischenspiel/conocer y comprender/glosario). Contenidos gramaticales: Oraciones interrogativas. Artículo indefinido positivo y negativo en nominativo y acusativo. Plural de los sustantivos y artículo cero. Conjugación presente de indicativo, verbos regulares e irregulares. Los números. Contenidos de autonomía: Diario de clase (libro de ejercicios), tablas de autoevaluación por destrezas (glosario) y estrategias de comunicación y de aprendizaje (apuntar y aprender/glosario). Unidad didáctica 4 Tema: Actividades de comunicación: Localizar habitaciones, describir objetos, muebles, espacios. Comparar casas. Expresar gustos y preferencias. Identificar datos numéricos. Buscar y encontrar vivienda adecuada. Entender audiciones sobre la descripción de una vivienda. Comprender textos escritos como: anuncios del mercado inmobiliario, informaciones sobre el estilo de una vivienda, descripción sencilla de una vivienda en un anuncio, artículo de prensa sencillo. Producir textos orales como: descripción de la vivienda, suposiciones, preguntas sobre situaciones y lugares, expresar gustos. Producir textos escritos como: mensajes breves por e-mail, cartas sencillas o sms. Tareas: Elegir un alojamiento a través de anuncios. Hacer el plano de una casa. Jugar al veo, veo. Hacer un anuncio de compra-venta de vivienda. Aspectos socioculturales: Vivienda en los países de habla alemana. Tipos y características. Personajes famosos de la cultura alemana. (Zwischenspiel/conocer y comprender/glosario). Contenidos gramaticales: Artículo definido en nominativo. Pronombres personales en nominativo. Negación con nicht. Adverbios locales hier, dort. Adjetivo en forma predicativa. Conjugación presente de indicativo, verbos regulares e irregulares. Conectores und y aber. Contenidos de autonomía: Diario de clase (libro de ejercicios), tablas de autoevaluación por destrezas (glosario) y estrategias de comunicación y de aprendizaje (apuntar y aprender/glosario). Unidad didáctica 5 Tema: Actividades de comunicación: Hablar y describir actividades de la vida diaria. Decir las horas, proponer actividades, concertar una cita, quedar. Enumerar acciones realizadas. Entender audiciones como: las horas, mensajes en un contestador, anuncios publicitarios sencillos en la radio. Comprender textos escritos como: carteles y folletos con horarios, la programación televisiva, anotaciones en una agenda personal, anuncios sencillos en prospectos turísticos o publicitarios. Producir textos orales como: preguntas y respuestas sobre la hora, hablar sobre la vida y rutinas de la vida cotidiana, hablar sobre preferencias, citarse y quedar con otras personas. Producir textos escritos como: una nota de aviso para realizar tareas, un e-mail o sms para proponer una actividad. Tareas: Hacer una agenda. Diferencias horarias, pedir y dar la hora. Entrevistar a los compañeros y contrastar. Contarnos lo que hacemos. Consultar horarios, carteles de comercio. Organizar una visita o ruta a una ciudad alemana. Aspectos socioculturales: Información turística sobre una ciudad alemana: Berlín. Horarios y costumbres en el trabajo. (Zwischenspiel/conocer y comprender/glosario). Contenidos gramaticales: Conjugación del presente de indicativo, verbos regulares e irregulares, verbos separables. Posición del verbo en la oración (paréntesis oracional/Satzklammer). Preposiciones temporales. La hora. Contenidos de autonomía: Diario de clase (libro de ejercicios), tablas de autoevaluación por destrezas (glosario) y estrategias de comunicación y de aprendizaje (apuntar y aprender/glosario). Unidad didáctica 6 Tema: Actividades de comunicación: Expresar gustos y preferencias, describir actividades y elegir. Describir el tiempo atmosférico. Contar las aficiones y objetos cotidianos que tenemos. Tareas: Entrevista o encuesta sobre deportes y ocio. Escribir anuncio o carta de autopresentación para contactos. Consultar mapas del tiempo y escribir las leyendas básicas. Entender audiciones como: el pronóstico del tiempo en la radio, diálogos sencillos de la vida cotidiana. Comprender textos escritos como: mensajes breves por e-mail, anuncios de contactos, pronósticos del tiempo, artículos de prensa sencillos, invitaciones. Producir textos orales como: hipótesis, preferencias personales, hablar sobre estadísticas sencillas, el tiempo y actividades de ocio, afirmaciones y negaciones. Producir textos escritos como: un anuncio de contacto, una postal sencilla, un e-mail sencillo. Aspectos socioculturales: Actividades típicas y fin de semana de una pareja alemana. El tiempo en Alemania. (Zwischenspiel/conocer y comprender/glosario). Contenidos gramaticales: Artículos definidos e indefinidos en acusativo. Conjugación presente de indicativo, verbos regulares e irregulares y especiales. Oraciones interrogativas de respuesta si o no o doch. Pronombre impersonal es. Contenidos de autonomía: Diario de clase (libro de ejercicios), tablas de autoevaluación por destrezas (glosario) y estrategias de comunicación y de aprendizaje (apuntar y aprender/glosario). Unidad didáctica 7 Tema: Actividades de comunicación: Expresar deseos, conocimientos y habilidades. Hablar y preguntar sobre lo aprendido y hecho en la vida. Expresar intereses en el aprendizaje de la lengua alemana. Entender audiciones de presentaciones personales. Comprender textos escritos como: textos periodísticos breves, anuncios publicitarios. Producir textos orales como: planes, propuestas, aceptar, rechazar, narrar lo que ocurrió los últimos días. Producir textos escritos como: un e-mail sencillo o postal breve, pequeño diario con sucesos recientes. Tareas: Entrevistas y presentaciones sobre la vida de los compañeros de clase. Adivinar hechos reales o falsos de la vida de los compañeros. Cuestionario sobre intereses. Aspectos socioculturales: Exprear emociones en alemán. (Zwischenspiel/conocer y comprender/glosario). Contenidos gramaticales: Verbos modales: valor y conjugación en presente. Posición y orden oracional de los verbos modales. Pretérito perfecto: conjugación verbos regulares e irregulares, auxiliares haben y sein. Posición y orden oracional en pretérito perfecto (paréntesis oracional/Satzklammer). Formación de participios pasados. Contenidos de autonomía: Diario de clase (libro de ejercicios), tablas de autoevaluación por destrezas (glosario) y estrategias de comunicación y de aprendizaje (apuntar y aprender/glosario). El aprendizaje. Lengua y comunicación. Capacidades y habilidades. Aficiones. Cursos. Experiencias. Deseos. Tiempo libre y ocio. El clima. Las vacaciones. Ropa para viaje. Objetos personales. Actividades de tiempo libre, deportes, aficiones. Las estaciones del año. Actividades cotidianas. Vida diaria. Costumbres. Las horas. La semana, las partes del día, los horarios. Alojamiento y vivienda Partes y elementos de la casa. Muebles, colores, adjetivos calificativos. Anuncios de alquiler y venta de vivienda. Precios y datos numéricos sobre la vivienda. Alimentación. Comidas y bebidas. Supermercado y compra. Precios y cantidades. Restaurantes y locales para comer y beber. Menús y platos. Relaciones, conocerse mejor. Familia y amigos, compañeros de clase. Datos personales: estado civil, hijos, domicilio, países. Números cardinales. Tratamiento y formas de interactuar. Conocerse. Saludos, nombres, apellidos, procedencia, dirección, teléfono, idiomas. Alfabeto

Mundifor, nació en 2005 como empresa especializada en servicios para la formación de personas de todas las edades, con la misión de aportar la tecnología, la inteligencia y el talento justos para concretar proyectos educativos sólidos, efectivos y originales en un mundo cambiante.

Somos un equipo multidisciplinar estratégicamente pensado para dar respuesta a las necesidades formativas desde la primera infancia hasta la edad adulta, desde el período escolar al laboral: dos mundos de formación, una Formación Permanente y durante toda la vida, en una actualización constante como demanda la actual Sociedad del Conocimiento.

Nuestros Valores: VISIÓN, ANTICIPACIÓN, AGILIDAD, AGUDEZA, SOLIDEZ, COMUNIDAD, ALEGRÍA, LIDERAZGO, AUTENTICIDAD