Dibujos infantiles: importancia e interpretación

Lo que menos me ha gustado:
La falta de ejemplos (no trae dibujos para ayudar a la interpretación).

Lo que más me ha gustado:
El lenguaje es claro, sencillo y está muy bien redactado.

Te prepara para:
Que cada niño al hacer un dibujo nos está entregando su mundo interior. Saber valorarlo y saber interpretarlo es algo que les debemos y que nos ayudará a estar más cerca de ellos, ser más ese adulto que necesitan para desarrollarse con totalidad porque seremos capaces de saber qué es lo que necesitan incluso aunque ellos todavía no puedan expresarlo claramente a través de la palabra.

Conclusión:
La grafoplástica o el estudio del dibujo infantil es un mundo increíble en el que todos los adultos deberíamos estar, al menos, mínimamente formados. Un niño puede tener serias dificultades para manifestarnos sus problemas, inquietudes o sueños. Sin embargo, dibujar es algo placentero para todos los niños y a través de sus manos su mente se vacía, se vuelca en el papel y se nos muestra en toda su amplitud. Si nosotros somos capaces de descifrar ese mensaje estaremos entendiendo mejor a nuestros hijos, estaremos llegando a ellos y podremos dar solución a sus pequeños (o no tan pequeños) problemas cotidianos.

Lo que menos me ha gustado:
Muy pocos ejemplos.

Lo que más me ha gustado:
La brevedad.

Te prepara para:
Que los padres solemos estar orgullosos del hijito gordito, perfumado, bañadito y obediente; pero olvidamos que es un ser humano libre con su propio mundo interior que lo expresa sin que los grandes lo entendamos. Siento que si resolviera uno de sus miedos, diría: ¡vaya que estos grandes, se han vuelto bestias!. Y decide volverse bestia él también para sobrevivir, porque no le dejamos opción. Lo lamentable es que se entiende esto no solo con la lectura sino que se necesita haber criado hijos con una manera que pudo haber sido mejor y con menos errores.

Conclusión:
Como padres, como maestros y como transmisores de cultura tenemos la gran responsabilidad de atender la subjetividad de los niños, así como nos preocupamos de lo objetivo y externo.