Retos epistemologicos a la administración en la globalizacion contemporánea
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Los estudios epistemológicos en la educación superior nos permiten asumir una postura escudriñadora mas profunda de las ciencias a las que dedicamos nuestra labor profesional docente e investigativa. Se ha insistido en que esa mirada de mayor profundidad posibilita incursionar en las fronteras de nu...
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Retos epistemologicos a la administración en la globalizacion contemporánea
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- Los estudios epistemológicos en la educación superior nos permiten asumir una postura escudriñadora mas profunda de las ciencias a las que dedicamos nuestra labor profesional docente e investigativa. Se ha insistido en que esa mirada de mayor profundidad posibilita incursionar en las fronteras de ...
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La escuela es de todo, todos SOMOS la escuela
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- Exordio. Introducción al video-documento: "la escuela de la señorita Olga". Un paso adelante. A coro con la didáctica contemporánea. Psicopostura personal a modo de conclusión....
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La activación del aprendizaje profesional
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- Un imperativo de la pedagogíacontemporánea. Al analizar integralmente el Proceso Pedagógico Profesional de las Universidades se advierte que se utilizan conocimientos técnicos acabados, y se tiende a mantener tales conocimientos hasta...
Reflexión sobre el currículo universitario desde la teoría discursiva de la educación
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Resumen del recurso La universidad contemporánea debe responder a los desafíos que le presenta la sociedad del conocimiento, la globalización, el nuevo papel de la ciencia y la tecnología. Índice de contenidos 1. La universidad contemporánea 2...
Aproximaciones teóricas a la tecnología educativa
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Resumen del recurso El presente trabajo tiene como objetivo describir de alguna manera el surgimiento de la tecnología educativa como tendencia pedagógica contemporánea y sus referentes filosóficos y psicológicos, siendo estos últimos quienes...
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Factores de innovación curricular y académica en la educación superior
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Resumen del recurso Este artículo pretende describir las tendencias actuales de la sociedad contemporánea a nivel económico, político, cultural y social, y la manera en que éstas inciden en la concepción, diseño y puesta en práctica de un programa...
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La familia Tomás y la familia de la fe
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Relación de pareja. Relación entre padres e hijos. Relación entre hermanos. Relación con Dios. Aprendizaje aplicado a la familia Contemporánea de hoy. Esta monografía es un estudio sencillo de los aspectos fundamentales de la familia, tanto...
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Métodos de Enseñanza: Suggestopedia
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Resumen del recurso Una característica relevante en la enseñanza contemporánea de una segunda lengua, es la proliferación de nuevos métodos, teorías y acercamientos con la finalidad de encontrar una línea eficaz y efectiva en el aprendizaje...
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La competencia comunicativa profesional pedagógica
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la mirada de la comunidad científica contemporánea. Nos aproximamos a manera de reflexión al abordaje de algunos matices, que a nuestro juicio han condicionado las interpretaciones que de esta problemática se han hecho a lo largo de su historia, son...
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7 Ensayos de Interpretación de la Realidad Peruana
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TEMARIO Reúno en este libro, organizados y anotados en siete ensayos, los escritos que he publicado en "Mundial" y "Amauta" sobre algunos aspectos sustantivos de la realidad peruana. Como LA ESCENA CONTEMPORÁNEA, no es éste, pues, un libro orgánico...
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La educacion ambiental en el proceso docente educativo en las montañas de Cuba
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Sierra Maestra. Exposicion del trabajo. Los problemas del medio ambiente se han convertido en una de las mayores preocupaciones políticas, económicas, sociales y educativas de la época contemporánea a nivel mundial, de cu-ya solución depende, en gran...
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¿Cómo debe ser la clase en la universidad contemporánea?
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- Logros. Limitaciones. Desarrollo. ¿Cómo convertir estas exigencias en indicadores concretos?. Para realizar con éxito la educación de la personalidad de las nuevas generaciones es necesario analizar, como una influencia importante, la dirección del proceso pedagógico y ello condiciona la valoració...
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La realidad exige una nueva educación
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de siglo, ¿es sólo un producto de la posmodernidad y los medios? Dice Quevedo (1998) que no hay que considerar a los medios como un fenómeno residual de la cultura contemporánea, sino que hay que prestarles especial atención en su rol de productores...
