Curso Superior en América Latina

Programa

Sesión 1-2

MÓDULO 1:

• Presentación del Curso

• Introducción: Breve historia de América Latina en el siglo XX

Sesión 3-4-5-6

MÓDULO 2: América Latina en la actualidad (1980-2006). La situación política

• La consolidación de la democracia (1980-1998)

• Situación política actual: entre el giro a la izquierda y el neopopulismo (1998-2006)

• La coyuntura regional:

  • La pauperización de Centroamérica y el Caribe

  • La inestabilidad en los Andes: la crisis peruana, la inestabilidad ecuatoriana, el fenómeno chavista y el caso colombiano

  • Las potencialidades del Cono Sur

• Debilidad estatal frente a la inseguridad y el crimen organizado

• El descrédito de los partidos y las instituciones

Sesión 7-8

MÓDULO 3: América Latina en la actualidad (1980-2006). La situación social

• El papel de las ONG,s en América latina

• Los nuevos movimientos sociales y la fuerza del indigenismo

• Comportamiento de la opinión pública

• Los sindicatos y las organizaciones empresariales

Sesión 9-10

MÓDULO 4: América Latina en la actualidad (1980-2006). La situación económica

• Fortalezas y debilidades de las economías latinoamericanas

  • La pobreza y la desigualdad

  • La crisis energética

  • Las reformas inconclusas

  • Déficit educacional y economía informal

• Las inversiones extranjeras y el sistema económico de la zona

• Los modelos de integración latinoamericanos

• Corrupción e inseguridad: sus consecuencias en el desarrollo económico

• Programas de cooperación españoles

• Dos pilares de las economías latinoamericanas: las remesas y el turismo.

Sesión11-12

MÓDULO 5: El papel de Brasil en América Latina

• El rol actual de Brasil en la región

• Estado y sistema de partidos en Brasil

• Marco económico, institucional y seguridad jurídica

• Situación de los intereses españoles: papel e imagen de España

• Usos y costumbres de la sociedad, la administración y el sistema socio-económico

Sesión13-14

MÓDULO 6: Argentina

• Argentina: potencia emergente o varada

• Estado y sistema de partidos argentinos

• Marco económico, institucional y seguridad jurídica

• Situación de los intereses españoles: papel e imagen de España

• Usos y costumbres de la sociedad, la administración y el sistema socio-económico

Sesión 15-16

MÓDULO 7: México

• Fortalezas y debilidades del modelo mexicano

• Estado y sistema de partidos

• Marco económico, institucional y seguridad jurídica

• Situación de los intereses españoles: papel e imagen de España

• Usos y costumbres de la sociedad, la administración y el sistema socio-económico

Sesión 17-18

MÓDULO 8: Cuba

• Perspectivas de una Cuba sin Fidel Castro

• Seguridad jurídica y el papel del Estado dentro del marco económico e institucional cubano

• Situación de los intereses españoles: papel e imagen de España

• Usos y costumbres de la sociedad, la administración y el sistema socio-económico

Sesión 19-20

MÓDULO 9: Venezuela

• Viabilidad de la democracia y el fenómeno chavista

• Estado y sistema de partidos

• Marco económico, institucional y seguridad jurídica

• Situación de los intereses españoles: papel e imagen de España

• Usos y costumbres de la sociedad, la administración y el sistema socio-económico

Sesión 21-22

MÓDULO 10: Colombia

• La democracia colombiana en la encrucijada: el proceso de paz, la guerrilla, el narcotráfico y los paramilitares

• Estado y sistema de partidos en Colombia

• Marco económico, institucional y seguridad jurídica

• Situación de los intereses españoles: papel e imagen de España

• Usos y costumbres de la sociedad, la administración y el sistema socio-económico

Sesión 22-23

MÓDULO 11: Chile

• Las claves del modelo chileno

• Puntos débiles de un modelo exitoso

• Estado y sistema de partidos

• Marco económico e institucional

• Situación de los intereses españoles: papel e imagen de España

• Usos y costumbres de la sociedad, la administración y el sistema socio-económico

Sesión 22-23

MÓDULO 12: América Latina y las nuevas tecnologías

• La región en Internet

• Los medios de comunicación en Latinoamérica

Sesión 24-25-26

MÓDULO 13: Fortalezas y resistencias de España en América Latina

• Breve historia de las relaciones intelectuales y políticas entre España y América Latina (1824-2006)

• Los intereses españoles en la región

• Los programas de cooperación de España

• Viejos y nuevos competidores: Estados Unidos, China y la India

Sesión 27-28

MÓDULO 14: Españoles en América Latina y latinoamericanos en España

Sesión 29-30

MÓDULO 15: Cumbres Iberoamericanas

• América Latina en el sistema internacional

• Procesos de integración en América Latina

• Presente y futuro de la Comunidad Iberoamericana de Naciones

Sesión 31

Cierre del Curso

Presentación

La Universidad Camilo José Cela organiza el CURSO SUPERIOR EN AMÉRICA LATINA, dirigido a titulados superiores y profesionales cualificados, y cuyo principal objetivo es proporcionar una preparación adecuada sobre la realidad latinoamericana.

El Curso ofrece un conocimiento global de la región, teniendo en cuanta la perspectiva histórica y especialmente, todos los aspectos socioeconómicos y culturales de la actualidad. También pretende aportar un conjunto de conocimiento teóricos y prácticos que faciliten la inserción de profesionales españoles en los diferentes ámbitos sociales y económicos.

El Curso ha sido concebido para obtener una formación global, tanto en lo referente a los grandes temas que afectan al conjunto de la región, como a las diversas regiones geográficas o los países claves en su desarrollo. Además, el Curso profundizará en el papel que juegan España y las empresas españolas con intereses en la región, así como en los procesos de integración y convergencia subregional, regional e iberoamericana. Igualmente, se ofrecerá una guía útil y una compilación de recursos sobre América Latina así como una exhaustiva información sobre los recursos en Internet, directorios e índices, bases de datos y otras fuentes de referencia, publicaciones e información académica, organizaciones nacionales e internacionales. El Curso hará especial hincapié en el papel de las dos grandes potencias latinoamericanas, México y Brasil, país este último decisivo en el futuro de la zona.

Objetivos

El Curso Superior en América Latina tiene como principal objetivo profundizar en el conocimiento sobre la realidad actual y el pasado cercano latinoamericano desde una perspectiva multidisciplinar.

El Curso va dirigido a todos aquellos profesionales cuya actividad deba desarrollarse en los ámbitos sociales, académicos o empresariales latinoamericanos con el propósito de que los contenidos del curso se conviertan en una herramienta que facilite la inserción de los profesionales españoles en América latina. Esa inserción se producirá de una manera más fluida puesto que al conocer previamente la idiosincrasia de los pueblos se evitan roces y malentendidos que puedan deteriorar las relaciones institucionales o empresariales entre España y la región.

El Curso, además, asume una visión práctica sobre el conocimiento de esa realidad latinoamericana por la cual, profesionales que hayan residido y desarrollado su actividad en la región (empresarios, profesores, periodistas, militares etc.) compartirán con los asistentes sus experiencias vitales en Latinoamérica. También se hará un especial hincapié en el papel que juegan allí España y las empresas españolas, con intereses en la zona, así como en los procesos de unión y convergencia tanto regional, continental como iberoamericana.

Metodología

Cada una de las clases tendrá dos partes. En la primera, el profesor explicará el tema que corresponda discutir durante esa jornada. La segunda parte estará dedicada a un debate con los alumnos sobre el tema tratado.

Para enriquecer el debate en la clase, se les pedirá a los alumnos que lean con anticipación a cada sesión textos que resulten significativos para el tema a considerar.

Evaluación de alumnos

La evaluación final de los alumnos se basara en los siguientes criterios:

• Participación en clase (25%) que será determinada a través de la evaluación de la presencia de los alumnos, sus intervenciones y la entrega semanal de un comentario de una página (30 líneas) sobre una de las lecturas obligatorias correspondientes al tema que se está explicando en ese momento (25%)

• Dos trabajos (50%) de un máximo de 10 páginas de 30 líneas cada uno sobre distintos aspectos del programa cuya temática será elegida de común acuerdo entre el coordinador y cada alumno, siempre en relación con los contenidos que se que tratarán durante el curso. Los trabajos tendrán que estar apoyados en la bibliografía recomendada para el curso así como en otras lecturas que el profesor sugiera a cada alumno.