Curso para ser psicólogo infantil experto en psicopatologías

Problemas de Conducta en la Infancia - Experto

Aster Psicólogos
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Información importante

  • Curso
  • Nivel avanzado
  • Oviedo
  • Duración:
    5 Meses
  • Cuándo:
    A elegir
Descripción

Si eres titulado en psicología o estás a punto de acabar la carrera y quieres especializarte en psicopatologías infantiles, ¡éste es tu curso! Con Aster Psicólogos recibirás una formación de calidad basada en el desarrollo de los trastornos y patologías más comunes en la infancia, su tratamiento y la prevención de futuros problemas de salud mental graves.

Las clases son presenciales y se imparten en el centro, situado en Oviedo. La metodología de estudio se basa en desarrollar un módulo cada mes y llegar, así, a consolidar los 5 módulos en el tiempo exacto de 5 meses, lo que dura el curso. Los profesores son los propios psicólogos del centro, los que también hacen consulta y, actualmente, ejercen la profesión. Tener un equipo docente de este estilo permite aprender a través de lecciones prácticas y explicaciones aplicadas a casos concretos.

Los módulos del temario se centran en: introducción de las psicopatologías en niños, ansiedad, comportamiento agresivo, hiperactividad y entrenamiento a los padres. Esto significa que, tras un repaso a los trastornos habituales, a su detección y al conocimiento del desarrollo psíquico infantil de un niño, entrarás en materia. Empezarás viendo las causas de la ansiedad y los métodos de inoculación estrés y seguirás con las técnicas del control de la agresividad en niños o de la hiperactividad y falta de atención.

Pero no te quedarás en lo superficial, sino que irás más allá. Por ejemplo, verás cómo una conducta agresiva puede derivar en un perfil criminal o cómo un trastorno de hiperactividad puede ir acompañado de trastornos del lenguaje o de aprendizaje. Finalmente, todo esto te servirá para diseñar terapias y actividades útiles para los niños y, algo muy importante, para los padres.

Información importante

Descuento: Del 8% por pago del curso completo al inicio del mismo. Descuento añadido para alumnos extranjeros.

Requisitos: Licenciados y/o estudiantes en psicología y carreras afines tales como logopedia, magisterio, pedagogía, y carreras sanitarias.

Centro acreditado u homologado: Experto en problemas infantiles. - Aster Psicólogos

Instalaciones y fechas

Dónde se imparte y en qué fechas

Inicio Ubicación
A elegir
Oviedo
Uría, 40 - 1º G, 33003, Asturias, España
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Opiniones


25/06/2014
Lo mejor Estoy muy contenta y satisfecha. Muy contenta con la atención que he recibido. Me han asesorado muy bien y han estado muy pendientes, se han comunicado conmigo a través de tutorias con videoconferencia.

A mejorar No tengo ninguna pega.

Curso realizado: Septiembre 2012 | ¿Recomendarías este curso? Sí.
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¿Qué aprendes en este curso?

Análisis clínicos
Experto terapia cognitivo conductual
Psicología criminal
Conducta en la infancia
Terapia de conducta infantil
Técnicas de relajación
Psicólogo
Terapia cognitiva
Psicopatología Infantil
Ansiedad infantil
Taxonomía
Presiones escolares
aprendizaje
Desarrollo infantil
Causas de la ansiedad
Inoculación del estrés
Desensibilización Sistemática
Terapia racional emotiva
Parada de pensamiento
Clasificación internacional de enfermedades
Comportamiento agresivo
Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM)
Conducta criminal
Psicoterapia individual y de grupo
Rendimiento académico
Hiperactividad
Trastornos de la conducta
Entrenamiento a padres

Temario

Módulo I. Introducción.

1- Psicopatología infantil.

1.1. Historia.

1.1.1. El concepto de “infancia” a lo largo de la historia.

1.1.2. Inicio y evolución de la psicopatología infantil.

1.1.3. El movimiento de orientación infantil.

1.2. Perspectiva evolutiva.

1.2.1. Aspectos generales.

1.2.2. Problemas comunes del desarrollo.

1.3. Etiología.

1.3.1. Influencias genéticas.

1.3.2. Temperamento.

1.3.3. Constitución.

1.3.4. Condiciones socioculturales.

1.3.5. Factores socioeconómicos.

1.3.6. Presiones escolares.

1.3.7. El aprendizaje.

1.4. Taxonomía.

2- Identificación de conductas.

2.1. Desde los padres.

2.2. Desde el psicólogo.

3- Aprendizaje de conductas.

3.1. Aplicación de los principios de aprendizaje.

4- Cuestionario de autoevaluación.

5- Caso práctico.

6- Bibliografía.

Módulo II. Ansiedad infantil.

1- Concepto.

1.1. Causas de la ansiedad.

1.2. Teorías de la ansiedad.

2- Clasificación.

2.1. Evolución de los miedos infantiles.

3- Evaluación.

3.1. Entrevista, Cuestionarios y Autorregistros.

3.2. Análisis topográfico y funcional.

4. Tratamiento.

4.1. Padres.

4.2. Niños.

4.2.1. Inundación.

4.2.2. Desensibilización Sistemática.

4.2.3. Modelo participante.

4.2.4. Métodos de Instrucción.

4.2.5. Métodos Operantes.

4.2.6. Inoculación de Estrés.

4.2.7. Terapia Racional emotiva.

4.2.8. Parada de Pensamiento.

4.2.9. Relajación.

5- Cuestionario de Autoevaluación.

6- Caso práctico.

7- Bibliografía.

Módulo III. Comportamiento agresivo.

1- Definición y características de la conducta agresiva.

1.1. Variaciones por sexo y edad.

1.2. Presentación en síndromes de la conducta agresiva.

1.3. Estabilidad y progresión de la conducta agresiva.

2- Clasificaciones diagnósticas.

2.1. Clasificaciones clínicas.

2.1.1. Clasificación Internacional de Enfermedades (ICD).

2.1.2. Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM)

2.2. Procedimientos multivariados.

3- Teorías explicativas.

3.1. Influencias genéticas.

3.2. Factores ambientales.

4- Factores de riesgo.

4.1. Factores propios de los padres y la familia.

4.1.1. Psicopatología y conducta criminal.

4.1.2. Interacción padres-hijo.

4.1.3. Hogares rotos y conflictividad conyugal.

4.1.4. Orden de nacimiento y tamaño de la familia.

4.1.5. Clase social y déficit socioeconómico.

4.2. Factores relacionados con la escuela.

4.2.1. Rendimiento académico e intelectual.

4.2.2. Características del emplazamiento.

5- Evaluación.

5.1. Entrevista clínica.

5.2. Cuestionarios e inventarios.

5.3. Observación directa y registros.

5.4. Informes institucionales.

5.5. Análisis funcional.

6- Tratamiento.

6.1. Terapia de conducta.

6.1.1. Fundamentos teóricos.

6.1.2. Técnicas

6.2. Terapia cognitiva.

6.2.1. Fundamentos teóricos.

6.2.2. Técnicas.

6.3. Adiestramiento de los padres.

6.3.1. Fundamentos teóricos.

6.3.2. Técnicas y características del tratamiento.

6.4. Otros tratamientos

6.4.1. Psicoterapia individual y de grupo.

6.4.2. Terapia de familia.

6.4.3. Farmacoterapia.

6.4.4. Programas en régimen de internamiento y hospital de día.

7- Cuestionario de autoevaluación para el alumno.

8- Caso práctico.

9- Bibliografía

Módulo IV. Hiperactividad.

1- Definición.

1.1. Características de los niños hiperactivos.

1.1.1. Falta de atención.

1.1.2. Nivel exagerado de actividad. Inquietud excesiva.

1.1.3. Problemas y dificultades en el aprendizaje y rendimiento escolar.

1.1.4. Trastornos de conducta.

1.1.5. Inmadurez.

1.1.6. Impulsividad.

1.1.7. Problemas en la relación con los compañeros.

1.1.8. Bajo concepto de sí mismos.

1.1.9. Nivel de ansiedad y problemas emocionales.

1.2. Desarrollo evolutivo de la hiperactividad.

2- Causas de la hiperactividad. Etiología.

2.1. La herencia biológica.

2.2. Causas neurológicas.

2.3. Problemas en el embarazo y el nacimiento.

2.4. Influencias del ambiente

2.4.1. Influencia del plomo y de algunos productos químicos.

2.5. Medio ambiente social y psicológico.

3- Evaluación.

3.1. Entrevista clínica.

3.2. Examen médico.

3.3. Cuestionarios.

4- Tratamiento.

4.1. Tratamiento de la hiperactividad en casa.

4.1.1. Pautas concretas de funcionamiento en casa.

4.1.1.1. Técnicas conductuales. 4.2. Tratamiento de la hiperactividad en el colegio.

4.2.1. Pautas conductuales para disminuir la hiperactividad.

4.3. Tratamiento del niño hiperactivo

4.3.1. Mediación verbal o instrucciones.

4.3.2. Autoinstrucciones.

4.3.3. Solución de problemas

4.3.3.1. Modelo de D´Zurilla y Golfried.

4.3.3.2. Entrenamiento en resolución de problemas de respuesta abierta.

4.4. Una técnica para niños con arrebatos temperamentales. la técnica de la tortuga.

5- Tratamiento médico.

5.1. Estimulantes.

5.2. Antidepresivos.

5.3. Otros medicamentos.

6- Cuestionario de auto evaluación para el alumno

7- Caso práctico.

8- Bibliografía.

Módulo V. Entrenamiento a padres.

1- Interpretar comportamientos de nuestro hijo.

2- Comportamientos frecuentes

2.1. ¿Cuándo nos debemos preocupar?

2.2. Algunos consejos.

3- Elaboración de programas de intervención.

3.1. Primer paso. la identificación de conductas.

3.2. Segundo paso. examinar la conducta.

3.3. Tercer paso. iniciar un programa.

3.3.1. Extinción.

3.3.2. Eliminar recompensas.

3.3.3. Tiempo fuera.

3.3.4. Refuerzo de conductas alternativas.

3.3.5. Un minuto de reprensión.

3.4. Cómo intervenir sobre ciertas conductas preocupantes.

3.4.1. Conductas autoestimulantes y autolesivas.

3.4.2. Fobias y miedos infantiles.

4- Paternidad preventiva.

5- Cuestionario de autoevaluación para el alumno.

6- Caso práctico.

7- Bibliografía.

Información adicional

Información sobre el precio:
Matrícula: 153 euros
Mensualidad presencial (5 mensualidades): 261 euros.

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