Cursos de Intervención socioeducativa

Ya alguno de vosotros me conoce y sabe de mis actividades dentro del campo de la Psicología y la Pedagogía en los centros escolares y Asociaciones, principalmente en todo lo que se refiere a todas esas personas que por diferentes razones tienen que abandonar su país y dirigirse a un país extraño donde casi todo es diferente, principalmente y en muchos casos, la lengua.
Es muy gratificante hablar con todas esas familias que vienen con numerosos problemas a los que hay que añadir todos los que se encuentran en el país que les acoge, desde los más sencillos como pueden ser sus costumbres alimenticias, sus productos, etc., hasta los más preocupantes para ellos que son principalmente los que se relacionan con sus hijos, a los que nadie les preguntó si querían cambiar, ya no sólo de ciudad dentro de su país, sino de su propio país, a otro donde las costumbres son diferentes, el modo de vida también, el ocio, la diversión, el sistema educativo, los amigos, etc., en muchísimos casos, les cuesta muchísimo adaptarse.
A ellos dedico mi tiempo, intentando comprenderlos y sobre todo hacer que ellos también traten de adaptarse a la forma de vida de su nuevo país de acogida. Es por esto que, con la única motivación de ayudarles de la mejor forma posible, no se me ocurrió mejor manera de ampliar mis conocimientos que hacer un curso de Mediación Intercultural,  y con ellos acercarme mucho más a sus raíces, sus costumbres, sus ritos, su cultura, etc., de esa manera aprendí a comprender muchas de sus actitudes, sus interpretaciones de lo “nuevo”,  su forma de ver y resolver los problemas, intentado así el acercamiento entre su idiosincrasia y la nuestra.
La Mediación Intercultural nació en Estados Unidos en los años 70 aunque se llevaba ejerciendo ya desde los 60, donde uno de sus principales fundamentos es el de “No juzgar” para no facilitar así la ofensa, el desprecio y la equivocación, siendo muy importante también el no reemplazar ideas claras por estereotipos con un conocimiento racional de cultura y educación para evitar pasiones o instintos.
El Proyecto Nacional Intercultural se basa principalmente:

Ayudar a la integración
Evitar la marginalización y su soledad.
Estructurar o reestructurar la red familiar que ha sido rota, donde se ha producido una ruptura afectiva.
Se trata de anexionar dos culturas que entran en contacto y que condicionan la adaptación de un inmigrante, donde se dan los siguientes factores importantes:
La edad -> Es más fácil que se adapte un joven que una persona adulta.
Semejanza de cultura -> También se adaptan mejor las familias o personas que hablan el mismo idioma.
La personalidad de los individuos

Teniendo en cuenta estas premisas, también es conveniente saber distinguir entre los dos tipos de inmigración:

El que decide libremente dejar su país con la posibilidad de volver
El refugiado por problemas políticos o religiosos y su vuelta al país supone peligro de su vida.

El proceso de adaptación tampoco es el mismo para cada uno de los miembros de esas familias:

Integración: Es el de aquella persona que maneja con facilidad las dos culturas, con lo cual el proceso es muy corto y sencillo.
Asimilación: Aparece principalmente en los jóvenes adolescentes, que rechazan la cultura de origen y se avergüenzan de ella (incluso de sus padres y sus familias).
Separación: En general afecta a los abuelos que mantienen íntegra la cultura de origen y se niegan a integrarse.
Marginalización: Rechazan ambas culturas, puede ser por su personalidad o bien pueden estar influenciados por malos tratos, desprecios, persecuciones, etc.

Una vez conocida la problemática familiar y los procesos de adaptación, hay que empezar a desarrollar las habilidades para:

Negociar los significados culturales.
Actuar comunicativamente en forma eficaz.

Hay que tener en cuenta que la comunicación intercultural eficaz es aquella a la que se llega a un grado de comprensión aceptable para los interlocutores, no perfecta sino suficiente. Para comprender al otro, primero e importante es comprender su incomprensión, y también muy importante reconocer que no existe la comunicación perfecta, las personas interpretan los mensajes de acuerdo a sus conocimientos que pueden o no coincidir con los del autor del mensaje.
Este ha sido una pequeña pincelada de lo que significa la Mediación Intercultural y confieso que me ayudan muchísimo estos conocimientos adquiridos para el acercamiento a cada una de las personas con las que me comunico, genero confianza y comprensión y eso para ellos representa muchísimo.
Si alguna vez tenéis oportunidad de ejercer la mediación intercultural, en sus diferentes ámbitos: sanitario, educativo, laboral, legal, etc., no perdáis esa oportunidad, las satisfacciones que se reciben son indescriptibles.