Capítulo 2:

 Trastornos en el habla

En cuanto al segundo grupo, trastornos en el habla, son aquellos que afectan a la expresión de la palabra, pero no a su simbolización o representación mental. Este grupo se divide a su vez en dos bloques: problemas de articulación y alteraciones en la fluidez verbal.

Los problemas de articulación más frecuentes son: dislalia, referido a la incapacidad para producir ciertos fonemas debido a problemas físicos; es un problema bastante frecuente entre la población escolar infantil y fácilmente corregible; disglosia; es una dificultad en la pronunciación oral, debido a alteraciones anatómicas o fisiológicas de los órganos articulatorios, ya sean labiales, mandibulares, linguales, palatinas o nasales; retrasos en el habla, se trata de desfases cronológicos importantes del niño/a con respecto al habla según la edad que tenga.

En cuanto a las alteraciones en la fluidez verbal, son la inmadurez articulatoria y la disfemialas más comunes en estas edades. La inmadurez articulatoria se refiere a dificultades en la pronunciación de las palabras y frases cuando existe una correcta pronunciación de fonemas y sílabas aisladas. Este trastorno suele presentare sobretodo en el último curso de Educación Infantil, a los 5 años. La disfemia, o más conocida como tartamudez, afecta a la fluidez del habla y se caracteriza por interrupciones en el rimo y en la melodía del discurso. Existen dos tipos de tartamudez; clónica, la interrupción consiste en repetir algunos sonidos ya sean finales o primeros de las distintas palabras; o tónica, la interrupción consiste en paradas o bloqueos en la pronunciación de las palabras del discurso. Normalmente ambas formas de disfemia aparecen conjuntamente en la misma persona; sin embargo, conviene saber diferenciar la verdadera disfemia de un fenómeno que suele darse en los niños/as alrededor de los tres años, que no tiene nada que ver con problemas de habla, sino más bien con los esfuerzos de organización del discurso que hacen a estas edades. Existe una tartamudez fisiológica normal, de 3 a 5 años, periodo de tiempo en el que es usual repetir una de cada cinco o seis palabras del discurso.

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