Máster Profesional en Diagnóstico de Laboratorio en Veterinaria, MPS

-Proporcionar la formación accesible para clínicos atareados en su prácticageneral, sabiendo que pruebas deben realizarse, cómo deben de realizarse y cómodeben de interpretarse los resultados.



-Conocerlas técnicas radiográficas convencionales, que hoy por hoy siguen siendo lasmás utilizadas en las clínicas, pero revisa también con bastante amplitud otrastécnicas de diagnóstico por imagen, como la ecografía –que cada vez está siendomás utilizada–, la tomografía computarizada, la resonancia magnética y lamedicina nuclear.



-Introducir los conocimientos y las habilidades necesarias para aplicar elcitodiagnóstico de diversas patologías en perros y gatos, desde las máshabituales a las más raras, tales como la utilización de técnicas de recogidade muestras, preparación, observación al microscopio e interpretación de las mismas.

-Titulados universitarios.Veterinarios, especialistas en diagnóstico por imágenes en medicina veterinaria, radiólogosveterinarios, criadores de animales de laboratorio, veterinarios en lasdiferentes especialidades (dermatólogos, cardiólogos, neumonólogos), criadoresde animales especializados.

-Titulados universitarios.Veterinarios, especialistas en diagnóstico por imágenes en medicina veterinaria, criadores de animales de laboratorio, veterinarios en las diferentes especialidades (dermatólogos, cardiólogos, neumonólogos), criadores de animales especializados.

Al finalizar el Máster el alumno recibirá por parte de UPE Universidad de los Pueblos de Europa el Máster Profesional en Diagnóstico de Laboratorio en Veterinaria, MPS, que Certifica que ha superado con éxito los objetivos del programa formativo. Una vez en posesión del Máster el egresado puede optar al Postgrado de Doctorado a través de CIU Cambridge International Universiy

Debemos dar un paso atrás, y buscar aquello que hace diferente a nuestra entidad educativa, no lo que hacemos igual que las demás… y potenciarla. Dejar de utilizar como norte de nuestra brújula al líder del segmento, y centrarnos en lo más importante de nuestro modelo de educación: el alumno. Porque es él quien tiene la respuestas, no la competencia.

Recibirá dossier informativo. Los analfabetos del siglo XXI no serán aquellos que no sepan leer y escribir, sino aquellos que no sepan aprender, desaprender y reaprender.