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Lo que menos me ha gustado:
Que no tiene ilustración ejemplificada , por que también existe el aprendizaje visual y falta esquemas que sinteticen la idea.
Lo que más me ha gustado:
Que parte de un fundamento teórico ( científico), que está dirigido para todo nivel de personas, se entiende fácilmente el propósito.
Te prepara para:
Que aprender matemáticas desde una edad temprana tiene como fin proporcionarle una organización neurológica óptima basada en la estimulación visual y auditiva.
Conclusión:
Que es muy importante la estimulación temprana en los niños menores de 6 años, ya que en esta edad están ávidos de recepcionar cualquier aprendizaje propuesto pero significativamente mediante la técnica del juego con el cuerpo y todos los elementos que le rodean ( experiencias directas) respetando sus niveles y ritmos de aprendizaje en la diversidad escolar ,estoy muy interesada por conocer el kit de bits de matemáticas.
Lo que menos me ha gustado:
Creo que el tema motiva a ampliar información, por lo que debe haber un curso II dónde se consideren los contenidos matemáticos a desarrolar en estas edades.
Lo que más me ha gustado:
Los fundamentos basados en las teorías de Vygotsky (Percepción y Memoria) que nos permite analizar y esclarecer el porqué la noción de objeto es la primera en desarrollarse en esta edad.
Te prepara para:
Sobre la iniciación a las matemáticas que tiene sus fundamentos psicológicos, que se puede aplicar tanto a padres de familia como a alumnos de educación superior, y que el curso puede considerarse como I, para ampliar luego con otros temas en la misma línea.
Conclusión:
El curso es de suma importancia para padres y alumnos y público en general. Las matemáticas tienen sus fundamentos en las teorías de Vygotsky, Piaget, Gardner, Ausubel. La matemáticas se conceptualiza como un código o lenguaje que permite expresar las relaciones que existen entre los objetos del mundo real y que lo lleva a representar dichas relaciones en un mundo paralelo, a través del símbolo.
Ampliando el tema estos fundamentos nos llevan a priorizar ciertos contenidos matemáticos en 3 y 4 años, a mi parecer son la noción de objeto, la estructuración del todo y la clasificación, contenidos que se deben desarrollar por comparación, utilizando situaciones reales de la vida cotidiana. Asimismo unido a estos conceptos se debe desarrollar la función simbólica y la coordinación visomotriz.
