Sinopsis
El curso de estimulación temprana busca hacer llegar al participante la magnitud educativa de la estimulación infantil y sus beneficios en el desarrollo global del niño/a, y, de este modo, conocer y aplicar programas y técnicas que contribuyan a laoptimización máxima de su desarrollo cognitivo.
Contenidos
1.DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO/A
Qué es la estimulación temprana
Modelos y enfoques conductuales del desarrollo
- El concepto de desarrollo
- Modelos explicativos del desarrollo
- Modelo Mecanicista
- Modelo Organicista
- Modelo Contextual-dialéctico
Principales factores que intervienen en el desarrollo
- Herencia y ambiente
- Características del desarrollo psicológico (Osterrieth, 1984)
- La optimización del desarrollo
Etapas y momentos más significativos en el desarrollo del niño/a hasta los seis años
- Desarrollo cognitivo
- El pensamiento percepto-motor
- El pensamiento preoperatorio
- La Función simbólica
- Desarrollo motor
- Reflejos innatos
- Puerta de entrada: los sentidos
- El desarrollo motor
- Bases fundamentales del desarrollo psicomotor
- Desarrollo afectivo
- El apego
- Desarrollo del vínculo afectivo
- Desarrollo social
- Elaboración del autoconcepto
- Elaboración de la autoestima
- Relaciones con los iguales
- Desarrollo de la comunicación y del lenguaje
- El desarrollo de la comunicación
- El desarrollo del lenguaje
Factores que influyen en el proceso de aprendizaje
- La atención del bebé
- La memoria del bebé
- La formación de los conceptos
2.PROGRAMAS DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Plasticidad del cerebro
- Plasticidad del cerebro
- Importancia del ambiente
- Periodos sensitivos del desarrollo
- Qué conseguimos con la estimulación
Los inicios de la estimulación temprana
- Los inicios de la estimulación temprana
La estimulación temprana
- La estimulación temprana: enfoques, problemáticas y proyecciones
Factores de estimulación temprana
- Niño y niña: eje central del programa de estimulación
- El mediador
- Principales mediadores en el proceso de estimulación temprana
- El acervo sociocultural
Directrices para cada momento del desarrollo
- Directrices para cada momento del desarrollo
- Tiempo de estimulación
Principios de la estimulación
- El ambiente en que vive el niño/a tiene un impacto definitivo en el desarrollo de su cerebro
- La interacción es preferible a la observación
- La estimulación despierta la curiosidad
- La atención es indispensable para el éxito de la estimulación
- La repetición genera hábitos
- La postura del bebé en estimulación condiciona el aprendizaje
- La comprensión de los patrones laterales del bebé puede ayudarnos a impartir una estimulación más eficaz
- Los bebés perciben el inconsciente de los padres
- Homeostasis: un equilibrio indispensable
- Tres reglas de oro de la estimulación infantil: el ritmo, la reciprocidad y el fomento de la actividad infantil, felicitando al niño/a y dándole ánimos
Métodos de estimulación
- Programa de estimulación temprana
- Ejercicios de estimulación motriz
- Método de estimulación de Glenn
- Doman
- Programa de lectura
- Programa de conocimiento enciclopédico
- Programa de matemáticas
- Programa de excelencia física