Curso de Relato (Cuento) por Internet

OBJETIVOS GENERALES
Que los alumnos:

1. -conozcan los orígenes del relato, su evolución y sus máximos representantes,
2. -conozcan y asuman las exigencias del género y se familiaricen con los conceptos y elementos que le son propios,
3. -aprendan a seleccionar y a organizar la materia narrativa en función del tema y el argumento que desean tratar
4. -dominen todos los recursos narrativos que hay a disposición del cuentista.

Se pretende también que, mediante los ejercicios, el alumno concluya el curso con una importante colección de relatos variados, estructurados y corregidos.

FUNCIONAMIENTO

El Curso de Relato se estructura en tres bloques complementarios pero independientes. El método de aprendizaje consiste en el envío semanal de teoría sobre uno o más aspectos técnicos, que se ilustrarán con ejemplos. Cada lección, casi siempre, irá acompañada de un texto de apoyo.

El acercamiento al relato será también práctico, ya que el método se basa sobre todo en el trabajo particular de composición de relatos y su análisis crítico. Se propondrán ejercicios para que el alumno se familiarice en la escritura del relato y, sobretodo, adquiera disciplina y juicio crítico. Cada quince días recibirá un ejercicio que deberá realizar. A la semana siguiente le llegará la corrección.

El alumno tendrá siempre a su disposición un foro donde conversar con el resto de la clase. En éste, basándose en todo lo aprendido, deberá exponer sus comentarios sobre los relatos de los demás alumnos. Esto hace imprescindible su implicación y colaboración, ya que La lectura y el razonamiento en grupo es de gran utilidad, puesto que ayuda a asimilar los aciertos y los errores y el esfuerzo individual es aprovechado por todos.
Periódicamente recibirá información de los diferentes concursos literarios que se celebran en el territorio nacional.

Por lo demás, si surgiera algún problema o cuestión urgente que solventar, el alumno siempre dispondrá del correo electrónico del profesor, donde podrá exponer sus dudas. También se habilitara un horario de tutoría (2 h. semanales) donde, a través del teléfono o del Chat, podrá comunicarse directamente con él y hacerle cualquier pregunta o comentario.
Finalmente decir que, a lo largo del curso, se irán escogiendo los relatos que, por su estructura y calidad literaria, merecen ser incluidos en la Antología anual que publica la editorial Hijos del Hule.

PROYECTO PERSONAL - UNIDAD PRÁCTICA

El primer bloque es una introducción general a la escritura, al estilo y a la narratividad que imperan en un relato. Observaremos guías para la corrección de los cuentos propios y conoceremos muchos de los elementos básicos que conforman un texto. El alumno practicará comienzos y desenlaces, así como diversos procedimientos para encauzar su creatividad. Acabará el trimestre habiendo escrito unos cuantos relatos acabados y corregidos: uno basado en el desenlace sorprendente, otro basado en la sub-perspectiva, un relato de idea, y otro basado en el equívoco.

Rodrigo Díaz Cortez

• 7 - VEROSIMILITUD EN LAS SITUACIONES Y CONFLICTOS
• Aguzar el oído para superar el bloqueo inicial y el miedo a la página en blanco.
• -LA OBSERVACIÓN DEL ENTORNO COMO PUNTO DE PARTIDA
• Cómo empezar una historia, la esencia, la desinhibición y el primer impulso.
• El nacimiento de las historias contadas por un puñado de escritores, William Faulkner, García Márquez, Gustave Flaubert, Paul Auster, Patricia Highsmith.
• 8 -LA DESCRIPCIÓN DENOTATIVA Y CONNOTATIVA
• Descripción de un objeto, espacio abierto, autorretrato.
• Fragmento del cuento “Offenbach” de Guillermo Cabrera Infante.
• 9 -EL DISCURSO NARRATIVO: LA MEZCLA DE ESCENA Y RESUMEN
• Reconocer el lenguaje concreto, visual y el lenguaje abstracto.
• El trabajo del escritor es hacer visible lo invisible.
• 10 - LA ESTRUCTURA INTERNA DE UN RELATO
• Las catálisis, los núcleos, los indicios e informantes.
• Leyes propias de la ficción.
• -El RELATO CÁSICO Y SU FORMA CIRCULAR.
• 11 - LA INSINUACIÓN
• El lector debe enterarse de lo que tú no quieres contarle.
• Trascender la palabra hacia la idea.
• Variedad de enfoques y el ocultamiento de la información.
• 12 - LA IMPORTANCIA DEL CONFLICTO Y LA ACCIÓN
• Dosificar la información, estructurar.
• La trama y el hilo que la une siguiendo unos objetivos.
• Análisis de un cuento de Jorge Luis Borges.

PROYECTO PERSONAL - UNIDAD PRÁCTICA

El segundo bloque pretende introducir al alumno en conceptos como la atmósfera, los personajes, el ritmo narrativo, la descripción, etc… También es una introducción a los géneros. El alumno se afianzará en las leyes propias de la ficción y practicará la estructura interna en la que se sustenta un relato, así como diferentes modelos de construcción. Acabará el trimestre habiendo escrito unos cuantos relatos acabados y corregidos: uno de fantástico, otro de terror, algunos microrrelatos, y otro basado en alguna técnica de composición, como puede ser el punto de vista o los resortes dramáticos.

• 1 - EL RELATO POLICÍACO
• Armazones arguméntales sacados de periódicos.
• Objetos y tramas impredecibles para el lector.
• 2 - EL PERSONAJE COMO MECANISMO DE LA FICCIÓN
• Cómo presentarlo dentro del texto narrativo
• El rasgo físico, las manías, personalidad, su biografía y deseos.
• - PERSONAJES AUTOBIOGRÁFICOS
• Coherencia y humanidad.
• 3 -EL TRABAJO DE LA ANÉCDOTA EN EL RELATO
• Zambullendo anécdotas de nuestra cotidianeidad al mundo de la ficción.
• -LA IMPORTANCIA DE MENTIR
• -CONSEJOS EN EL ARTE DE ESCRIBIR
• Análisis de un puñado de consejos y opiniones de distintos escritores.
• 4 -LOS PRINCIPIOS Y FINALES
• Las primera o primeras frases que enganchan al lector.
• La inversión del comienzo.
• 5 -EL RELATO DE AVENTURAS
• La movilidad del personaje dentro de la escena clave de tu historia:
• los obstáculos, los accidentes que debe sortear,
• la búsqueda de un objetivo claro.
• 6 6.-MINIMALISMO O REALISMO SUCIO
• La selección de detalles de apariencia superficial.
• Análisis del cuento “Escuela nocturna” de Raimond Carver.
• 7 - LOS NARRADORES
• Distintas maneras de contar.
• La voz del omnisciente, relativo, testigo, etc.
• Los narradores entrecruzados.
• -LA MIRADA DEL NARRADOR: FOCALIZACIÓN
• 8 -EL RELATO ERÓTICO
• Lo explícito y lo implícito.
• Fragmento de la novela “Lolita” de Nabokov.
• -EL PUNTO DE VISTA
• El punto de mira del narrador;
• el personaje que orienta la perspectiva narrativa.
• 9 -LA CONTINUIDAD NARRATIVA
• El manejo de cuatro velocidades narrativas.
• 10 - EL EQUILIBRIO Y EL RITMO
• Algunos recursos para modular el ritmo del relato.
• Ejercicio de escenas radicalmente distintas.
• -EL DIÁLOGO NARRATIVO
• Características y constitución.
• Condiciones ineludibles.
• Funciones del diálogo.
• Operaciones que permiten el diálogo.
• 11 -LO FANTÁSTICO EN LA OBRA DE JULIO CORTÁZAR
• Los elementos productores de tensión y la ilusión de los sentidos.
• Lectura y análisis del cuento “La puerta condenada”.
• 12 - TRES RECURSOS PARA PROVOCAR ASOMBRO EN EL LECTOR.
• -EL MOMENTO DE LA REVISIÓN
• La continua búsqueda de la economía y la claridad.

PROYECTO PERSONAL - UNIDAD PRÁCTICA
En el tercer bloque se seguirán abordando algunos géneros. También se revisarán y se profundizará en temas como el punto de vista, el personaje como mecanismo en la ficción, la trama o el ritmo en la escena. Además, el alumno practicará, con los ejercicios, principios y finales, los modos narrativos, la tensión, etc… Acabará el trimestre habiendo escrito unos cuantos relatos acabados y corregidos: uno policíaco, uno de aventuras, uno de erótico y otro de narradores entrecruzados.

Aula de Escritores-Editorial Hijos del Hule
Dirección: c/ Sant Lluís nº 6, bajos - 08012 Barcelona
(Estamos en el barrio de Gràcia, muy cerca de los cines Verdi Park)