Curso online para ser profesor de alumnos de altas capacidades

Curso de Iniciación a las Altas Capacidades y a la Educación Inclusiva

Consejo Superior de Expertos en Altas Capacidades
Online

250 
IVA exento
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Información importante

  • Curso intensivo
  • Nivel intermedio
  • Para profesionales
  • Online
  • 45 horas de estudio
  • Duración:
    Flexible
  • Cuándo:
    A elegir
  • Campus online
  • Envío de materiales de aprendizaje
  • Servicio de consultas
  • Tutor personal
  • Clases virtuales
Descripción

Si eres maestro o profesor, este curso te interesa. En 45 horas, te ofrece los conocimientos básicos necesarios para descubrir la realidad científica de la Superdotación, las Altas Capacidades y la educación inclusiva. Según estudios científicos, existe mínimo un alumno con Alta Capacidad por aula. ¿Quieres proporcionar a todos tus alumnos la formación que necesitan?

En su programa de estudios, dividido en 6 temas, encontrarás las actuales Definiciones Científicas de Superdotación y Altas Capacidades, fundamentadas en las Neurociencias, conocerás los fundamentos neuropedagógicos y su relación con el aprendizaje, descubrirás cómo se estructura un diagnóstico clínico y cómo diseñar programas educativos y sociofamiliares.

Podrás estudiar cómodamente desde tu casa y consultar el campus virtual cuando sea necesario. También tendrás a tu disposición un tutor personal para adquirir un punto de vista experto sobre cualquiera de los temas.

Con este curso descubrirás un mundo educativo nuevo y lleno de posibilidades. Cada uno de tus alumnos merece aprender al máximo. Por eso, con esta formación conocerás cómo es el diseño de sus planes formativos básicos adecuados para alumnos de Altas Capacidades y promover la educación inclusiva, ¿A qué esperas?

Información importante

Bonificable: Curso bonificable para empresas
Si eres trabajador en activo, este curso te puede salir gratis a través de tu empresa.

Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
A elegir
Online

Preguntas Frecuentes

· Requisitos

Maestros de Infantil y Primaria y Profesores de ESO, Bachillerato, FP y Universidad. Es un curso online, se requieren conocimientos básicos de ofimática. Este curso está bonificado a aquellos docentes que se hallan en el Régimen General de la Seguridad Social. La LOE reconoce el derecho a recibir una dotación económica a los centros públicos y concertados que escolarizan alumnos de Altas Capacidades (Art. 72.2) para la inscripción de sus docentes a este curso.

· Titulación

Certificado homologada Certificado de asistencia otorgado por Consejo Superior de Expertos en Altas Capacidades

¿Qué aprendes en este curso?

Niños superdotados
Actuales Definiciones Científicas de Altas Capacidades
Bases neuropedagógicas del aprendizaje de Superdotados y Altas Capacidades
Qué son las Altas Capacidades y la Superdotación
Conocer las características de los alumnos Superdotados. y de Altas Capacidades
Cómo saber si un alumno es Superdotado y/o de Alta Capacidad
Habilidades para detectar a alumnos Superdotados y/o de Altas Capacidades
La detección previa y el diagnóstico del superdotado
La detección previa y el diagnóstico de la Alta Capacidad
Diseñar programas de intervención psicoeducativa y sociofamiliar en casos de niños superdotados y de Altas Capacidades
Conocer y aplicar recursos educativos en la Educación Inclusiva
Conocer y aplicar recursos tecnológicos en la Educación Inclusiva
Bases pedagógicas relacionadas con los superdotados y las Altas Capacidades
Bases legislativas relacionadas con los superdotados y las Altas Capacidades
Transformación de la educación
Educación inclusiva
Educación en Libertad
Pedagogía
Neuropedagogía
Superdotados
Altas Capacidades

Profesores

Angel López Calzón
Angel López Calzón
Profesor

Licenciado en Psicología, Especialidad clínica Diploma de Estudios Avanzados UO Doctor en Psicología Universidad de Oviedo Formación como Terapeuta en Adicciones. Instituto Spiral Curso práctico de Metodología Experimental. UNED 1996 / 97 Formación como Educador Socio-cultural. Asociación Átropos Formación como Educador Asociación Trabiela Programa de formación EINAQ. European Interdisciplinary Trastorno por déficit de atención/hiperactividad Curso Psicofarmacología Trastornos mentales Seminario de Introducción al Análisis Aplicado de la Conducta. UO

Elena Kim
Elena Kim
Profesora

Licenciada en Medicina Universidad Taskent. (URSS) Especialidad en Epidemiología Servicio de Atención primaria . Curso de calificación profesional del Ministerio de Sanidad de la RSSUz. 1993. Calificación: Categoría Superior. Ministerio de Sanidad de República Uzbekistán, Curso de Formación “El Nuevo Paradigma de la Superdotación y las Altas Capacidades”, Consejo Superior de Expertos en Altas Capacidades.Junio de 2009. Curso de Psiconeuroinmunología. Asociación Catalana del Cáncer Secretaria General del Instituto Internacional de Altas Capacidades

Esther Cagide Otero
Esther Cagide Otero
Profesora

Psicóloga. Psicología evolutiva por la USC Máster universitario en Intervención nos Trastornos do Desenvolvemento Curso El Diagnóstico Proactivo de las Altas Capacidades Tercer ciclo: Estudios Avanzados (DEA). Título: Síndrome de Munchausen Doctora en Psicología “La prevalencia de enfermedades raras en niños y adolescentes de la comunidad autónoma de Galicia” (Cualificación Apto Cum laude) Estudios de tercer ciclo: Desenvolvemento Psicolóxico, Familia, Educación, e Intervención. Directora Delegación en Pontevedra del Instituto Gallego de Altas Capacidades

Javier Abellán Olivares
Javier Abellán Olivares
Profesor

Doctor en Psicología Especialista en Psicología Clínica Infantil por el Hospital de San Juan de Dios Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación —Sección de Psicología—. Universidad de Murcia Ciclo de formación en Psicología clínica para postgraduados. Tres cursos académicos. Hospital Materno-Infantil San Juan de Dios Docencia en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la UNED (Madrid) Investigación en el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Murcia, Suficiencia Investigadora

Joaquín Gairín Sallán
Joaquín Gairín Sallán
Director

Maestro, Graduado Social, Licenciado en Pedagogía, Licenciado en Psicología Doctor en pedagogía. Catedrático Didáctica y Organización Escolar. Jefe del Departamento de Pedagogía Aplicada de la Universidad Autónoma de Barcelona Director Equipo de Desarrollo Organizacional y consultor internacional. En la UAB, ha ocupado el cargo de decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, director del Departamento de Pedagogía Aplicada y del Instituto de Ciencias de la Educación. Autor de numerosos libros y publicaciones. Miembro del Consejo Superior de Expertos en AC

Temario

Temario:

Tema I. Definiciones científicas, actualizadas. Neuropedagogía y aprendizaje.

Tema II. Transformación de la educación.

Tema III. Imprescindible diagnóstico. Sus fases previas.

Tema IV. La inmensa suerte de tener en clase a un alumno con diagnóstico completo de Alta Capacidad. Intervención y programación educativa y socio-familiar.

Tema V. Educación inclusiva: Educación en libertad.

Tema VI. Buenas notícias.

Contenidos:

  1. Las actuales Definiciones Científicas de Superdotación y Altas Capacidades.

  2. Neuropedagogía y aprendizaje.

  3. La necesaria transformación de la educación.

  4. El imprescindible diagnóstico clínico y sus fases previas.

  5. La inmensa suerte de poder tener en clase a un niño superdotado.

  6. Intervención y programación educativa-sociofamiliar.

  7. Educación Inclusiva. Educación en Libertad.


Objetivos:

- Conocer las actuales definiciones científicas de altas capacidades, así como las bases neuropedagógicas del aprendizaje.

- Familiarizarse con las características de los alumnos con alta capacidades.

- Adquirir habilidades y conocimientos para la detección en el aula, previa al diagnóstico.

- Aprender a diseñar programas de intervención psicoeducativa y sociofamiliar.

- Conocer y aplicar recursos educativos y tecnológicos de la educación inclusiva.

- Conocer bases pedagógicas y legislativas relacionadas con las altas capacidades.

Información adicional

-          Existe mínimo un alumno Alta Capacidad por aula, más de un 5% del total, según estudios científicos. La legislación vigente, obliga a los centros a aplicar las metodologías que se imparten en este curso como en los demás del Plan de Formación para Docentes Altas Capacidades y Educación Inclusiva, que siendo bonificados, únicamente son impartidos por el Consejo Superior de Expertos en Altas Capacidades.

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