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Postgrado de Experto en Intervención Psicoeducativa en los Trastornos del Aprendizaje

3.7
10 opiniones
  • Lo mejor, para mí, ha sido la atención por parte de la tutora, ya que ha resuelto todas mis dudas de forma eficaz.
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  • Lo mejor, para mí, ha sido la atención por parte de la tutora, ya que ha resuelto todas mis dudas de forma eficaz.
    |
  • Me parece un curso muy completo y actualizado, que te ayuda a tener una idea general de todos los trastornos del aprendizaje y su intervención desde nuestro ámbito.
    |

Postgrado

Online

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  • Tipología

    Postgrado

  • Metodología

    Online

  • Horas lectivas

    180h

  • Duración

    6 Meses

  • Inicio

    Fechas a elegir

  • Envío de materiales de aprendizaje

  • Servicio de consultas

  • Tutor personal

Detectar y tratar trastornos del aprendizaje

Detectar y tratar trastornos del aprendizaje, mediante el Postgrado de Experto en Intervención Psicoeducativa en los Trastornos del Aprendizaje que aparece en el catálogo de emagister.com, servirá al participante de esta formación para ampliar las condiciones, modalidades y trastornos del aprendizaje desde perspectivas teóricas diferentes, analizarlas, compararlas y establecer relaciones entre ellas.

Este postgrado avanzado se centra en explicar los enfoques más importantes abordajes diagnósticos y terapéuticos de los Trastornos de aprendizaje en los alumnos. Además, el participante de la formación ampliará sus competencias para dar una respuesta educativa o formular programas de reeducación en las distintas dificultades de aprendizaje.

Las competencias a desarrollar con este curso competen en el trastorno de la lectura, dificultades de aprendizaje, el trastorno de aprendizaje no verbal, Protocolo de evaluación de los trastornos del aprendizaje, Intervención en las dificultades de aprendizaje, etcétera.

Solicita más información sobre esta formación a través de emagister.com y aprende con el Postgrado de Experto en Intervención Psicoeducativa en los Trastornos del Aprendizaje.

Información importante

Documentos

  • EXPERTO- INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE.pdf

Instalaciones y fechas

Ubicación

Inicio

Online

Inicio

Fechas a elegirMatrícula abierta

A tener en cuenta

- Conocer las condiciones, modalidades y trastornos del aprendizaje desde perspectivas teóricas diferentes, analizarlas, compararlas y establecer relaciones entre ellas.
- Conocer los principales enfoques, abordajes diagnósticos y terapéuticas de los Trastornos de aprendizaje.
- Aprehender el concepto de “clínica” de los Trastornos del aprendizaje, así como conocer y comparar distintas clínicas de dichos trastornos.
- Capacitarse en la instrumentación de recursos diagnósticos y de intervención terapéutica en relación a Trastornos del aprendizaje.
- Adquirir soltura en el análisis y estudio de casos para dar respuesta educativa.
- Formular programas de reeducación cuando hay dificultades lectoescritoras.

Graduados, Licenciados o Diplomados en áreas profesionales de la Educación y la Salud: Pedagogos/as, psicólogos/as, psicopedagogos/as, maestros/as de educación infantil, primaria, educación especial, profesionales de la atención temprana,etc... neuropediatras, pediatras, rehabilitadores infantiles, terapeutas ocupacionales,..

Certificado de asistencia otorgado por Centro de Formacion en Psicologia Codex

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Opiniones

3.7
fantástico
  • Lo mejor, para mí, ha sido la atención por parte de la tutora, ya que ha resuelto todas mis dudas de forma eficaz.
    |
  • Lo mejor, para mí, ha sido la atención por parte de la tutora, ya que ha resuelto todas mis dudas de forma eficaz.
    |
  • Me parece un curso muy completo y actualizado, que te ayuda a tener una idea general de todos los trastornos del aprendizaje y su intervención desde nuestro ámbito.
    |
100%
4.6
excelente

Valoración del curso

Lo recomiendan

Valoración del Centro

Andrea

4.5
28/06/2016
Lo mejor: Lo mejor, para mí, ha sido la atención por parte de la tutora, ya que ha resuelto todas mis dudas de forma eficaz.
A mejorar: Nada.
¿Recomendarías este curso?:

Andrea

4.5
28/06/2016
Lo mejor: Lo mejor, para mí, ha sido la atención por parte de la tutora, ya que ha resuelto todas mis dudas de forma eficaz.
A mejorar: Nada.
¿Recomendarías este curso?:

María

4.5
14/06/2016
Lo mejor: Me parece un curso muy completo y actualizado, que te ayuda a tener una idea general de todos los trastornos del aprendizaje y su intervención desde nuestro ámbito.
A mejorar: .
¿Recomendarías este curso?:

María

4.0
24/03/2016
Lo mejor: Buenos materiales, con ejemplos prácticos y casos prácticos a realizar. Me pareció muy interesante el hecho de poder trabajar con casos, ya que me ha ayudado a sentirme más segura a la hora de tener que trabajar con un caso real.
A mejorar: Para mí, el curso ha transcurrido de forma adecuada; la evaluación, añadiéndole algún cuestionario o algunas preguntas de tipo teórico.
¿Recomendarías este curso?:

María

0.0
17/11/2015
Lo mejor: Interesante. Lo recomiendo porque, además, te ponen casos prácticos para resolver (algunos son todo un reto).
A mejorar: Nada.
¿Recomendarías este curso?:
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Logros de este Centro

2016
2015

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Materias

  • Escritura
  • Evaluación de la formación
  • Perspectiva
  • Protocolo
  • Casos clínicos
  • Dificultades de aprendizaje
  • Intervención psicopedagógica
  • Pedagogía terapéutica
  • Psicología cognitiva
  • Asperger
  • Pedagogía
  • Estudio de casos
  • Recursos diagnósticos
  • Programas de reeducación
  • Detectar y tratar trastornos del aprendizaje
  • Mediante el curso de Identificación
  • Analizarlas

Profesores

David  Troncoso Pereira

David Troncoso Pereira

Docente en Psicología Educativa

Iris González Martínez

Iris González Martínez

Tutora Dpto. Psicopedagogía

Temario

Unidad 1. - Los trastornos del aprendizaje

  1. Desarrollo histórico del campo de las dificultades de aprendizaje
  2. Clasificaciones de las dificultades de aprendizaje
  3. Teorías explicativas de las dificultades de aprendizaje
  4. Delimitación conceptual del término dificultades del aprendizaje
  5. Incidencia de los trastornos del aprendizaje
  6. Etiología
  7. Estudios sobre la identificación de subgrupos de trastornos de aprendizaje

Unidad 2. - Criterios de diagnóstico en los trastornos de aprendizaje

  1. Introducción
  2. Trastorno de la lectura:
  3. Trastorno del aprendizaje de las matemáticas
  4. Dificultades de aprendizaje de la escritura (DAE)

Unidad 3.- Trastorno de aprendizaje no verbal (TANV)

  1. Introducción
  2. Manifestaciones clínicas
  3. Etiología
  4. Los TANV durante el desarrollo
  5. Perfil neuropsicológico
  6. Límites entre el TANV y el síndrome de Asperger (SA)
  7. Evaluación de los trastornos del aprendizaje no verbal
  8. Criterios diagnósticos para el trastorno de aprendizaje no verbal

Unidad 4. - Protocolo de evaluación de los trastornos del aprendizaje

  1. Introducción
  2. Identificación y detección de los trastornos del aprendizaje
  3. Evaluación diagnóstica
  4. Diagnóstico diferencial

Casos Prácticos

Unidad 5. - Intervención en las dificultades de aprendizaje

  1. Introducción
  2. Perspectivas teóricas de la intervención en las dificultades de aprendizaje
  3. Intervención y orientación psicopedagógica

Unidad 6. Programas de intervención

  1. Programas de intervención psicopedagógica en las dificultades lectoescritoras
  2. Intervención psicopedagógica en la velocidad lectora
  3. Intervención psicopedagógica en la “conciencia fonológica”:
  4. Intervención psicopedagógica en las dificultades de aprendizaje de las matemáticas
  5. Programa de intervención en la escritura

Unidad 7. Entrenamiento y rehabilitación de las funciones ejecutivas y la atención

  1. Ejercicios para desarrollar las funciones ejecutivas y la atención
  2. Estrategias de estimulación cognitiva

Casos Prácticos

Información adicional

El contenido de este Curso está diseñado y elaborado para que los alumnos trabajen los contenidos y la realización de los ejercicios prácticos de forma autónoma, aunque con el apoyo constante del profesor-tutor, que realiza un seguimiento individualizado de cada alumno y a petición suya, estará abierto a la resolución de cualquier posible duda o intercambio de sugerencias, opiniones o comentarios de interés. La comunicación con el profesor-tutor del curso, se realizará fundamentalmente a través de correo electrónico, y también es posible mediante correo ordinario o contacto telefónico, en función de las preferencias y necesidades del alumno, devolviendo a éste, por el mismo medio, la corrección de los ejercicios realizados.

Más información

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Postgrado de Experto en Intervención Psicoeducativa en los Trastornos del Aprendizaje

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