Curso sobre el Proyecto Educativo Individualizado

La tarea de educar exige, en última instancia, lograr cierta articulación de los intereses individuales de las personas con las exigencias sociales de un tiempo y una época. Entre las funciones y tareas del educador resulta de mayor importancia la que nos invita a diseñar la acción educativa de forma que sepa ofertar recursos socialmente valiosos que posibiliten la promoción personal, cultural y social de las personas. Más allá del propio diseño, la elaboración de proyectos es una valiosa herramienta para pensar, cuestionar y evaluar la tarea del propio profesional.

El PEI articula los intereses del sujeto con las exigencias sociales gracias al diseño de Áreas de Acción Educativa (diseñadas atendiendo a la acción del profesional) y Áreas de Contenido Educativo (diseñadas de acuerdo a los conocimientos, habilidades y actitudes que las personas pueden aprender).
La elaboración del PEI es una oportunidad para construir una mirada distinta del profesional sobre sí mismo y sobre los otros; la posibilidad de pensar y trabajar dando un salto desde la lógica de las carencias del sujeto de la educación hasta las posibilidades que su propio trabajo y la apropiación cultural abren a la Educación Social y a los sujetos con los que trabajamos.
En definitiva, mediante el recurso de la proyección del trabajo socioeducativo en el diseño de un proyecto, intentamos concretar las tres dimensiones competenciales fundamentales de cualquier profesional: el saber, la técnica y la posición político-ética. El diseño y evaluación de PEI no representa sólo una tarea más dentro de la cotidianeidad del desempeño laboral. Se trata de una herramienta profesionalizadora de primer orden, de una inmejorable oportunidad para ensayar un saber hacer de/en la profesión.

• Conocer y ser capaz de analizar diferentes modelos e instrumentos de diseño de proyectos individualizados, así como sus implicaciones teóricas, políticas y éticas.
• Conocimiento teórico y práctico de las fases de planificación y desarrollo de un proyecto socioeducativo individualizado y de su implementación en contextos diversos.