Danza en Colegios de Primaria

Descripción del taller de Danza.
El baile ha estado presente en todas las culturas a lo largo de la historia. Ha contribuido a la transmisión de tradiciones y, a edades tempranas, se constituye en un importante factor socializador, al tiempo que ayuda a adquirir hábitos saludables y a desarrollar la coordinación
de movimientos, así como la atención y la concentración.
Una actividad muy completa además de amena e interesante, que favorece las relaciones y que trabaja al niño desde una perspectiva integradora.

Objetivos:
DIMENSIÓN FÍSICA, RÍTMICA Y EXPRESIVA:
• Capacitar al alumn@ de las herramientas básicas para el desarrollo artístico y expresivo propio de su edad.
• Profundizar en el desarrollo de la sensibilidad y la capacidad de expresión.
• Desarrollar en el alumn@ los elementos comunes de a las actividades de equipo
• Desarrollar la creatividad y la espontaneidad mediante el movimiento corporal.
• Aprender a interpretar la música y adecuar el movimiento corporal al ritmo.
• Ampliar las posibilidades corporales trabajando el ritmo, la coordinación y el movimiento.

DIMENSIÓN EDUCATIVA:
• Fomentar la autonomía y la aceptación de normas en tareas habituales desarrolladas en las actividades extraescolares.
• Potenciar el gusto por la práctica deportiva como parte del desarrollo integral del individuo.
• Conseguir que el participante se divierta realizando una actividad artística que le guste.
• Fomentar la participación del alumnado en las artes mediante el conocimiento y la práctica del baile.

DIMENSIÓN AFECTIVO SOCIAL:
• Adquirir confianza en las propias capacidades Primar los valores educativos y humanos sobre los competitivos.
• Educar en la cooperación, el fomento de amistades, el respeto, la adquisición de responsabilidad, la capacidad de esfuerzo y autorrealización. Todo ello sobre la base de la DIVERSIÓN.
• corporales como base del desarrollo de la autoestima mediante el reconocimiento y aceptación de las mismas.
• Establecer relaciones positivas y de tolerancia con uno mismo y con todos los compañeros que realizan actividades extraescolares.
• Desarrollar la faceta social del individuo utilizando el baile como medio de expresión y de relación.

Programación Anual.
Las actividades que se realizan a lo largo del curso escolar responderán a una
Programación anual detallada para cada Sesión de Trabajo, adecuada por el
Equipo de Educadores a las edades y características del grupo.
A lo largo del curso incluiremos juegos y técnicas para trabajar aspectos
individuales (coordinación, autoconfianza...).

1er trimestre.
- Ejercicios de calentamiento.
- Iniciación a los distintos tipos de ritmo.
- Tablas aeróbicas y coreografías sencillas en grupo, line dance.

2º trimestre.
- Ejercicios rítmicos con giros y vueltas.
- Improvisación con diversas músicas
- Practica de ejercicios expresivos.
- Introducción a diferentes bailes.

3er trimestre.
- Baile estático y dinámico
- Composición de coreografías complejas
- Ocupación del espacio escénico
- Coreografías grupales.