Escalas de evaluación: perspectivas de funcionamiento, propiedades psicométricas y selección
Rafael, A.
¿Qué es una Escala de Evaluación?
El término “escala de evaluación” es amplio y acompaña a múltiples tipos de medidas, entre los que se incluyen listados de síntomas (cheklist), cuestionarios, inventarios, autoinformes, índices y otras medidas.
La “escala de evaluación” se refiere a cualquier tipo de medida que proporciona una evaluación relativamente rápida sobre una información específica.
Proporciona una puntuación numérica que se interpreta con facilidad, y puede ser completada por el joven o por alguien más, a pesar del formato de la respuesta y lo independiente de la aplicación.
De forma tradicional, el autoinforme ha sido utilizado para evaluar los trastornos internalizados y el funcionamiento emocional, mientras que los informes realizados por los padres y profesores han sido utilizados para evaluar los trastornos externalizados y la conducta. No obstante, las escalas más recientes han incorporado múltiples informantes.
Existen muchos tipos de escalas, específicas o genéricas, unidimensionales o multidimensionales.
Pueden estar completadas por varios informantes, cada uno proporcionando una perspectiva diferente. Los adolescentes describen sus propias percepciones.
Los padres proporcionan el conocimiento más comprensivo mientras observan las variaciones en el comportamiento a través de situaciones múltiples.
Los profesores informan acerca del comportamiento escolar y relacional.
Finalmente, las escalas de evaluación están estandarizadas. Poseen sistemas de puntuación, y procedimientos de administración que no cambian, son estables respecto a usuarios, aplicaciones, administraciones o tiempo.
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